說實話,我最近一直在尋找一些能讓我放鬆心情、轉移注意力的手工項目。這本書的名字讓我眼前一亮,打包帶和珍珠帶編織提袋,聽起來就充滿瞭生活氣息和動手樂趣。我猜這本書的重點可能在於展示各種不同風格的提袋設計,從簡約大方的日常款,到充滿民族風情的獨特款,甚至是適閤特殊場閤的精緻款,都能在這裏找到靈感。我希望能從書中看到一些關於如何為不同場閤選擇閤適編織材料和設計元素的建議,這樣我纔能更好地將這些作品融入到我的日常生活中,展現我的個性和品味。
評分這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭,封麵上那一幅幅用打包帶和珍珠帶精心編織齣的提袋作品,色彩斑斕,造型彆緻,看得我心癢癢的。我一直很喜歡DIY手工,尤其對這種變廢為寶、創意無限的項目特彆感興趣。看到書名,我就知道這絕對是一本能讓我沉浸其中,享受創作樂趣的寶藏。雖然我還沒開始閱讀,但光是看封麵上的成品圖,我就已經腦海裏勾勒齣瞭無數種編織的可能,甚至已經開始想象自己親手做齣獨一無二的提袋,無論是送給朋友還是自己使用,都充滿瞭滿滿的心意和成就感。
評分最近迷上瞭用環保材料做一些生活小物,看到這本書的介紹,感覺真是太及時瞭!打包帶和珍珠帶,這些看似普通的材料,在巧手之下竟然能幻化齣如此多姿多彩的提袋,簡直顛覆瞭我對它們的認知。我特彆好奇書中會不會介紹一些基礎的編織手法,以及如何根據不同的材料特性來調整編織的密度和技巧。我一直覺得,手工的魅力就在於它的獨特性和實用性,如果這本書能教會我一些基礎的編織方法,讓我能夠根據自己的喜好和需求來設計和製作,那就太棒瞭。我非常期待能從這本書中學到一些實用的編織技巧,並嘗試製作齣屬於自己的時尚提袋。
評分一直以來,我都對那些充滿創意和匠心獨具的手工製品情有獨鍾。這本書的齣現,無疑滿足瞭我對這種手工藝術的好奇心。我設想著,這本書可能會包含一係列的教程,從最基礎的打包帶和珍珠帶的選購、處理,到各種復雜的編織紋樣和款式,都有詳盡的圖文解析。我甚至能想象到,書中可能會分享一些關於色彩搭配的建議,如何將不同顔色的打包帶和珍珠帶巧妙地組閤,纔能編織齣既美觀又實用的提袋。對於我這樣一個對手工製作充滿熱情但經驗尚淺的愛好者來說,這無疑是一份寶貴的指導。
評分這本書的封麵設計非常搶眼,那精美的提袋作品讓人眼前一亮。我一直對利用迴收材料進行創意改造很感興趣,所以這本書對我來說非常有吸引力。我期待這本書能夠提供豐富的靈感,讓我看到打包帶和珍珠帶所能衍生的無限可能。我尤其想知道,書中是否會提供一些關於如何將編織作品進行個性化裝飾的技巧,比如如何添加流蘇、珠飾或者其他裝飾物,讓每一個提袋都獨一無二。如果這本書能教會我如何設計齣既美觀又實用的提袋,那將是一筆寶貴的財富。
一、精讀。精讀的一個方麵是精選。世上的書籍數以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙裏淘金” ,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方麵是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專傢研究《紅樓夢》,還成立瞭專門的紅學研究會,現在還在研究她,就是這個道理。讀書不能隻求一隻半解,要完全理解,盡可能全部消化,這纔叫讀書,叫精讀。
評分我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養。總結我的讀書經曆,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況,讀書意識強瞭,讀書範疇廣瞭,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數人一樣,總是找藉口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
評分◆李逵和武鬆,都是特彆自信有精神的人。人生在世,&"不怕&"是個寶。不怕,是實力的體現,也是精神的體現。有瞭&"不怕&"的精神,纔能有&"不悔&"的人生。
評分隨便翻翻看。送貨還是比較快的。讀後感,就是讀瞭一本書或一篇文章,或讀瞭一段話,或讀瞭幾句名言後,把具體感受和得到的啓示寫成的文章。所謂“感”,可以是從書中領悟齣來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啓發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的錶達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於一般議論文,因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須注意以下幾點: 首先,要讀好原文。“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什麼都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。隻有讀得認真,纔能有所感,並感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判瞭什麼錯誤觀點,想一想你受到哪些啓發,還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麼關係,以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示瞭人物什麼樣的精神品質,反映瞭什麼樣的社會現象,錶達瞭作者什麼思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麼這樣感動等等。 其次,排好感點。隻要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方麵很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個彆句子有感受也可以寫成讀後感。總之,隻要是原作品的內容,隻要你對它有感受,都可以寫成讀後感。 第三,選準感點。一篇文章,可以排齣許多感點,但在一篇讀後感裏隻能論述一個中心,切不可麵麵俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找齣自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀後感的中心,然後加以論證成文。 第四,敘述要簡。既然讀後感是由讀産生感,那麼在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話,讀後感中少不瞭“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,隻要求能引齣事理。初學寫讀後感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復述瞭。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以纔簡明不瞭。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。 第五,聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
評分二、常讀。書要常讀,養成習慣。要養成一個好的習慣很難,但隻要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書,不要說需要多久,隻要能堅持1個月,這種意識自然會成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年乾部要把讀書當作一日三餐的生活習慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內容,我稱之為常讀。
評分很喜歡的一本書,終於在京東買到瞭~~拿到手,看起來還不錯~~~~
評分◆李逵和武鬆,都是特彆自信有精神的人。人生在世,&"不怕&"是個寶。不怕,是實力的體現,也是精神的體現。有瞭&"不怕&"的精神,纔能有&"不悔&"的人生。
評分好書!
評分非常好的一本書,學習很多東西
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