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內容簡介

　　《雲南自駕路書》以自駕旅遊、風光攝影為主題，全麵介紹瞭雲南的旅遊和攝影資源。全書分為昆明周邊、大理-麗江-香格裏拉、西雙版納周邊、紅河和文山、保山－騰衝－瑞麗5章，分片區展開介紹。全書包含22條自駕綫路，詳細介紹瞭雲南75個最值得旅遊和攝影的景區。《雲南自駕路書》為每一條綫路規劃瞭詳細的行程，提供瞭具體的裏程信息、路況信息和交通服務信息。對於一些在自駕途中常被忽略的美景，《雲南自駕路書》也有所涉及。《雲南自駕路書》為每個景點提供瞭詳細的觀光攻略和攝影攻略，讓遊客能更輕鬆地捉到大自然的美麗，讓行程安排更閤理。同時，關於旅遊集散地和景區的美食、住宿、購物信息，也非常豐富、實用。《雲南自駕路書》適閤旅遊愛好者（尤其是自駕遊愛好者）以及攝影愛好者閱讀使用。

內頁插圖

目錄

昆明周邊
昆明市區和近郊
滇池秀美的高原明珠
翠湖紅嘴鷗的綠色傢園
金馬碧雞坊金碧交輝夜景美
撫仙湖琉璃萬頃水至清
昆明石林九鄉
石林奇峰林立似幻境
九鄉溶洞內的奇葩
昆明彩色沙林阿廬古洞羅平
彩色沙林七彩沙聚成丹青畫
阿廬古洞雲南第一洞
羅平油菜花開春色濃
昆明東川紅土地會澤白霧村
東川紅土地攝人心魄的絢爛
會澤以禮河畔的豪華會館
白霧村萬裏京運第一村
昆明黑井古鎮元謀土林
黑井古鎮韆年鹽都古韻猶存
元謀土林大自然的鬼斧神工
大理+巍山古城+巍寶山
巍山古城文明古國發祥地
巍寶山聞名全國的道教聖地
麗江古城一，束河白沙玉龍雪山
麗江古城中國四大古城之一
束河古鎮縮小版的麗江古城
白沙古村原生態的納西古村
玉龍雪山與普通遊客最近的雪山
寶山石頭城巨石頂上的村寨
麗江寜蒗濾沽湖
寜蒗群山問的秘境
濾沽湖東方女兒國
麗江，長江第一灣虎跳峽白水颱
普達措香格裏拉
長江第一灣江流逆轉，大有壯觀
虎跳峽中國最深的峽榖之一
自水颱我國最大的華泉颱地
普達措原生態的國傢公園
香格裏拉縣城高山草甸中的古城
香格裏拉東竹林寺德欽梅裏雪山
東竹林寺輝煌建築臥雪山
白茫雪山雪山下的原始森林
梅裏雪山世界上最美的雪山
昆明普者黑壩美峰岩洞
普者黑最後的香格裏拉
壩美人間難得。世外桃源
峰岩洞天下第奇村
建水濛自河口
濛自窺見昔日繁華
屏邊跨越曆史的人字橋
河口國境綫上的風景
保山騰衝瑞麗
保山和順古鎮騰衝火山大盈江
北海濕地漂浮的快樂草甸
和順古鎮絕勝小蘇杭
騰衝熱海享賞軟綿綿的溫泉時光
騰衝火山從史前遺址到韆年古樹
南甸宵一撫司署恢宏傣王宮
大盈江俊秀風光美如畫
瑞麗周邊
瑞麗城區邊貿名城，翡翠之鄉
姐勒佛塔名滿東南亞
畹町全國最小的邊境口岸
弄島南姑河上樂一淘淘
保山六庫片馬
怒江大峽榖自由的樂園，勇者的天堂
獨龍江無限風光在險峰
……
大理 麗江 香格裏拉
西雙版納周邊
紅河和文山
行攝天下：雲南自駕路書 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

裏麵寫的內容充實詳細 印刷也不錯

評分☆☆☆☆☆

讀行攝天下：雲南自駕路書 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《雲南自駕路書》以自駕旅遊、風光攝影為主題，全麵介紹瞭雲南的旅遊和攝影資源。全書分為昆明周邊、大理-麗江-香格裏拉、西雙版納周邊、紅河和文山、保山－騰衝－瑞麗5章，分片區展開介紹。全書包含22條自駕綫路，詳細介紹瞭雲南75個最值得旅遊和攝影的景區。《雲南自駕路書》為每一條綫路規劃瞭詳細的行程，提供瞭具體的裏程信息、路況信息和交通服務信息。對於一些在自駕途中常被忽略的美景，《雲南自駕路書》也有所涉及。《雲南自駕路書》為每個景點提供瞭詳細的觀光攻略和攝影攻略，讓遊客能更輕鬆地捉到大自然的美麗，讓行程安排更閤理。同時，關於旅遊集散地和景區的美食、住宿、購物信息，也非常豐富、實用。《雲南自駕路書》適閤旅遊愛好者（尤其是自駕遊愛好者）以及攝影愛好者閱讀使用。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必

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紙質、圖片一般，介紹的也不詳細，像我這雲南通，一看就覺得是初級的教材。

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非常滿意

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