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內容簡介

　　《語文教學最需要什麼》幫助語文學科教師在從事語文教學方麵開展一些有深度的思考和研究，找準提高課堂教學質量與效果的方法和路徑，使廣大教師能夠把握住教師專業化發展關鍵之所在，在未來專業化發展的道路上目標明確，輕鬆前行，自由馳騁，不斷創新，最終成為中小學課堂教育教學的專傢。

目錄

第一章 語文教學最需要的語文素養
重視母語教育，提高語文素養
文化底蘊，語文教師的魅力源泉
審美，讓語文教學綻放生命的異彩
讓學生享受課堂——在平等對話中提高語文素養
語文教學要講求綜閤效應
讓語文課充滿情感和智慧的魅力
讓課堂走嚮開放，讓學生自主發展
給學生一個神思靈動的課堂
傾聽每一朵花開的聲音
第二章 語文教學最需要的教學能力
細讀教材，開啓語文教學之門的金鑰匙
尋找最適閤學生的教學設計
整閤是語文教學創新的煉金術
圍繞教學目的，組織語文教學
語文課堂，因評價而精彩
問課，讓老師也帶著問題齣課堂
讓精彩的備課成就精彩的課堂
教學要從聽課做起
讓語文課堂的導人起筆生花
結課也可以更精彩
創造和諧、民主、高效的課堂
讓語文課堂綻放創新之花
第三章 語文教學最需要的教學智慧
親和，拉近師生距離
讓學生當課堂的主角
應變，讓智慧之花在課堂綻放
引導學生融入文本、自主探究
打造生成課堂，讓智慧湧動
創造性地解讀文本，智慧地進行閱讀教學
細節，綻放課堂教學的美麗
創設教學情境，激活語文教學
另闢蹊徑，營造精彩
第四章 語文教學最需要有語文味的課堂
激發學生情感，體驗“語文味”
讓語文教學迴歸本色
讓語文教學植根於生活的沃土
統一聽說讀寫，滲透知情意行
讀，語文教學最珍貴的東西
增強目標意識，提高教學實效
精彩從激趣開始
幽默，創造和諧快樂的語文課堂
語文課堂應成為學生詩意的棲居地
語文教學，讓激情燃燒起來
第五章 語文教學最需要嫻熟的現代教學技術
教學現代化，勿忘抓好語文基本功
語文教學最需要熟練的多媒體運用技術
善用多媒體，整閤語文教學
多媒體——創新作文教學的一束陽光
利用多媒體，讓語文教學化難為易
巧用多媒體，培養學生的審美情趣
創設情境，激發情感
多媒體教學應把握一個“度”
主要參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書不錯，質量好，速度給力

評分☆☆☆☆☆

有實踐，有真知。本書作者因為有數十年一綫教學的實踐，所以他的記錄真實而有益，讀後讓人頗有收獲。《多媒體教學應把握一個“度”》看後很有同感。

評分☆☆☆☆☆

說來說去，全是陳詞濫調，說的很好聽，但是一點可操作性都沒有。

評分☆☆☆☆☆

速度快.好用

評分☆☆☆☆☆

此書不錯，但是案例不適閤高中教師。

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