图书馆学概论（修订2版） 吴慰慈 普通高等教育十一五规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴慰慈 董焱 著

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出版社： 国家图书馆出版社

ISBN：9787501336425

商品编码：1059395666

商品名称：	图书馆学概论修订2版普通高等教育十一五规划教材
作者：	吴慰慈//董焱	开本：	32开
原价：	35	页数：	376
现价：	28		2008-07-01
ISBN号：	9787501336425	印刷时间：	2012-12-06
出版社：	图书馆出版社	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

内容提要 《普通高等教育十一五级规划教材?图书馆学概论(修订2版)》是《普通高等教育十一五规划教材》系列之一的《普通高等教育十一五级规划教材·图书馆学概论(修订2版)》分册，书中具体包括了：图书馆学的学科性质、图书馆的起源与发展、高等学校图书馆、我国图书馆事业建设的成就、图书馆的微观结构、图书馆管理原理等内容。 作者简介 目录 绪论 一章 图书馆学：对象、体系与内容 一节 图书馆学的研究对象 第二节 图书馆学的体系结构 第三节 图书馆学的研究内容 第二章 图书馆学：性质、方法与趋势 一节 图书馆学的学科性质 第二节 图书馆学的相关学科 第三节 图书馆学的研究方法 第四节 图书馆学的发展趋势 第三章 图书馆及其社会职能 一节 图书馆的概念 第二节 图书馆的起源与发展 第三节 图书馆的属性 第四节 图书馆的社会职能 第五节 图书馆与现代社会 第四章 图书馆的类型 一节 图书馆类型划分的意义及标准 第二节 图书馆 第三节 公共图书馆 第四节 科学、专业图书馆和信息中心 第五节 高等学校图书馆 第六节 其他类型图书馆 第五章 图书馆事业 一节 图书馆事业建设的原则 第二节 我国图书馆事业建设的成就 第三节 我国图书馆事业的结构 第四节 馆际合作与资源共享 第五节 图书馆网 第六节 图书馆业务辅导工作 第七节 图书馆法 第六章 图书馆微观工作体系 一节 图书馆的微观结构 第二节 文献资源建设 第三节 用户服务工作 第四节 信息环境下图书馆服务的拓展 第五节 图书馆信息产品商品化 第六节 图书馆自动化 第七章 图书馆管理原理 一节 图书馆管理的含义、对象和特征 第二节 图书馆管理的意义和原则 第三节 图书馆管理的内容 第八章 图书馆管理实务 一节 图书馆工作组织 第二节 图书馆规章 制度 第三节 图书馆岗位责任制和目标管理 第四节 图书馆管理体制 第五节 图书馆统计 第六节 图书馆工作评价与图书馆评估 第七节 图书馆工作标准化 第八节 图书馆管理改革与创新 第九章 电子图书馆、数字图书馆与虚拟图书馆 一节 电子图书馆 第二节 一数字图书馆 第三节 虚拟图书馆 第十章 复合图书馆 一节 复合图书馆概念的提出和发展 第二节 复合图书馆建设的范例—一英国复合图书馆原型 第三节 复合图书馆的特征 第四节 复合图书馆的建设思路 第十一章 图书馆现代化与电子版权问题 一节 图书馆馆藏文献数字化工作 第二节 图书馆2．0技术及其应用 第三节 图书馆现代化中的电子版权问题 结语 网络环境下图书馆的发展方向 附录一 联合国教科文组织公共图书馆宣言1994 附录二 全民教育中的中小学图书馆国际图影联合国教科文组织中小学图书馆宣言 后记

