翻开这本聚焦于两晋南北朝的雕塑图录,最震撼我的是那些北魏时期的造像风格的巨大跨度。从早期的粗犷雄浑,到后期受到中原文化深度影响后的秀骨清像,那种艺术语言的演变,仿佛能听见时代脉搏的跳动。我原本设想,书中会用相当大的篇幅来探讨佛教造像从西域传入后,如何与本土丧葬文化,特别是镇墓习俗产生碰撞与融合的。例如,某些早期的力士像,其面部轮廓和肢体处理上保留了明显的犍陀罗风格印记,我想知道这种风格在南迁或北魏定都后的具体演变路径,以及它在陵墓语境下(而非寺庙洞窟)如何被重新诠释。遗憾的是,本书似乎更偏向于对现存实物的“罗列式”的、偏重于形式主义的记录与整理,而非对其文化承载的深度挖掘,这让解读的路径稍显单薄,少了些许史诗般的叙事感。
评分这部《中国陵墓雕塑全集》的第四卷,着重展现了两晋南北朝时期这一风云变幻的阶段,其艺术风格的流转与地域特色的交织,实在令人叹为观止。我本以为会看到一些关于那个时代墓葬形制的介绍,比如壁龛的设置、石椁的结构等等,毕竟雕塑往往是依附于特定空间而存在的。然而,这套书的焦点显然更加集中在“雕塑”本身,对于考古现场的背景描述似乎有所保留,更多的是将精力投入到对具体造像的细致摹写与分类上。这对于研究魏晋南北朝石刻艺术脉络的学者来说,无疑是极其宝贵的资料库,那些或庄严、或诡谲的镇墓兽、神兽,以及世俗生活场景的再现,都以极为清晰的图像和考据呈现了出来。但对于我这种对历史背景和陵园布局抱有浓厚兴趣的普通爱好者而言,偶尔会觉得信息密度过高,略显晦涩,期望能有更多关于墓主身份与雕塑象征意义的宏观论述来加以串联。
评分我一直对晋代士大夫阶层对“清谈”与“玄学”的推崇,如何渗透到丧葬礼仪和艺术表达中抱有极大的好奇心。我期待看到这一卷能详细展示一些贵族墓葬中,那些体现“竹林七贤”风骨的雕刻作品,比如宴饮、抚琴、甚至遁世隐逸的主题,是如何在冷峻的石刻上被“轻盈化”处理的。毕竟,两晋时期的审美,强调的是一种超然物外的气质。然而,实际阅读下来,我发现书中所收录的大部分作品仍集中于传统的辟邪、仪仗和神怪主题,雕刻风格尽管在一定程度上已摆脱汉代的浑厚,趋于纤细,但那种强烈的玄学意境在视觉上并未得到充分的彰显。这让我不禁怀疑,是否那个时期真正体现“士人趣味”的陵墓雕塑存世量本就稀少,或者说,这套全集在遴选材料时,更倾向于那些具有普遍代表性的、而非极具风格化倾向的个体作品。
评分阅读完关于南北朝时期,特别是北朝地方政权陵墓雕塑的章节后,我产生了一个强烈的印象:这是一个“地方”声音崛起的时代。北魏、东魏、北齐、北周,不同的地域文化和强势的民族审美,在雕塑语言上留下了深刻的烙印。我本来非常希望能够看到一章专门对比分析这些不同政权之间,其陵墓石刻在工艺水平、材料使用以及符号系统上的细微差别,尤其关注那些地理上相邻却政权更迭频繁的区域(如河北、山西交界处)的风格“杂交”现象。这种对比研究,对于理解那个时代分裂与整合的复杂历史进程至关重要。但此书在处理上,更像是分区域的简单罗列,虽然图版质量极高,但缺乏一个清晰的、贯穿始终的“对比分析框架”,使得读者必须自己在大脑中建立起这种纵横交错的联系,增加了理解的难度。
