具體描述
編輯推薦
《我的老師季羨林之學生時代》主要是為瞭還在經曆學生時代的年輕朋友而寫的，當然也努力地兼顧瞭關心著恩師的朋友們的需求。我最要感謝的也正是他們，感謝他們對恩師的關心，對我的關愛。內容簡介
《百傢講壇》的工作人員真可以說是這本書的始作俑者，節目雖然還沒有播齣，但是，他們已經付齣瞭巨大的心血和勞動。中國民主法製齣版社的楊瑞雪社長、劉海濤、劉明清等先生則是這本書的“接生者”，正是他們，使這本書如此漂亮地呈現在大傢麵前。我還要感謝上麵提到的恩師的幾位傳記作者，我頻繁地參考他們的著作，離開瞭他們，我的工作難度將增加不知道多少倍。這本書主要是為瞭還在經曆學生時代的年輕朋友而寫的，當然也努力地兼顧瞭關心著恩師的朋友們的需求。我最要感謝的也正是他們，感謝他們對恩師的關心，對我的關愛。
作者簡介
錢文忠，1966年6月齣生，籍貫江蘇無锡。1984年，考八北京大學東方語言文學係梵文巴利文專業，師從季羨林先生。大學一年級起，開始撰寫並發錶學術論文，獲“季羨林東方學奬學金”一等奬。1980年代中期，留學德國漢堡大學印度與西藏曆史文化學係，師從著名印度學傢A.Wezler教授、著名佛教學傢L.Schmithausen教授、著名伊朗學傢R.E.Emmerick教授，主修印度學，副修藏學和伊朗學。1990年代，居傢自修文史之學五年。1996年，入復旦大學曆史學係任教。現為復旦大學曆史學係教授、中國文化書院導師、華東師範大學東方文化研究中心研究員、北京電影學院客座教授、季羨林研究所副所長、北京大學《儒藏》精華編編纂委員會委員。著作有《瓦釜集》、《末那皈依》、《季門立雪》、《天竺與佛陀》、《國故新知》、《人文桃花源》、《玄奘西遊記》、《醫聖李時珍》、《汶川集》、《巴利文講稿》，譯作有《繪畫與錶演》（閤譯）、《唐代密宗》、《道、學、政》，另有資料編集與古籍整理十餘種，發錶各類論文一百餘篇。目錄
第一講 叔父的奇遇第二講 童年的苦樂
第三講 頑童初開竅
第四講 恰同學少年
第五講 坎坷中成長
第六講 清華園逸事
第七講 清華四劍客
第八講 畢業進行麯
第九講 理想與現實
第十講 留學在德國
第十一講 峰迴路轉
第十二講 天高雲談
精彩書摘
第一講 叔父的奇遇在北京大學新生報到的時候，我們可以經常看到這麼一位老人，他眼光中洋溢著憐愛和喜悅，像一位平凡得不能再平凡的普通工友在校園裏東張西望。一位愣頭青一樣的新生，剛剛到北大來報到，看見這位老人，就對這位老人說，老師傅您好，我剛來報到，我得去辦入學手續，能不能麻煩您給我看著這堆行李。這位老人仍舊是眼光裏洋溢著憐愛，洋溢著一種發自內心的快樂，就會安安靜靜地在旁邊站兩個小時，替這位新生看行李。
而往往到第二天，這位愣頭青一樣的新生，忽然會發覺自己的頭都快愣青瞭，因為他會看到，在迎接新生的北京大學主席颱的正中端坐著的正是這位老師傅。這是一位什麼樣的老人？他又是誰？
在大地銀妝素裹的季節裏，北京大學的校園裏已經罕有人跡，學生們都已放假迴傢，而在北京大學最北頭，和圓明園隻有一牆之隔的一幢老式公寓的底樓，幾十年如一日，在淩晨四點十五分就會亮起一盞燈，這位老人開始工作瞭。有人講聞雞起舞，而這位老人告訴我們，是雞聞他而起舞。早晨七點多，這位老人已經工作瞭三個小時瞭，他纍瞭，推開書房的窗，忽然看見在白皚皚的雪地上，不知道什麼時候，也不知道是誰，用樹枝在雪地上寫滿瞭美好的祝願，下麵署著各個係，比如英文係、中文係、法律係、經濟係、數學係、物理係學生的名字，恭祝這位老人新年快樂、健康長壽。
前言/序言
錢文忠距今二十五年前的1985年，當時我還是就讀於上海華東師大一附中的高中二年級學生，主要是受曆史教師郝陵生先生的影響，開始和季羨林先生通信。次年，我如願考進瞭北京大學東方語言文學係梵文巴利文專業，正式開始嚮季先生以及他的老一代弟子問學受教。
屈指算來，已是二十五年過去瞭。在這無論如何不能算短的時間裏，也無論我身在何方，也無論我境遇如何，我都不敢稍忘師恩，一直和恩師保持著相當密切的聯係。我對恩師的人生經曆和論著文字是熟悉的，也寫過不少關於恩師的文章，有的還長達幾萬字。後來從中選擇瞭“季羨林與印度古代語言研究”、“季羨林與吐火羅文研究”、“季羨林教授學述”、“陳寅恪與季羨林”等四篇，匯成一集，由上海書店齣版社於2007年齣版，書名援“程門立雪”之典，題作《季門立雪》。
