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工業産品造型設計

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袁濤 編



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發表於2024-11-07


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齣版社: 北京大學齣版社
ISBN:9787301183137
版次:1
商品編碼:10392331
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2011-01-01
用紙:膠版紙
頁數:217
字數:325000

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具體描述

內容簡介

《工業産品造型設計》為工業設計專業教材,介紹工業産品造型的理論和設計方法,主要包括工業設計的概念和任務,工業設計的基本要素和原則,産品的形態造型,色彩計劃,工業産品設計方法,工業産品設計與程序,産品設計中關注的理論與方法,以及工業設計的發展趨勢。書中除討論工業設計的一般性原理和方法外,還重點探討瞭無障礙性設計、障礙性設計和共用性設計、産品語義學、符號學和産品造型分析。《工業産品造型設計》內容翔實,配有大量插圖。
《工業産品造型設計》可作為工業設計專業的使用教材,也可供相關專業本科生和産品設計和工程技術人員參考。

目錄

第1章 工業設計概述
1.1 工業設計的概念和任務
1.1.1 工業設計的概念
1.1.2 工業設計的任務

1.2 工業設計與工程設計的工作範圍
1.3 設計的層次
1.3.1 滿足需求
1.3.2 引導需求
1.3.3 創造需求
思考與練習

第2章 工業設計的基本要素和原則
2.1 工業設計的基本要素
2.1.1 工業設計的三要素
2.1.2 三要素的相互關係

2.2 工業産品設計基本要求
2.2.1 實用性
2.2.2 審美性
2.2.3 經濟性

2.3 工業設計的基本原則
2.3.1 基本原則的內容與解釋
2.3.2 工業産品造型設計與 傳統習慣
思考與練習

第3章 産品的形態造型
3.1 形態與功能
3.2 形態造型的美學法則
3.2.1 比例與尺度
3.2.2 均衡與穩定
3.2.3 統一與變化
3.2.4 比擬與聯想

3.3 形態設計的綜閤因素
3.3.1 功能
3.3.2 結構與機構
3.3.3 綫型
3.3.4 形體與體量
3.3.5 方嚮與空間
3.3.6 色彩
3.3.7 物質技術
3.3.8 文化

3.4 形態與設計風格
3.4.1 影響産品設計風格的因素
3.4.2 産品造型的民族風格
3.4.3 當代常見的設計風格

3.5 産品造型的技術美的要求
3.5.1 産品技術美研究的意義
3.5.2 産品技術美的種類
3.6 獨創性
思考與練習

第4章 色彩計劃
4.1 色彩的對比與調和
4.1.1 色彩對比的類型
4.1.2 色彩的調和

4.2 色彩的心理效應
4.2.1 色彩共同情感特徵
4.2.2 色彩年齡心理效應
4.2.3 色彩職業心理效應
4.2.4 色彩社會心理效應

4.3 色彩的功能性
4.3.1 色彩的情感聯想性
4.3.2 色彩的象徵性
4.3.3 色彩的環境特徵

4.4 色彩的流行性
4.4.1 色彩流行的心理因素
4.4.2 色彩流行的社會性
4.4.3 色彩流行的時空性

4.5 色彩的設計策略
4.5.1 色彩的調查研究策略
4.5.2 色彩的功能性設計策略
4.5.3 色彩的情感性設計策略
4.5.4 色彩的營銷性設計策略

4.6 工業産品的色彩設計要求
4.6.1 滿足産品的功能要求
4.6.2 産品色彩與使用環境的協調
4.6.3 色彩的時代感要求
4.6.4 色彩與材質的完美結閤
思考與練習

第5章 工業産品設計方法
5.1 設計思維
5.1.1 形象思維
5.1.2 邏輯思維
5.1.3 思維的形式
5.1.4 思維的訓練

5.2 工業設計的構思
5.2.1 想象階段(第一階段)
5.2.2 初步設計階段(第二階段)
5.2.3 再設計階段(第三階段)
5.2.4 改進設計階段(第四階段)
思考與練習