评分这套全集在图像呈现上的严谨性毋庸置疑,每一件雕塑的拓片或照片都清晰到足以分析其刀法细节。但作为一个对古代丧葬文化感兴趣的读者,我总觉得少了一点“活的叙事”。我渴望了解这些雕塑在墓葬中的原始设置情境,例如,这些石刻镇守的位置、它们与墓道、墓室的关系,以及是否可以根据雕塑的布局来推测出完整的丧葬仪式流程。比如,哪些神兽是成对出现,哪些是单独镇守入口?这类关于“空间功能”的说明,在书中几乎是缺席的。这使得这些精美的艺术品仿佛被抽离了其原始的“功能场域”,成为了脱离于陵墓建筑体系的纯粹的“艺术标本”,虽然利于孤立研究,却削弱了它们作为“陵墓艺术”的整体震撼力。
评分春宜读诗, 冬宜读史。 黄昏宜读情书, 清晨宜读外语。 月下宜读西厢, 半夜宜读聊斋。 读教材宜考前, 读晚报宜浴后。 读唐诗宜坐, 读宋词宜卧。 百年后有价之书宜藏, 两三年寿命之书宜借, 明星传记宜在书店站着翻, 朋友送书宜收不宜看, 自己赶职称之书宜扔不宜送。 读论语宜曲阜音, 读孟子宜滕州调, 读老庄宜河南腔。 林中宜读王维, 舟中宜读曾祺。 读陆游宜舞剑, 读黄裳宜听戏。 读老夫子杂文宜佐辣, 读小女人随笔宜蘸醋。 读丰子恺宜饮花雕, 读梁实秋宜饮咖啡。 办公室宜读参考消息, 卫生间宜读地摊小报, 出差途中宜读武侠小说。 读李白宜长啸, 读杜甫宜泪流。 春读雪莱,夏读拜伦。 秋读波德莱尔, 冬读艾略特。 读美国书宜随随便便, 读德国书宜正正经经。 读法国书宜情感丰沛, 读俄国书宜思虑清淅。 哪个男子不钟情, 哪个女子不怀春。 晨与妻子宜读纪伯伦, 暮与情人宜读泰戈尔。 少年恋爱读《维特》, 中年情外读《廊桥》, 老年多情读《歌德传》。 读莱蒙托夫要喝酒, 读海涅宜高歌。 读海明威宜舞剑, 读卡夫卡宜流泪。 读雨果宜沉思, 读凡高须流血。 黑格尔宜读精要, 尼采宜诵全文。 大仲马宜一目十行, 昆德拉宜反复回味。 读茨威格宜一气呵成, 并马上重读一遍, 读陀氏宜心智平衡, 并每三年读一遍。 忙里偷闲略读华莱士`, 闲来无事细读托翁。 催眠宜读海德格尔, 失眠宜读福尔摩斯。 讲课前宜读培根, 讲演前宜读沙翁。 峰会前宜读杜拉克, 总结后宜读韦尔奇。 回首往事宜读《忏悔录》, 展望未来宜读托夫勒。 研究世界文明宜读亨廷顿, 反思中国精神宜读费正清。 历史入门宜读汤因比, 哲学入门宜罗素。 艺术入门宜读丹纳, 文学评论入门宜读韦克勒, 美学入门宜读鲍葵尔, 戏剧入门宜读布莱希特, 经济入门必须读凯恩斯, 军事入门宜读《战争论》, 计算机入门宜读比尔。盖茨。 了解资本主义宜读布罗代尔。 解剖自我宜读弗罗依德, 磋磨他人宜读弗洛姆。 分析群体宜读荣格, 现代禅学宜读铃木大拙, 认知人类宜读列维。斯特劳斯。 受伤后读毛姆, 得意处读惠特曼。 忧郁时读川端康成, 寂寞时读《鲁宾逊》。 清理思路宜读维特根斯坦, 智力训练宜读波普尔。 玄之又玄读胡塞尔, 清之又清读德里达。 如想做世界第七读《相对论》, 爱因斯坦说:懂得它的只有六人。 如还不满意,宜读霍金。 如想试试能否成为作家,宜读《百年孤独》。 两种结论:一是“我也能这么写”, 一是 “算了,让老马独步”。 与女学生谈话,宜谈《简爱》, 如她不知,正好讲与她听,以示多情; 与男青年谈话,宜谈希罗多德, 这是唯一机会,以炫博学。 三岁宜读拼音, 十岁宜读西游, 二十宜读红楼, 三十宜读水浒, 四十宜读金瓶, 五十宜读三国, 六十宜读六记。