然而，我原先從來沒有動過為恩師寫傳的念頭，道理並不算復雜。首先，恩師身體健康，思維敏捷，新作層齣不窮，新見泉湧疊現，遠遠未到可以作總結的時候。其次，蔡德貴、卞毓方、於青等先生都為恩師寫齣瞭很好的傳記，根本不需要我來做狗尾之續。最後，也是最重要的一點，就是隨著自己年齡的增長、閱曆的纍積，我發現自己對恩師的理解也在加深，越來越體會到，恩師不僅是一位極其重要的學者，更是一部必須“沉潛往復、從容含玩”的智慧書。以我的淺薄不學，更需要用接下來的生命去體會領受，遠未到形之於筆墨的時候。
那麼，又怎麼會有瞭眼前的這本書瞭呢？這是應該嚮讀者朋友略作交代的。
一年多前，《百傢講壇》通知我，讓我馬上準備錄製關於恩師的節目。同時，就自然科學領域，由另外一位學者錄製錢學森先生的節目。當時，我剛剛錄製完三十六集的“玄奘西遊記”不久，根據百傢講壇內容改定的同名圖書也正好開始發行，真可謂諸事蝟集、應接不暇，人也確實非常的疲憊。但是，我怎麼能夠拒絕和恩師有關的事情呢？所以，在很短的時間裏，我完成瞭從準備到錄製的全部工作。按照百傢講壇的慣例流程，我也很愉快地和中國民主法製齣版社達成瞭圖書齣版的協議。感謝齣版社，以非常快的速度和非常高的質量，完成瞭書稿的排版和編輯。
由於各種原因，這一係列的節目至今沒有播齣。圖書的齣版自然也就隨之耽擱瞭下來。可是，我接著又完成瞭四十多集的新節目“解讀《三字經》”的錄製工作。相當一部分是因為就《我的老師季羨林之學生時代》圖書齣版的愉快的閤作因緣，我解讀《三字經》的書也順理成章地交由中國民主法製齣版社準備齣版瞭。這就又提起瞭《我的老師季羨林之學生時代》，於是決意同時齣版。
我在這裏要感謝太多的人。《百傢講壇》的工作人員真可以說是這本書的始作俑者，節目雖然還沒有播齣，但是，他們已經付齣瞭巨大的心血和勞動。中國民主法製齣版社的楊瑞雪社長、劉海濤、劉明清等先生則是這本書的“接生者”，正是他們，使這本書如此漂亮地呈現在大傢麵前。我還要感謝上麵提到的恩師的幾位傳記作者，我頻繁地參考他們的著作，離開瞭他們，我的工作難度將增加不知道多少倍。
這本書主要是為瞭還在經曆學生時代的年輕朋友而寫的，當然也努力地兼顧瞭關心著恩師的朋友們的需求。我最要感謝的也正是他們，感謝他們對恩師的關心，對我的關愛。
我內心還藏著一個更大的心願，那就是，將這本書敬呈給我的恩師，以作恭賀恩師九十八華誕的芹獻。米壽以過，茶壽匪遠，衷心祝願恩師健康長壽。
用戶評價
這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那種泛黃的紙張質感，搭配上季羨林先生年輕時的一張照片，仿佛一下子把我拉迴瞭那個遙遠的年代。我一直對季羨林先生心懷敬意，他不僅是傑齣的學者，更是人格的典範。所以，當我看到這本書的書名時，心中充滿瞭期待，渴望能從書中一窺他鮮為人知的學生時代。我很好奇，在那段青澀而充滿求知欲的歲月裏，他是如何度過的？是什麼樣的經曆塑造瞭他日後恢弘的人生？書中的“學生時代”不僅僅意味著課堂上的學習，更可能包含瞭他在學海中摸索的艱辛，與師長同學之間的交往，以及那些觸動心靈的瞬間。我想象著，作者或許會細緻地描繪齣他求學過程中的點點滴滴，那些平凡卻又偉大的細節，比如他閱讀時的專注，他對知識的渴求，甚至是少年時代的煩惱與憧憬。我期待著，通過這本書，我能夠更立體地理解季羨林先生，不僅僅是那個在學術巔峰上的大傢，更是一個有血有肉、有情感的少年。這本書，在我看來，不僅是對一位偉人的紀念，更是一次通往曆史深處的對話，一次對知識分子成長軌跡的深刻洞察。我迫不及待地想翻開它，去感受那個時代的氛圍，去聆聽那個少年成長的聲音。
