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内容简介

电影导演艺术创作是一项综合、复杂而又辩证的创造性活动，也是电影学研究领域最重要、最具挑战性的中心课题之一。《导演艺术观念》借用哲学“二元论”和辩证关系的方法来系统探讨导演艺术观念中一系列基本的对立统一元素，包括视听、时空、剪辑、节奏、风格、叙事结构、视点、表达方式、创作手法和类型规范等，试图通过这一特殊的视角来求索和发现电影导演艺术的核心建构机制，为电影导演艺术的理论总结和创作实践提供有益的支持和帮助。

作者简介

游飞，中国传媒大学影视艺术学院导演系教授、博士。北京大学中文系学士、北京电影学院导演系硕士和美国俄亥俄大学电影系艺术硕士，师从郑洞天教授获得电影学博士学位，并赴法国巴黎第八大学访学一年。曾担任新华通讯社国内部编辑和峨眉电影制片厂艺术室导演。主要从事电影艺术研究、创作和教学，著有《世界电影理论思潮》（国家 广播电影电视总局高校优秀科研成果“一等奖”【文科著作类】）、《美国电影研究》、《经典影片分析》（美国卷）、《美国电影艺术史》和《电影艺术观念》等。

目录

序言
关于本书的几点说明
导言 导演艺术“二元论”的辩证统一
第一章 视听：画面和声音
第一节 视觉化原则
第二节 电影声音元素之间
第三节 视听和声（同期声）
第四节 视听对位（分离和对立）
第五节 声画通感

第二章 时空：空间和时间
第一节 空间和时间及其统一性
第二节 电影空间
第三节 叙述空间（空间与叙事）
第四节 电影时间
第五节 电影时态（时间与叙事）
第六节 电影时空的关系与时空通感

第三章 剪辑：蒙太奇和长镜头／场面调度
第一节 单一镜头（长镜头和段落镜头）
第二节 剪辑原则（蒙太奇段落）
第三节 场面调度
第四节 剪辑与节 奏
第五节 强制性与“跳接”的革命

第四章 动能：运动和静止
第一节 电影化的运动
第二节 被摄对象的运动
第三节 摄影机的运动
第四节 从静态、运动到暴力美学
第五节 运动的节 奏感：动静、张弛与强弱

第五章 风格：形式和内容
第一节 服务于内容的形式与作为内容的形式
第二节 内容与形式的对立和统一
第三节 风格（仪式）化与写实（自然）化
第四节 风格类型
……
第六章 叙事结构：线性和非线性
第七章 视点：观淫和暴露
第八章 表达方式：形象和意象
第九章 创作方式：再现和表现
第十章 规范模式：传统和创新
结语 导演艺术：真实的谎言
参考文献
后记

前言/序言

导演艺术观念 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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挺好的书，不错，很喜欢。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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专业必备，质量很好

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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