这本书的装帧和纸张质量都相当不错,拿到手中就有一种厚重感和专业感,这对于一本医学图谱来说至关重要。封面设计简洁大气,虽然没有华丽的图案,但“镇痛注射技术图谱”这个名字本身就足以吸引目标读者。翻开内页,印刷清晰度让我感到满意,医学图像的色彩还原度很高,关键的解剖结构和注射点都标示得非常准确,细节处理到位,这对于学习和实践来说是至关重要的。我个人特别喜欢它排版的方式,没有那种拥挤的感觉,文字和图片之间的留白恰到好处,阅读起来非常舒适,即使长时间查阅也不会感到视觉疲劳。每一页都仿佛经过精心设计,力求将复杂的解剖知识和注射技巧以最直观、最易于理解的方式呈现给读者。封底的介绍也很有条理,清晰地说明了这本书涵盖的范围和目标人群,让我对内容有了初步的了解,并且感到非常期待。总而言之,从外在的包装到内在的质感,这本书都传递出一种严谨、专业的态度,让人一拿到手就对其内容充满信心,并且相信它会是一本物有所值的参考书。
评分这本书的编写思路和组织结构给我留下了深刻的印象,它并没有简单地罗列各种注射技术,而是将理论与实践紧密结合,形成了一个逻辑严密的知识体系。作者似乎花了大量心思去思考读者在学习和应用过程中的可能遇到的困惑,并提前为读者铺设好了学习的路径。我个人认为,最出彩的地方在于它对每一种镇痛注射技术的介绍都遵循了相似的逻辑顺序,从适应症、禁忌症,到操作前准备,再到详细的步骤讲解,最后是可能的并发症和处理方法。这种结构化的呈现方式,极大地降低了学习的门槛,也保证了信息传递的完整性。尤其是在描述操作步骤时,作者并没有使用过于晦涩难懂的医学术语,而是尽量用通俗易懂的语言加以解释,并且辅以大量的图示,让整个过程变得生动形象。对于初学者来说,这种循序渐进的学习方式无疑是非常友好的。它不仅仅是一本技术手册,更像是一位经验丰富的老师,耐心细致地引导着读者一步步掌握复杂的镇痛注射技术,让人在学习的过程中能够感受到知识的积累和技能的提升。
评分作为一个临床工作者,我深知在实际操作中,细节决定成败。而这本书,恰恰在细节的呈现上做到了极致。我特别欣赏它对解剖结构的精细描绘,每一个重要的神经、血管、肌肉都标注得清清楚楚,并且通过不同角度的图示,让我能够全方位地理解其空间位置关系。这对于避免注射过程中的意外损伤至关重要。更让我惊喜的是,书中对于不同注射体位的选择、穿刺针的选择、注射器的选择,甚至注射器的角度和进针深度,都给出了非常具体的指导和建议。这种细致入微的指导,让我在阅读的时候,仿佛亲临手术室,能够清晰地想象出每一个操作环节。它不仅仅是告诉我“怎么做”,更是告诉我“为什么要这么做”,以及“在什么情况下应该这样做”。这种对细节的极致追求,体现了作者在镇痛注射领域的深厚功底和丰富经验,也为我们提供了一个可以反复参考和学习的宝贵范本,能够帮助我提升操作的精准度和安全性。
评分这本书的图文并茂之处,远超我的预期,让我对传统医学书籍的印象大为改观。我一直认为医学图谱的精髓就在于“图”,而这本书在“图”的运用上,堪称教科书级别的典范。大量的彩色解剖插图,线条流畅,色彩鲜明,将复杂的人体结构清晰地呈现在读者面前。而且,作者巧妙地将注射路径、穿刺点、解剖标志等信息融入到这些图中,使得我们能够一目了然地理解技术要点。更让我惊喜的是,书中还包含了不少实际操作的图片,虽然只是静态的,但却能生动地展现出操作的流程和关键步骤,仿佛我正在跟随老师一步步地学习。文字部分的讲解也同样精彩,用词精准,逻辑清晰,与图示完美结合,相得益彰。这种强大的视觉冲击力和清晰的信息传达方式,极大地提升了我的学习效率和理解深度。可以说,这本书充分利用了视觉语言的优势,将复杂的镇痛注射技术变得触手可及,对于任何希望深入了解和掌握这项技术的专业人士来说,都将是一笔宝贵的财富。