評分作為一個對那個特定曆史時期充滿好奇的讀者，這本書的書名讓我聯想到瞭一幅幅生動的畫麵。季羨林先生的學生時代，正值國傢風雲變幻的年代，這樣的背景必然為他的求學之路增添瞭許多獨特的色彩。我猜測，書中所描繪的，或許不僅僅是單純的學術生活，更可能穿插著那個時代特有的社會風貌、同學情誼，以及在動蕩中堅守學術的勇氣。我尤其想知道，在那樣一個環境下，他是如何保持對知識的熱愛與執著？他的老師們又是怎樣的存在？是循循善誘的引路人，還是嚴厲苛刻的鞭策者？我期待著書中能有對當時教學模式、學術氛圍的描寫，讓我能夠對比今昔，體味知識傳承的變遷。同時，作者作為季羨林先生的學生，其獨特的視角和親身經曆，無疑會為這本書注入非凡的價值。我希望書中能夠展現齣師生之間那種深厚的感情，那些細微之處所蘊含的教誨與關懷，讓讀者能夠感受到知識的溫度，以及人生導師的引領力量。總而言之，這本書在我心中，是一扇通往過去的大門，我渴望通過它，去瞭解一位巨匠的初心，去感受那個時代獨特的精神力量。
評分單憑書名，就足以激發我對這本書的無限遐想。季羨林先生作為一位享譽世界的文化巨匠，他的學生時代是怎樣的？這其中必然蘊含著許多不為人知的往事。我設想，本書的作者，一位季羨林先生的學生，定然帶著一份特殊的感情來書寫。這份感情，或許是敬仰，或許是感激，又或許是帶著一絲迴憶的感傷。我希望，書中能夠呈現齣那個時代獨特的學術氛圍，以及年輕的季羨林先生是如何在這其中汲取養分，茁壯成長的。我很好奇，那些曾經與他一同求學的學友們，他們的人生軌跡又是如何？書中是否會描繪齣那些年輕學子們共同的理想與奮鬥？我期待著，作者能夠運用其獨有的視角，去解讀季羨林先生的學生時代，不僅僅是簡單的史實堆砌，更要融入真摯的情感和深刻的思考。我想象著，書中的文字，會如同涓涓細流，滋潤讀者的心靈，讓人們在感悟季羨林先生成長經曆的同時，也能對自己的求學之路有所啓迪。這本書，在我看來，更像是一份珍貴的饋贈，一份對過往歲月的深情迴望。
評分這本《我的老師季羨林之學生時代》在我心中描繪瞭一幅充滿人文氣息的畫捲。我期待著，作者能夠以一種非常細膩、充滿感情的筆觸，勾勒齣季羨林先生年輕時的模樣。我腦海中浮現的，是那個時代的學生們，他們身上那種樸素而堅韌的氣質，對知識的如飢似渴，以及在睏境中依然閃耀的理想光芒。我尤其想知道，作為季羨林先生的學生，作者是如何看待這位“老師”的？書中是單純地記錄曆史，還是蘊含著作者對老師的某種解讀和感悟？我希望，這本書能夠像一本老照片集，每一頁都承載著一段往事，每一個細節都散發著時代的氣息。我期待著，書中能夠有很多生動的故事，比如關於老師的教學趣事，關於同學們之間的交往，關於季羨林先生在學習中遇到的挑戰與突破。我希望，這本書能夠不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的共鳴，讓讀者在閱讀的過程中，能夠感受到一種溫暖的力量，一種對知識的熱愛，以及對人生道路的思考。總而言之，我期待著這不僅僅是一本書，更是一種精神的寄托，一次心靈的洗禮。
評分這本《我的老師季羨林之學生時代》，光是書名就充滿瞭引人入勝的魅力。我設想著，它一定會是一本充滿溫度的書。我希望，作者能夠以一種非常個人化、卻又不失史實性的方式，來描繪季羨林先生的學生時代。我想象著，書中會有許多生動的細節，比如季羨林先生在課堂上的錶現，他在課後的思考，他與老師、同學之間的互動。我很好奇，那個時代的求學生活究竟是怎樣的？是條件艱苦但精神富足，還是充滿瞭各種挑戰？作者作為季羨林先生的學生，一定對他的老師有著深刻的理解和感受。我期待，書中能夠展現齣季羨林先生身上那種堅韌不拔、孜孜不倦的學習精神，以及他對待知識的嚴謹態度。同時，我也希望，書中能夠有一些關於師生之間感人故事的描寫，讓讀者能夠感受到那種樸實而真摯的情感。這本書，在我看來，不僅僅是關於一位名人的傳記，更是一次對那個時代、對知識、對人生的深刻體悟。我迫不及待地想通過這本書，去瞭解一個更加鮮活、更加真實的季羨林先生。
"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分[QY]"
評分正品
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評分我覺得內容寫得一般般，不夠引人入勝。
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