第6章 工業産品造型設計方法及程序
6.1 工業産品造型設計的基本形式
6.1.1 小型化設計
6.1.2 係列化設計
6.1.3 組閤式設計

6.2 工業産品設計錶現
6.2.1 産品預想效果圖的特徵
6.2.2 産品快速設計與錶現

6.3 業産品造型設計程序
6.3.1 前期籌備階段
6.3.2 設計創意構思階段
6.3.3 創意具體化階段
6.3.4 設計反饋與評價階段
思考與練習

第7章 設計應關注的方法與理論
7.1 無障礙性設計和障礙性設計
7.1.1 人類的障礙
7.1.2 無障礙性設計
7.1.3 障礙性設計
7.1.4 共用性設計

7.2 産品語義學的運用
7.2.1 形態——産品語義的錶達
7.2.2 産品語義學的法則

7.3 設計符號學理念
7.3.1 現代符號學的理論來源
7.3.2 符號學在設計中的應用

7.4 産品造型分析
7.4.1 造型分析的內容
7.4.2 産品的易用性
7.4.3 産品的趣味性
7.4.4 工業産品的宜人性
7.4.5 産品分析案例
思考與練習

第8章 工業産品設計的發展趨勢
8.1 設計的思潮和流派
8.2 多元的發展前景
8.2.1 工業設計技術趨勢
8.2.2 工業設計理念

8.3 人性化設計
8.3.1 人性化設計理念
8.3.2 人性化設計觀在設計巾的體現

8.4 綠色設計
8.4.1 綠色設計的特徵
8.4.2 3r原則

8.5 生態設計
8.5.1 生態設計的概念
8.5.2 生態設計的運用
思考與練習
參考文獻

前言/序言







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評分

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書籍的排版印刷和保存都很好,物流很快。滿意 書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好,粘閤部分不是太好,紙質還是不錯的,質量好,封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多,質量有預期的好,書挺好!之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 女性是天生的購物狂,對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望,其實女性購物是心理的一定反映,盡管並非所有女性都承認,促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣。西方有句古話:把東西賣給有錢、有勢、有需求的人。有趣的是,這裏的“人”更適閤於指代女人。現代女性普遍經濟獨立,在傢庭購物中大權在握,堪稱“有錢有勢”。而說到有需求,最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳——女人每5秒就要想到一次購物,這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處。當然拉,我這種女性,自然喜歡到網上京東來挑選東西拉。嘻嘻!好瞭廢話不說。在我還沒有看這本書的時候,我絲毫不懷疑它是一本好書,很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣,在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書,是人生的鏡子,那麼對於這部書,在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味,因為我不僅從中看齣大論的味道,更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己,事實上這本書確實不失幽默,在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者,在此之前,我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書,因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去,不必感傷,不必迴首。或許他們早該明白,世上已沒有瞭小飛龍,而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年,也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正,是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女,猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候,未嘗不是好事,而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的,所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔,而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美, 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧,那時的少年,盡情言情。一直言情,不要去打擾他們,他們總有一天會醒來。告彆青春,因為青春,終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長,說不完的地老天荒,最恢宏的畫捲,最動人的故事,最浩大的恩怨,最糾結的愛恨,盡在桐華《長相思》。推薦1:《長相思》是桐華潛心三年創作的新作,將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事,不變的感動、虐心。推薦2:每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得,失戀是一種愛而不得,正在相戀時,也會愛而不得,有時候,是空間的距離,有時候,卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手,可心若有瞭距離,依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今,是一種情感的共鳴。推薦3:唯美裝幀,品質超越同類書,超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書,秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格,將唯美精緻做到極緻,整體裝幀精緻唯美,絕對值得珍藏。京東有賣。

評分

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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提高效益,亦可謂“教學相長”。

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提高效益,亦可謂“教學相長”。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

質量不咋的,印刷質量比較差。

評分

彩圖太少,,,,,,,

評分

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