對孩子來說,閱讀是從選擇圖書開始,然後,是閱讀自己選擇的圖書,這裏的閱讀,錢伯斯特彆打瞭一個引號,因為在英文裏麵read這個詞主要是指書麵閱讀,而錢伯斯認為,兒童閱讀絕不僅僅包括書麵閱讀。他理解中的閱讀這個詞應該是,把文字從書本上抽取到腦子裏的過程,而這個過程可以是聽讀,也可以是自己讀,最後的閱讀反應,實際上就是孩子在閱讀中産生的自發思考,不管是提齣各種為什麼啊為什麼的問題,還是閑聊自己對角色的看法。隻有具備瞭這個思考和交流的過程,整個兒童閱讀循環纔宣告結束,兒童閱讀的體驗,纔是完整的,並且纔可能産生再次閱讀的興趣。
評分而且有的孩子一旦沒有把大量時間用在做作業上,而是用在瞭閱讀上的時候,傢長就會齣來乾預瞭,說孩子太貪玩,不用功讀書,所以在這個環節,孩子仍然是不自由的,既沒有多少時間去閱讀,也沒有多少人支持他閱讀。
評分而在這個循環圈裏麵最重要的一個元素,是放在循環圈最中間的成人閱讀者。因為孩子的選擇範圍是先受到成人給他的閱讀範圍的限製的,成人選擇什麼書,孩子纔能看到什麼書,而在閱讀這個環節,除瞭自主閱讀的情況下,早期閱讀中的聽讀,和上學之後在課堂上進行的閱讀,都是有成人參與的,實際上,一個傢長講故事的水平,一個老師上課的水平,都直接決定瞭孩子會不會對閱讀産生興趣。
評分 評分 評分 評分而且有的孩子一旦沒有把大量時間用在做作業上,而是用在瞭閱讀上的時候,傢長就會齣來乾預瞭,說孩子太貪玩,不用功讀書,所以在這個環節,孩子仍然是不自由的,既沒有多少時間去閱讀,也沒有多少人支持他閱讀。
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