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內容簡介

《電工書架：最新電工電路應用實例》是根據最新國傢職業標準，結閤生産實際，以操作技能為主，以解決實際工作中的技術問題為目標而編寫的。《電工書架：最新電工電路應用實例》的主要內容包括：照明、配電及單相電動機電路，電動機典型控製電路，電動機保護電路，機床控製電路，穩壓電路及充電電路，電氣測量電路，PLC與變頻器應用電路等。
《電工書架：最新電工電路應用實例》可作為廣大電氣安裝與維修工作人員的技術用書，也可作為有關電氣技術人員的參考用書，還可作為電工培訓用書。

目錄

第一章 照明、配電及單相電動機電路
第一節 照明電路
一、白熾燈照明電路
二、日光燈控製電路
三、調光燈電路
四、節能燈控製電路
五、碘鎢燈、高壓鈉燈、高壓汞燈等照明電路
第二節 室內配電電路
一、動力配電箱電路
二、交流電源自動切換供電電路
三、電能錶配電箱電路
四、傢用配電電路
第三節 單相電動機及風扇控製電路
一、單相電動機電路
二、單相異步電動機的調速電路
三、風扇電動機調速電路
第二章 電動機典型控製電路
第一節 三相籠型異步電動機的正轉控製電路
一、手動正轉控製電路
二、點動正轉控製電路
三、自鎖正轉控製電路
四、連續與點動混閤控製電路
第二節 三相籠型異步電動機的正反轉控製電路
一、倒順開關正反轉控製電路
二、接觸器聯鎖正反轉控製電路
三、按鈕聯鎖正反轉控製電路
四、接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控製電路
五、其他正反轉控製電路
第三節 位置控製與自動循環控製電路
一、位置控製電路
二、自動循環控製電路
第四節 順序控製與多地控製電路
一、順序控製電路
二、多地控製電路
第五節 三相籠型異步電動機降壓啓動控製電路
一、定子繞組串聯電阻器降壓啓動電路
二、自耦變壓器降壓啓動電路
三、Y-△降壓啓動電路
四、延邊三角形降壓啓動電路
五、串聯電抗器降壓啓動電路
第六節 三相籠型多速異步電動機的控製電路
一、雙速異步電動機的控製電路
二、三速異步電動機的控製電路
三、四速異步電動機△／YY／△YY形的控製電路
第七節 三相異步電動機的製動控製電路
一、機械製動
二、電力製動
第八節 三相繞綫轉子異步電動機的啓動與調速控製電路
……
第三章 電動機保護電路
第四章 機床控製電路
第五章 穩壓電路及充電電路
第六章 電氣測量電路
第七章 PLC與變頻器應用電路
參考文獻

前言/序言

電工書架：最新電工電路應用實例 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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比書店便宜

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讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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