☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　 總體上講，《應用經濟學專業研究生教材：現代區域經濟學（修訂版）》具有以下四個特點：一是係統性。書中所介紹的內容，幾乎涵蓋瞭國內外區域經濟學研究的絕大部分重要領域。這也是本教材與國內現有教材的重要區彆所在。需要指齣的是，由於目前國內區域經濟學教材編得太亂，有的幾乎沒有理論體係，其內容也非常陳舊，沒有把握現代區域經濟學研究的一些前沿問題，因此敗壞瞭區域經濟學的名聲，使外界産生瞭“區域經濟學沒有理論”的錯誤印象。二是規範性。本著與國際接軌的原則，我們在教材編寫過程中在規範化方麵進行瞭努力，書中所介紹的理論、觀點和所引用的資料，都按學術規範標注瞭來源和齣處，並與章後的參考文獻一一對應。這項工作盡管簡單，但卻是一項十分艱苦的工作。而國內現有的教材很少能做到這一點。三是前沿性。無論是在歐美國傢還是在中國，近年來區域經濟學研究都獲得瞭突飛猛進的發展，以至於有學者提齣“中國區域經濟學的春天到來瞭”。因此，在編寫本教材的過程中，我們查閱和收集瞭大量的中英文文獻，盡可能將當今各國區域經濟學研究的一些前沿問題和研究進展寫進教材中，雖然目前我們的這種探索還隻是初步嘗試性的。四是研究性。為培養研究型的人纔，在教材編寫過程中，除瞭介紹基本原理外，我們還介紹瞭大量的分析方法，討論瞭各種觀點的來龍去脈，以引導讀者自己去思考和探索，也便於讀者日後獨立開展研究工作。
　　 《應用經濟學專業研究生教材：現代區域經濟學（修訂版）》主要是針對研究生、mpa、大學老師、科研人員以及谘詢和政府管理人員編寫的。它可作為經濟學、地理學和規劃學等相關專業的研究生教材，也可作為mpa以及地方政府官員培訓的教材或參考用書，還可供有關科研教學人員和谘詢管理人員參考。由於本教材的內容較多，因此，在教學的過程中，可以根據時間、專業和學生的情況有選擇地講授。例如，對於具有地理背景或單獨開設區位理論的學校，可以跳過第一篇經濟活動區位;對於應用經濟學有關專業的學生，可根據實際需要和教學時間，有重點地選擇一些章節進行講授，其他章節可以讓學生自學;對於mpa以及地方政府官員，可以把重點放在第三篇區域經濟發展和第五篇區域政策與管理上，並增加一些案例研究;對於區域經濟學專業的學生，除瞭在老師的指導下學完全部章節外，還應該有重點地閱讀章後的“建議閱讀書目”以及一些相關的經典論文。

目錄

第一章 導論
第一節 區域的概念與類型
第二節 區域經濟的客觀基礎
第三節 西方區域經濟學的發展
第四節 中國區域經濟學的發展
第五節 區域經濟學的研究對象與內容
第六節 區域經濟學的研究方法

第一篇 經濟活動區住
第二章 運輸成本與集聚經濟
第一節 運輸成本與區位選擇
第二節 規模經濟與集聚經濟
第三節 集聚經濟的微觀基礎
第四節 集聚經濟的測度與經驗估計

第三章 區位決策與企業遷移
第一節 企業增長與空間擴張
第二節 區位決策及其影響因素
第三節 企業空間組織與區位調整
第四節 企業遷移及其決定

第四章 産業區位理論
第一節 農業區位理論
第二節 工業區位理論
第三節 市場的空間競爭
第四節 服務活動區位
第五節 住宅區位理論

第五章 國際投資區位
第一節 跨國公司與經濟全球化
第二節 國際投資區位理論
第三節 外商直接投資區位選擇
第四節 跨國公司的空間組織
第五節 國際生産一體化

第六章 集中、專業化與集群
第一節 産業集聚與地理集中
第二節 地區專業化與多樣化
第三節 産業集群的形成機理
第四節 産業集群與競爭力

第二篇 區域供給與需求
第七章 區域産齣與要素市場
第一節 區域産齣與就業
第二節 區域資本市場
第三節 區域勞動力市場
第四節 區域土地供給與需求
第五節 區域基礎設施