《知识管理与信息组织：探索现代信息服务的基石》 在信息爆炸的时代，如何有效地获取、组织、利用和传播知识，已成为个人、组织乃至社会发展的重要驱动力。本书《知识管理与信息组织：探索现代信息服务的基石》正是基于这一深刻洞察，旨在为读者系统阐释知识管理的核心理念、方法论及其在现代信息服务中的具体应用。本书不涉及图书馆学概论（修订2版）吴慰慈普通高等教育十一五规划教材的内容，而是独立地聚焦于知识管理与信息组织这一更为广阔且与时俱进的领域，为理解和构建高效的信息体系提供理论支撑和实践指导。 第一部分：知识管理导论 本部分将深入剖析知识管理（Knowledge Management, KM）的本质、内涵与外延。我们将从理论源头出发，追溯知识管理思想的演进历程，探讨其在不同发展阶段的侧重点和核心理论。 知识的定义与类型： 首先，本书将辨析“知识”这一核心概念。我们区分显性知识（Explicit Knowledge），即可以被清晰表达、记录和传递的知识，如书籍、报告、专利等；以及隐性知识（Tacit Knowledge），即难以言传、更依赖于个体经验、直觉和技能的知识，如熟练的操作技巧、人际交往的智慧等。理解这两种知识的区别与联系，是有效进行知识管理的前提。我们将结合实际案例，说明不同类型知识在组织中的存在形式和流动特点。 知识管理的价值与目标： 接着，我们将阐述知识管理的核心价值，探讨它如何帮助组织提升决策效率、促进创新、优化业务流程、增强竞争优势，并规避知识流失的风险。本书将系统梳理知识管理的多元目标，包括知识的创造、获取、共享、应用和保护等，并分析这些目标如何相互关联、共同促进组织的可持续发展。 知识管理的关键要素： 知识管理并非单一的技术或方法，而是一个由技术、流程、文化和人员共同构成的系统工程。本部分将详细解析构成知识管理体系的关键要素。 技术平台： 探讨支持知识管理所需的各类技术工具，如知识库、协作平台、搜索引擎、数据挖掘工具、人工智能等，并分析它们在知识捕捉、存储、检索和分发中的作用。 流程设计： 阐述建立一套清晰、高效的知识管理流程的重要性，包括知识的识别、评估、获取、组织、共享、应用和更新等环节，以及如何将知识管理融入日常业务流程。 组织文化： 强调知识共享和学习型组织文化在知识管理中的决定性作用。我们将讨论如何营造一个鼓励分享、勇于尝试、乐于学习的组织氛围，以及领导者在其中扮演的关键角色。 人员赋能： 分析如何培养具备知识管理意识和技能的人员，包括知识管理者、领域专家、普通员工等，并探讨激励机制如何促进员工参与知识管理活动。 第二部分：信息组织与知识构建 如果说知识管理是宏观的战略，那么信息组织则是实现这一战略的微观基础。本部分将深入探讨如何对海量信息进行有效的组织，使其能够被高效地检索、理解和利用，从而转化为有价值的知识。 信息组织的基本原理： 我们将介绍信息组织的核心原理，包括分类、标引、著录、编目等基本操作。这些原理是理解复杂信息体系的基础。 分类学与信息分类： 探讨不同分类体系（如学科分类、主题分类）的设计原则和应用，以及如何在海量信息中构建逻辑清晰、层级分明的分类结构。 标引与关键词： 详细讲解标引技术，包括主题词、关键词的选择与应用，以及如何利用标引实现信息的精确检索。我们将介绍不同的标引工具和方法。 著录与元数据： 阐释著录（Cataloging）的概念，并重点介绍元数据（Metadata）的重要性。元数据是对信息资源的描述，它使得信息资源具备可识别性、可发现性和可管理性。我们将分析不同类型的元数据标准（如Dublin Core, MARC等）及其在现代信息服务中的应用。 知识图谱与本体论： 随着大数据时代的到来，传统的线性信息组织方式已显不足。本部分将重点介绍知识图谱（Knowledge Graph）和本体论（Ontology）等前沿技术。 本体论： 解释本体论作为一种形式化的、对概念及其关系进行共享的规范性说明，如何为知识的结构化和语义化提供基础。我们将探讨本体论在构建领域知识模型、支持智能检索和推理方面的潜力。 知识图谱： 介绍知识图谱如何将现实世界的实体、属性和关系表示为图结构，实现知识的互联互通。我们将分析知识图谱在搜索引擎、智能问答、推荐系统等领域的应用，以及如何构建和维护大规模知识图谱。 信息组织的技术实现： 本部分将结合实际技术，探讨信息组织在不同场景下的实现方式。 数据库技术： 介绍关系型数据库、NoSQL数据库等不同数据库模型如何支持信息存储和管理。 文本挖掘与自然语言处理（NLP）： 讲解如何利用文本挖掘和NLP技术，自动从非结构化文本中提取信息、识别实体、分析情感，从而实现信息的智能化组织和利用。 语义网技术： 探讨语义网技术（如RDF, SPARQL）如何为机器理解和处理信息提供支持，实现更智能化的信息检索和知识发现。 第三部分：现代信息服务与知识管理实践 本部分将聚焦于知识管理与信息组织如何在当前的各类信息服务中得到具体应用，以及它们如何驱动创新和提升服务质量。 企业知识管理： 知识库建设与管理： 详细阐述企业知识库的设计原则、内容建设、更新维护策略，以及如何通过知识库支持员工培训、技术支持、客户服务等。 协同工作平台： 分析协同工作平台如何促进团队成员之间的知识共享和信息协同，提升项目管理效率。 专家系统与知识推荐： 探讨如何构建企业内部的专家系统，连接拥有特定知识的员工，以及如何利用推荐系统为员工提供个性化的知识和信息。 公共信息服务与知识共享： 数字图书馆与数字档案馆： 探讨现代数字图书馆和数字档案馆如何运用先进的信息组织技术，为公众提供海量数字资源的获取与利用服务。 开放知识与开放数据： 关注开放知识运动和开放数据倡议，分析其如何促进知识的传播和再利用，以及在公共服务领域发挥的作用。 学术信息服务： 讲解学术数据库、科研社交平台等如何通过精细化的信息组织，支持科研人员的文献检索、学术交流和成果发布。 智能信息服务与未来展望： 个性化信息服务： 探讨如何利用用户画像、行为分析等技术，实现真正个性化的信息推送和推荐。 智能搜索与问答系统： 分析人工智能技术如何赋能信息检索，实现更自然、更智能的搜索和问答体验。 知识可视化： 介绍知识可视化技术如何将复杂的知识结构以直观的图形方式呈现，帮助用户更好地理解和探索知识。 知识管理与伦理挑战： 讨论在知识管理和信息组织过程中可能出现的隐私保护、信息安全、版权问题以及算法偏见等伦理挑战，并提出相应的应对策略。 本书的最终目标是帮助读者建立起对知识管理和信息组织系统性的认知框架，并能够将其应用于实践，从而在信息洪流中驾驭知识，实现个人和组织的持续成长与创新。本书并非对既有知识体系的简单复述，而是力求在理论的深度、方法的广度以及应用的实践性上有所突破，为应对快速变化的知识经济时代提供有力的支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，说实话，有点像一位老教授在讲台上娓娓道来，那种沉稳和不疾不徐，恰恰是信息爆炸时代我们最缺乏的定力。它绝不是那种用华丽辞藻堆砌、试图用新潮术语轰炸读者的作品。相反，它的力量在于其内在的结构强度和论证的扎实性。阅读过程中，我常常会停下来，不是因为不理解，而是因为被作者对某个概念的精妙界定所折服。比如，在探讨图书馆服务理念的转变时，它没有泛泛而谈“以读者为中心”，而是深入剖析了服务主体与服务对象之间权力关系的历史演变，这种批判性的视角，让这本书跳脱出了“教条”的范畴。对于我这种已经在行业内摸爬滚打了一段时间的人来说，它像一面清澈的镜子，照出了我工作中的盲区和思维的惯性。它促使我不断地提问：我所理解的图书馆，是否真的足够全面和深刻？

