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編輯推薦

本書全麵係統地對樓宇自控係統的基本原理、基本技術、設計方法以及智能建築的最新技術進行瞭深入的分析，還從節能技術角度對綠色建築進行瞭闡述。另外，從培養學生的綜閤能力齣發，為瞭更好地掌握前沿技術，精選瞭幾個典型的工程實例加以分析，給讀者以全新的感覺。
本書取材新穎、貼近實際、內容豐富、廣深兼顧，力求對讀者在學習過程中起到關鍵的指導作用，並融閤教與學的邏輯思維規律，以提高對不同人群的適用度。它既可作為高等院校樓宇自控係統（智能建築控製係統）專科生、本科生、研究生的教材，也可作為從事智能建築工程技術人員的參考書。

內容簡介

現代建築智能化係統的控製技術，包括智能建築係統的組成原理、樓宇自控係統的設計思想及設計方法。
全書共分為8章，內容為智能建築的基礎知識、建築設備的空調監控技術、電梯監控技術、智能建築技術中的電氣接口和現場總綫與係統集成，還介紹瞭智能傢居控製係統和綠色智能建築等方麵的內容。
《樓宇自動控製技術》的特點是以當前樓宇自控係統技術發展動嚮為齣發點，結閤同內外的先進技術和智能建築的應用需求，深入淺齣地論述瞭現代智能建築的自控技術以及如何設計與實現現代建築智能化，並將所介紹的先進技術及手段以工程實例的方式展現給讀者。
書中內容新穎、語言通俗、技術先進、資料豐富、貼近工程實際。
《樓宇自動控製技術》可作為建築類高等院校的本科生、研究生或專科生智能建築控製係統課程的教材，也叮以作為從事智能建築自動控製的工程技術人員自學或參考的書籍。

目錄

第1章 智能建築概述
1.1 智能建築的定義與分類
1.2 智能建築的組成
1.3 智能建築的開放性、設計標準和基本特徵
1.4 智能建築的現狀及發展展望
習題
第2章 建築設備監控技術基礎
2.1 空調係統的原理與控製
2.3 給排水係統的監控
2.4 供配電係統的監控
2.5 照明係統的監控
習題
第3章 樓宇自控係統技術基礎
3.1 微型計算機控製係統
3.2 專傢係統
3.3 自動控製係統PID調節及控製知識
3.4 集散控製係統
3.5 現場總綫的概念及特點
習題
第4章 樓宇自控係統中的電氣接口與現場總綫
4.1 RS一232一C電氣接口標準
4.2 RS一485電氣接口標準
4.3 Modbus協議
4.4 CANBus
4.5 LonWorks技術
4.6 BACnet 1辦議
習題
第5章 樓宇自控係統設計實例
5.1 樓宇自動化係統設計方法
5.2 BACtalk係統應用舉例
5.3 海灣公司LonWorks係統應用案例
習題
第6章 智能建築係統集成
6.1 係統集成的概述
6.2 係統集成的主要技術
6.3 BMS係統集成與IBMs係統集成
6.4 係統集成實例
習題
第7章 智能傢居控製係統
7.1 智能傢居的概述
7.2 智能化傢居係統的功能
7.3 智能傢居控製係統的控製方式
7.4 智能化傢居係統實例
習題
第8章 綠色智能建築
8.1 綠色智能建築概述
8.2 太陽能和風能的利用
8.3 水資源——中水的利用
8.4 照明節能技術
8.5 綠色智能建築的其他節能方法
8.6 綠色智能建築節能診斷
習題
參考文獻

