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内容简介

随着经济社会的不断发展，云南省开展规模化普通话水平测试已经二十年。测试对象从当初的中小学教师、广播电台和电视台播音员，延展到了国家公务员和各窗口、各行业的工作人员，覆盖范围越来越广，社会影响越来越大。
概括起来讲，普通话水平测试工作的深入推进，产生了两个方面的突出效果：一是极大地提升了汉民族共同语在边疆少数民族地区的认同程度；二是锻炼出了一支既能开展测试和教学工作，又能结合实际进行科学研究的“推普”队伍。这本《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》就是大家多年教学、测试、科研成果的汇总和结晶。
从帮助学习者学好普通话、提升普通话水平及进一步促进推普工作科学发展的角度看，《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》与大多数“推普”教材和辅导书相比，力求突出三个方面的特征：
首先是针对性要强。《大学公共课系列教材：普通话口语训练教程》的主要使用对象是西南官话区的普通话学习者，特别强调西南官话区方言与普通话在声、韵、调等方面的对比与辨正。编写团队有意识地把多年的教学经验融入教材之中，增加了正音指导方法和技巧等方面的内容，普通学习者可以通过这些小方法、小技巧，较快地纠正自己的错误发音，提高普通话学习水平。

内页插图

目录

第一章 普通话语音基础知识
第一节 汉语拼音方案
第二节 元音基本知识
第三节 辅音基本知识
第四节 声调的基本知识

第二章 声母训练
第一节 zh、ch、sh、r与z、c、s
第二节 n与l
第三节 f与h
第四节 j、q、x

第三章 韵母训练
第一节 单元音韵母
第二节 复元音韵母
第三节 鼻韵母

第四章 声调训练

第五章 音变训练
第一节 轻声
第二节 儿化
第三节 变调

第六章 朗读训练
第七章 话题训练
附录
附录一 3500常用字表
附录二 普通话异读词审音表
附录三 普通话水平测试应试人员及要求
附录四 普通话水平测试等级标准
附录五 计算机辅助普通话水平测试试题构成及样卷
附录六 计算机辅助普通话水平测试流程
附录七 计算机辅助普通话水平测试注意事项

精彩书摘

第二层（二、三、四小节）写两种人对人民迥然不同的政治态度。前一句话画出那帮骑在人民头上骄横不可一世的人的丑相。这种人欺压人民，奴役人民，不以为耻，反以为荣。读时，“骑”“人民”都应重读，“我多伟大”宜读成“曲调”，“大”字适当延长，以加强讽刺的意味。后一句重音应放在“俯”“人民”“牛马”上，语调要亲切、柔和，借以歌颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的高贵品质。
第三小节写两种人完全不同的人生哲学。反动统治者利欲熏心，骄奢淫逸，醉生梦死，甚至还想名留千古。读此句时，“名字”“不朽”宜重读，“朽”字稍延长，以讥讽这种人的不知羞耻和痴心妄想。像鲁迅先生那样的无产阶级战士，他们从不计较个人的名利，不顾个人的得失安危，情愿做默默无闻的“野草”，渴望投身于摧毁旧世界的革命烈火，即使粉身碎骨，化成灰烬也在所不辞。为了歌颂鲁迅那种为赢得革命胜利而甘心英勇献身的精神，读此句时，“情愿”“野草”“火”和“烧”都应重读，还可用短促的停顿来加强语气，读成“有的人情愿／做野草，／等着／地下的火／烧”，语调要坚毅、乐观，对胜利充满信心。
第四小节进一步写两种人完全不同的人生目的，与第二小节紧密呼应。反动统治者靠着奴役人民而穷奢极欲地活，故而他们“活着”，人民就“不能活”。读时，重音应落在“他”“就”上，“不能”也应适当强调，这样就能更突出人民与反动统治者之间的势不两立。读下一句时，应以情深意切的语调，充分抒发对鲁迅那样“为了多数人／更好地活”的革命者的无比敬爱之情。
第三层（五、六、七节）写两种人的不同结局。历史的辩证是无情的：骑在人民头上作威作福又妄想“流芳百世”的压迫者，终究会受到人民的惩罚，落得个“身败名裂”的可耻下场；甘为人民做牛马，“情愿做野草，等着地下的火烧”，勇于牺牲的人，必将随着革命的胜利而永垂不朽，名存千秋。这一层是全诗的高潮，要爱憎分明，运用有声语言，努力塑造两种截然不同的人的形象，以加强诗的感染力。“人民把它摔垮”一句的韵脚“垮”字，要收得有力，以表现人民对反动统治者的痛恨和人民群众的无穷威力。“名字／比尸首／烂得早”，为了加强讽刺意味，读时可稍带轻蔑口气。
……

前言/序言

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