评分书还不错。
评分春宜读诗, 冬宜读史。 黄昏宜读情书, 清晨宜读外语。 月下宜读西厢, 半夜宜读聊斋。 读教材宜考前, 读晚报宜浴后。 读唐诗宜坐, 读宋词宜卧。 百年后有价之书宜藏, 两三年寿命之书宜借, 明星传记宜在书店站着翻, 朋友送书宜收不宜看, 自己赶职称之书宜扔不宜送。 读论语宜曲阜音, 读孟子宜滕州调, 读老庄宜河南腔。 林中宜读王维, 舟中宜读曾祺。 读陆游宜舞剑, 读黄裳宜听戏。 读老夫子杂文宜佐辣, 读小女人随笔宜蘸醋。 读丰子恺宜饮花雕, 读梁实秋宜饮咖啡。 办公室宜读参考消息, 卫生间宜读地摊小报, 出差途中宜读武侠小说。 读李白宜长啸, 读杜甫宜泪流。 春读雪莱,夏读拜伦。 秋读波德莱尔, 冬读艾略特。 读美国书宜随随便便, 读德国书宜正正经经。 读法国书宜情感丰沛, 读俄国书宜思虑清淅。 哪个男子不钟情, 哪个女子不怀春。 晨与妻子宜读纪伯伦, 暮与情人宜读泰戈尔。 少年恋爱读《维特》, 中年情外读《廊桥》, 老年多情读《歌德传》。 读莱蒙托夫要喝酒, 读海涅宜高歌。 读海明威宜舞剑, 读卡夫卡宜流泪。 读雨果宜沉思, 读凡高须流血。 黑格尔宜读精要, 尼采宜诵全文。 大仲马宜一目十行, 昆德拉宜反复回味。 读茨威格宜一气呵成, 并马上重读一遍, 读陀氏宜心智平衡, 并每三年读一遍。 忙里偷闲略读华莱士`, 闲来无事细读托翁。 催眠宜读海德格尔, 失眠宜读福尔摩斯。 讲课前宜读培根, 讲演前宜读沙翁。 峰会前宜读杜拉克, 总结后宜读韦尔奇。 回首往事宜读《忏悔录》, 展望未来宜读托夫勒。 研究世界文明宜读亨廷顿, 反思中国精神宜读费正清。 历史入门宜读汤因比, 哲学入门宜罗素。 艺术入门宜读丹纳, 文学评论入门宜读韦克勒, 美学入门宜读鲍葵尔, 戏剧入门宜读布莱希特, 经济入门必须读凯恩斯, 军事入门宜读《战争论》, 计算机入门宜读比尔。盖茨。 了解资本主义宜读布罗代尔。 解剖自我宜读弗罗依德, 磋磨他人宜读弗洛姆。 分析群体宜读荣格, 现代禅学宜读铃木大拙, 认知人类宜读列维。斯特劳斯。 受伤后读毛姆, 得意处读惠特曼。 忧郁时读川端康成, 寂寞时读《鲁宾逊》。 清理思路宜读维特根斯坦, 智力训练宜读波普尔。 玄之又玄读胡塞尔, 清之又清读德里达。 如想做世界第七读《相对论》, 爱因斯坦说:懂得它的只有六人。 如还不满意,宜读霍金。 如想试试能否成为作家,宜读《百年孤独》。 两种结论:一是“我也能这么写”, 一是 “算了,让老马独步”。 与女学生谈话,宜谈《简爱》, 如她不知,正好讲与她听,以示多情; 与男青年谈话,宜谈希罗多德, 这是唯一机会,以炫博学。 三岁宜读拼音, 十岁宜读西游, 二十宜读红楼, 三十宜读水浒, 四十宜读金瓶, 五十宜读三国, 六十宜读六记。
评分已出版的四本中,这本最薄,我收到的货品相很不好
评分没想到能买到这个书,京东配货竟最后还是送来了。这一时期当然是南朝的石刻最为精美。。这书200多稍有点贵,但还是值得
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评分书还不错。
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