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的感觉是如沐春风，但不是那种轻松愉快的“春风”，而是一种经过雕琢、带着温度的“春风”。它给予的知识是坚实的，它构建的方法论是可靠的。我发现，很多我过去觉得难以归类的实践操作问题，在这本书里都能找到其理论的源头和合理的解释。比如，在处理特殊文献的保存和流通矛盾时，作者提供的框架分析，比我过去听到的各种“经验之谈”都要来得系统和令人信服。这本书的价值，不在于教会你具体操作某一个软件如何使用，而在于让你真正理解“图书馆”这三个字的重量和意义。它培养的是一种全局观和对信息社会未来形态的预判能力。我可以毫不夸张地说，它为我今后的学术研究和职业发展，铺设了一条清晰而坚实的第一步。

评分☆☆☆☆☆

作为一本修订再版的教材，它处理历史继承与时代更新的关系处理得非常高明。我注意到，它在保留了经典理论框架的同时，对于新兴的“数据管理”“开放存取”等概念，也给予了足够的篇幅进行介绍和分析，但绝不是简单地罗列，而是将其嵌入到图书馆学整体的发展脉络中去考量其历史合理性。这种处理方式，使得这本书既有“传世经典”的厚重感，又具备与时俱进的锐利度。更让我感到欣慰的是，书中引用的案例和数据虽然带着一定的年代印记，但它们所揭示的底层规律和逻辑，是具有普适性的。我甚至可以感受到作者在修订时那种精益求精的态度，每一个修订之处，似乎都经过了深思熟虑，力求在不破坏原有体系完整性的前提下，注入新的活力。这是一种对知识负责任的态度。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是抱着“应付考试”的心态翻开它的，毕竟是“十一五规划教材”，总担心内容会滞后于当前信息技术飞速发展的现实。然而，当我翻到关于资源建设与管理的章节时，那种深刻的洞察力着实让我眼前一亮。它没有停留在传统的藏书建设层面，而是巧妙地将传统馆藏的精髓与数字化资源整合的挑战并置讨论。作者对于“文献载体变迁”这一历史必然性有着极其深刻的理解，文字之间流露出的那种对信息载体生命周期的敬畏感，远超一般教材的论述深度。我尤其欣赏它在论述“知识组织”时所展现的哲学思辨高度，它不像许多现代的IT技术手册那样急于展示工具的强大，而是回归到信息分类、标引的本质——即人类认知世界的方式上。这种由宏观到微观，再由技术工具反思到人类知识体系建构的写作方式，使得整本书读起来更像是一部引人深思的学术专著，而非单纯的专业指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手里，沉甸甸的，光是看着封皮那带着历史感的字体设计，就让人心头一紧，仿佛穿越回了那个图书馆事业蓬勃发展的年代。我本来对“概论”这类教科书总是抱有一种敬而远之的态度，总觉得它们过于宏大叙事，缺乏实操的趣味性。但这本书却出乎我的意料。它并非仅仅是知识点的堆砌，而是真正构建起了一个逻辑严密、层层递进的知识体系。初读之下，我立刻被它那种严谨的学术态度所吸引。作者似乎倾尽毕生所学，将图书馆学这门看似枯燥的学科，描绘成一幅波澜壮阔的社会文化工程图景。特别是对于图书馆的社会职能演变那一段论述，鞭辟入里，让我重新审视了我们日常接触的图书馆究竟承载了怎样的历史使命与未来愿景。书中对一些经典理论的梳理清晰有力，对于初学者来说，无疑是一座坚实的理论基石，它提供的不是冰冷的定义，而是鲜活的学术脉络。