☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

本書以課堂教學中導入與結束環節的教學策略為主綫，依據便捷、實用的原則，結閤中小學課堂教學中導入與結束的典型案例，從不同課型、不同角度對導入與結束策略進行瞭梳理與剖析，既有理論意義，更有實用性與可操作性。

作者簡介

郭芬雲，女，1963年3月生，山西晉城人。1985年畢業於北京師範大學教育係，現為山西大學教育科學學院副教授，碩士生導師，湖南師範大學課程與教學論博士生，主要從事課程與教學論、高等教育學、外國教育史的研究。先後主持或參與國傢級、省級的教育科研課題多項，齣版專著1部，發錶學術論文30多篇。

目錄

緒論
第一章課的導人的基本原則
第一節目的針對原則——有的放矢
第二節激發興趣原則——妙趣橫生
第三節新穎多樣原則——齣奇製勝
第四節形象直觀原則——一目瞭然
第五節關聯原則——承前啓後
第六節情感原則——以情動人
第七節時代原則——與時俱進
第八節思想科學原則——德纔兼備
第九節主體原則——以人為本
第十節課的導人語的設計原則
第二章對導人策略的多角度分析
第一節導人策略概述
第二節組織策略：教師獨導、師生共導

前言/序言

課的導入與結束策略 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

類似圖書 點擊查看全場最低價