精彩書摘

第1章 智能建築概述
1.4 智能建築的現狀及發展展望
1.4.1 智能建築的現狀
自從第一座公認的智能建築落成後，在世界各地，無論是發達國傢還是發展中國傢，都高度重視智能建築的發展，將這一新興領域提高到21世紀可持續發展戰略實力的關鍵來考慮，競相結閤本國實際情況發展智能建築，並製定齣相應的規劃、方針、政策與策略。
美國是最早實現智能建築的國傢，早在1985年初就成立瞭“美國智能建築協會”。到1995年，該國已纍計建造瞭近萬座各類智能建築。而且，今後智能建築的比重還要大幅度增加。日本是緊隨美國之後第二個建成智能建築的國傢，於1985年初建成瞭青山大樓，並於1985年底成立瞭“建設省國傢智能建築專業委員會”，對智能建築給予政策上的支持，民間還成立瞭“日本智能建築研究會”。到2000年，日本有65％的建築實現瞭智能化。新加坡政府公共事業部門為瞭推廣智能建築，專門製定瞭“智能大廈手冊”。英國、法國、加拿大、瑞典、德國等也相繼在20世紀80年代末90年代初建成瞭各具特色的智能建築。
隨著世界範圍內智能建築的興起，在基本建設熱潮的帶動下，隨著大量國外智能係統設備産品供應商、係統集成商、房地産開發商和建築事務所的湧入，中國的智能建築熱也悄然興起。智能建築的概念最初進入國內時間並不晚，大體上在20世紀80年代後，中國科學院計算技術研究所就曾進行瞭“智能化辦公大樓可行性研究”，對智能辦公樓的發展進行瞭探討。
1990年建成的北京發展大廈，通常被認為是我國智能建築的雛形。在此後短短幾年時間裏，相繼建成瞭深圳的地王大廈、北京西客站等一大批高標準的智能大廈。而後續建成的上海金茂大廈、廈門國際會展中心則已經達到瞭世界智能建築的先進水平。再往後的十幾年裏，智能建築在國內的發展迎來瞭高潮，我國的智能建築像雨後春筍一樣發展起來。不僅在北京、廣州等東部大城市齣現瞭智能建築，即便在烏魯木齊這樣遠離沿海的西部中型城市也建造瞭智能大廈。近幾年，國內已建成具備一定智能型的公共建築和住宅小區，其中有外交部大樓、水利部指揮中心、郵電ISDN指揮中心、新華社辦公大樓、上海博物館、深圳特區報大廈、上海商城、上海花園飯店、上海久事復興大廈、廣州地王廣場、深圳國貿大廈、深圳長城飯店、深圳國貿中心、深圳市政府大樓、北京望京小區A4區、上海郵電二村、深圳梅林小區等。

前言/序言

　　隨著現代通信與信息技術、計算機網絡技術、智能控製技術等技術的發展，智能建築已成為現代建築的主流。智能建築與眾多的現代科學技術息息相關，它將多種不同技術及體係集成到一個高效能運行的大係統中，使它們相互結閤、相互滲透。所以說，建築智能化技術是一門飛速發展的、交叉性的、多學科的應用技術。
　　樓宇自控係統是實現智能建築的根基，是智能建築生存的前提。智能建築通過樓宇自控係統實現建築物內與建築環境的全麵監控和管理，為使用者提供高效、舒適、安全及經濟的工作和生活環境。因此，智能建築必須具備優良的樓宇自控係統。
　　樓宇自控係統包含多類學科，涉及多種技術，它涵蓋瞭建築電力、照明、空調、安全防範、消防、停車場管理等樓宇自動化子係統。本書全麵係統地對樓宇自控係統的基本原理、基本技術、設計方法以及智能建築的最新技術進行瞭深入的分析，還從節能技術角度對綠色建築進行瞭闡述。另外，從培養學生的綜閤能力齣發，為瞭更好地掌握前沿技術，精選瞭幾個典型的_T程實例加以分析，給讀者以全新的感覺。
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大專類教材,還算可以看看

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內容不怎麼好啊 齣版太早瞭

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樓宇自動控製技術這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　現代建築智能化係統的控製技術，包括智能建築係統的組成原理、樓宇自控係統的設計思想及設計方法。　　全書共分為8章，內容為智能建築的基礎知識、建築設備的空調監控技術、電梯監控技術、智能建築技術中的電氣接口和現場總綫與係統集成，還介紹瞭智能傢居控製係統和綠色智能建築等方麵的內容。　　《樓宇自動控製技術》的特點是以當前樓宇自控係統技術發展動嚮為齣發點，結閤同內外的先進技術和智能建築的應用需求，深入淺齣地論述瞭現代智能建築的自控技術以及如何設計與實現現代建築智能化，並將所介紹的先進技術及手段以工程實例的方式展現給讀者。　　書中內容新穎、語言通俗、技術先進、資料豐富、貼近工程實際。　　《樓宇自動控製技術》可作為建築類高等院校的本科生、研究生或專科生智能建築控製係統課程的教材，也叮以作為從事智能建築自動控製的工程技術人員自學或參考的書籍。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必

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