评分这本书的实用性和可操作性是我最看重的一点,它并不是一本停留在理论层面的书,而是真正能够指导我们在临床实践中应用的工具。我最喜欢的部分是它对不同镇痛注射技术在临床场景中的应用指南。例如,对于慢性腰痛患者,它会详细讲解哪种注射技术更为有效;对于术后疼痛管理,它又会推荐哪些方案。这种“对症下药”式的指导,让这本书的价值得到了极大的提升。它不仅仅是告诉我们如何注射,更是告诉我们“什么时候”注射,“为什么”要注射,“应该注射到哪里”。而且,书中对于每一种技术的预期效果、潜在风险以及随访注意事项也都有详细的说明,这对于我们更好地管理患者的期望,并确保治疗的安全性非常有帮助。我感觉,这本书就像是一位经验丰富的导师,不仅教会我“术”,还教会我“道”,让我在临床实践中能够更加自信和得心应手,有效地解决患者的疼痛问题。
评分可以可以可以可可可可可以
评分在书的海洋里,我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣;走进了小兵张嘎的那个抗日年代,激起了无限的爱国热情;你听,这是什么声音,啊,原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢;啊,凤凰人,在我们的论坛里,我闻到了一股清新的香味,是浓浓的书香!!!
评分沃德曼(.)而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力镇痛注射技术图谱如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人镇痛注射技术图谱(第2版)既简单又实用的疼痛缓解方法!放在手边的镇痛注射技术资源,其中直观精美的图示非常有助于临床操作。精确的步骤演示教您如何进针。约300幅图片显示了相关解剖、进针点等,使您充分理解每个技术的细微差别。每章后的临床精粹可帮助您像专家一样进行操作,并避免并发症的发生。一本权威的指导书!能使您更自信地进行从头颈到脚踝的各种镇痛注射技术!更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生在临床上,颞颌关节注射是治疗颞颌关节功能失调、颞颌关节内部失稳引起的疼痛和继发于颞颌关节炎的疼痛的重要方法。颞颌关节功能失调也被称为咀嚼肌功能失调导致的肌筋膜痛.它的特点是疼痛发生于颞颌关节部位,可以放射到下颌、耳部、颈部和扁桃体弓。有时颞颌关节功能失调也会导致头痛.这时需要与紧张性头痛加以鉴别。精神紧张通常可以诱发或加重颞颌关节功能失调引起的疼痛。牙齿咬合不正是引起颞颌关节功能失调的另一个重要因素。无论是颞颌关节内部紊乱还是关节炎,在关节开合的时候,都可以听到摩擦音或咔嗒声(图1-1)。如果不及时治疗.患者会感觉上述部位疼痛加重,甚至影响下颌的运动,导致不敢张口。临床相关解剖颞颌关节是一个真性关节,被一个纤维关节盘分隔成上下两个滑囊。关节盘内部失稳可能会导致颞颌关节功能失调和疼痛,但是关节囊外的因素才是导致颞颌关节疼痛的常见原因。下颌骨髁和颧骨臼窝之间的关节腔可以允许注入少量的局部麻醉药和激素。颞颌关节由下颌神经的分支支配。与颞颌关节功能失调相关的肌群包括颞肌、咀嚼肌、翼外肌和翼内肌,还可能累及斜方肌和胸锁乳突肌。查体时需要仔细触诊这些肌群以便找到疼痛扳机点。。优雅的女人永远不会老法式
评分全是黑白滴,很失望、很诧异。网站的介绍应该加入书里边的页面内容,让顾客一眼能看到。
评分好书。全彩色图谱 很好的
评分本来看网页介绍不错,但是到货一看,图片和内容介绍有点脱节,不好阅读和理解。
评分这本也是国外编写的,看样子还不错
评分其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.
评分质量还行吧书编写很好,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
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