第八章 支齣、價格與交換
第一節 區域支齣
第二節 區域投入産齣分析
第三節 區域價格機製
第三篇 區域經濟發展

第九章 區域經濟增長理論(上)
第一節 區域經濟增長因素與階段
第二節 區域輸齣基礎理論
第三節 新古典區域增長理論
第四節 新增長理論
第五節 區域趨同與趨異

第十章 區域經濟增長理論(下)
第一節 平衡增長和不平衡增長模型
第二節 區域循環纍積因果模型
第三節 集聚、擴散與區域增長
第四節 中心-外圍模型

第十一章 城市與區域發展
……
第四篇 區際經濟關係
第五篇 區域政策與管理

精彩書摘

勒施受經濟學傢瓦爾拉斯（L.Walras）的均衡經濟理論的影響，試圖把均衡思想引入空間經濟分析中，來建立所謂的區位一般均衡模型。勒施認為區位的均衡取決於兩個基本因素，即對於個體經濟而言，是追求利潤最大化，就經濟整體來說，是獨立經濟單位數最大化。他認為後者是來自外部競爭的作用，前者是內部經營努力的結果。就是說，個體經濟單位如企業生産者會把自己的生産區位選擇在能夠得到最大利潤的地點，而消費者將自己的消費空間選擇在價格最便宜的區位點。但就整個經濟而言，通常存在著許多的競爭者，當新的競爭者加入市場時，各經濟單位所占有的空間會縮小到自己的利益消失點，這樣，經濟整體內部存在兩個力的作用，一個是對空間的獲取，另一個是其他經濟單位對空間的再奪取，各方的動機都是追求利潤的最大化。勒施認為區位是由這兩個力的均衡地點所決定的，區位間這種相互依存性帶來的均衡，可通過區位一般方程式來錶示。另外，他提齣瞭對於獨立生産者、消費者或農業和工業都適應的均衡的一般條件，以工業為例建立瞭一組方程式。
勒施的第一個條件是，對於個彆單位的區位必須盡可能是有利的。企業在整個空間和自己的市場圈內部選擇能夠得到最大利潤的區位，農業生産者以同樣的目的決定自己土地購買場所及在農場內建築物的位置，消費者以同樣的原理選擇居住地。從這一條件不難看齣，實際上，勒施把農業區位問題同樣看做為一個點，即在最大利潤的目的驅使下，選擇最佳的土地或農場內建築物的最佳位置，這與杜能的區位理論不同。第二個條件是，獨立經濟單位數盡可能最大。即區位數應盡可能達到將整個空間全部利用。第三個條件是，所有的經濟活動都不能得到超額利潤。第二、第三個條件隻有在自由競爭市場條件下纔能成立，如果在壟斷經濟市場下顯然不能成立。第四個條件是，購買圈、生産圈和銷售圈盡可能地小。第五個條件是，在經濟圈的邊界上同時屬於相鄰的兩個區位，因此是沒有差彆的。對應於各條件勒施都建立瞭相應的方程式，從數學角度進行瞭精確的論證。勒施是第一個從整個區位相互關係的抽象角度研究完全一般均衡的學者，其思路是非常齣色並值得藉鑒的。
……

前言/序言

應用經濟學專業研究生教材：現代區域經濟學（修訂版） [Modern Regional Economics] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

好好好好好

評分☆☆☆☆☆

這個領域的書並不多，好的就更少瞭。偶然的機會，發現這本書竟然寫得如此詳實，讓人驚訝。如果細細品味，會發覺講的比較深，自然要有點基礎的人來看，可以先買點彆的較薄的書看看

評分☆☆☆☆☆

好用，已經考上博士瞭

評分☆☆☆☆☆

送得快，成色新，還成

評分☆☆☆☆☆

好用，已經考上博士瞭

評分☆☆☆☆☆

是正品的，點贊京東！好評，現在買書，基本上全靠京東！好評！

評分☆☆☆☆☆

好用，已經考上博士瞭

評分☆☆☆☆☆

正品圖書教材，摺扣不錯，下次還會買

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，總體上講，應用經濟學專業研究生教材現代區域經濟學（修訂版）具有以下四個特點一是係統性。書中所介紹的內容，幾乎涵蓋瞭國內外區域經濟學研究的絕大部分重要領域。這也是本教材與國內現有教材的重要區彆所在。需要指齣的是，由於目前國內區域經濟學教材編得太亂，有的幾乎沒有理論體係，其內容也非常陳舊，沒有把握現代區域經濟學研究的一些前沿問題，因此敗壞瞭區域經濟學的名聲，使外界産生瞭區域經濟學沒有理論的錯誤印象。二是規範性。本著與國際接軌的原則，我們在教材編寫過程中在規範化方麵進行瞭努力，書中所介紹的理論、觀點和所引用的資料，都按學術規範標注瞭來源和齣處，並與章後的參考文獻一一對應。這項工作盡管簡單，但卻是一項十分艱苦的工作。而國內現有的教材很少能做到這一點。三是前沿性。無論是在歐美國傢還是在中國，近年來區域經濟學研究都獲得瞭突飛猛進的發展，以至於有學者提齣中國區域經濟學的春天到來瞭。因此，在編寫本教材的過程中，我們查閱和收集瞭大量的中英文文獻，盡可能將當今各國區域經濟學研究的一些前沿問題和研究進展寫進教材中，雖然目前我們的這種探索還隻是初步嘗試性的。四是研究性。為培養研究型的人纔，在教材編寫過程中，除瞭介紹基本原理外，我們還介紹瞭大量的分析方法，討論瞭各種觀點的來龍去脈，以引導讀者自己去思考和探索，也便於讀者日後獨立開展研究工作。應用經濟學專業研究生教材現代區域經濟學（修訂版）主要是針對研究生、、大學老師、科研人員以及谘詢和政府管理人員編寫的。它可作為經濟學、地理學和規劃學等相關專業的研究生教材，也可作為以及地方政府官員培訓的教材或參考用書，還可供有關科研教學人員和谘詢管理人員參考。由於本教材的內容較多，因此，在教學的過程中，可以根據時間、專業和學生的情況有選擇地講授。例如，對於具有地理背景或單獨開設區位理論的學校，可以跳過第一篇經濟活動區位;對於應用經濟學有關專業的學生，可根據實際需要和教學時間，有重點地選擇一些章節進行講授，其他章節可以讓學生自學;對於以及地方政府官員，可以把重點放在第三篇區域經濟發展和第五篇區域政策與管理上，並增加一些案例研究;對於區域經濟學專業的學生，除瞭在老師的指導下學完全部章節外，還應該有重點地閱讀章後的建議閱讀書目以及一些相關的經典論文。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀

類似圖書 點擊查看全場最低價