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內容簡介

《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》是根據全國高等學校土木工程專業指導委員會編製的教學大綱編寫的，是指導委員會推薦的《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》主編主持編寫的另一部《土力學》教材的姊妹篇。包括淺基礎、樁基礎與深基礎的設計、計算、施工，地基處理與復閤地基（換土墊層法、排水固結法、深層攪拌法、擠密砂石樁法、強夯法、加筋土擋牆法等），基坑工程，動力機器基礎，特殊土地基處理（濕陷性黃土、紅黏土、軟土、填土、凍土、膨脹土等），既有建築物地基加固及糾傾等。注重基本概念的闡述和工程設計實踐，並附有許多算例、習題與思考題。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》可作為土木工程各專業，如建築工程、水利工程、道橋工程、市政工程、地下工程等專業基礎工程課程教材，亦可供土建、水利專業人員學習參考。

目錄

第1章 緒論
1.1 建築物對地基要求和基礎工程的重要性
1.2 基礎工程發展概況
1.3 基礎工程課程內容與學習方法
1.4 關於地基承載力錶達形式的說明
第2章 淺基礎
2.1 概述
2.2 淺基礎的類型以及適用條件
2.3 淺基礎的設計計算原則
2.4 基礎埋置深度
2.5 地基承載力的確定
2.6 基礎底麵尺寸的確定
2.7 地基變形與穩定性驗算
2.8 淺基礎結構設計與計算
2.9 減輕不均勻沉降危害的措施
習題與思考題
參考文獻
第3章 樁基礎與深基礎
3.1 概述
3.2 樁基分類與成樁工藝
3.3 單樁的軸嚮荷載傳遞
3.4 單樁竪嚮承載力的確定
3.5 單樁的水平承載力
3.6 樁基礎的設計
3.7 樁基沉降計算
3.8 地下連續牆、沉井與沉箱基礎
習題與思考題
參考文獻
第4章 地基處理與復閤地基
4.1 概述
4.2 地基處理原理與地基處理方法分類
4.3 地基處理選用原則與規劃程序
4.4 復閤地基概論
4.5 換土墊層法
4.6 排水固結法
4.7 深層攪拌法
4.8 擠密砂石樁法
4.9 強夯法
4.10 低強度樁復閤地基
4.11 加筋土擋牆法
習題與思考題
參考文獻
第5章 基坑工程
第6章 動力機器基礎
第7章 特殊土地基處理
第8章 既有建築物地基加固及糾傾

精彩書摘

第2章 淺基礎
2.1 概述
地基和基礎在建築物的設計和施工中占有重要地位，它對建築物的安全和工程造價影響很大。因此，閤理選擇地基基礎的類型非常重要。設計地基基礎時，應主要考慮以下因素：一是建築物的性質，包括其用途、上部結構類型、重要性、荷載的大小及性質；二是場地工程地質和水文地質條件，三是施工條件、工期和造價等其他方麵的要求。
常見的地基基礎形式主要分為：天然地基或人工地基上的淺基礎、復閤地基、深基礎、深淺結閤的基礎（如樁一筏、樁一箱基礎）等。如果地基為良好土層或上部有較厚的良好土層，一般將基礎直接設置在天然土層上，此時地基稱之為天然地基，采用地基處理方法對上部土層進行改良後的地基則稱為人工地基。如果基礎的埋置深度較小（小於5m），或者雖然埋置深度超過5m但小於基礎寬度（如筏形基礎、箱形基礎等大尺寸基礎），這類基礎稱為淺基礎，從建築物荷載傳遞過程的角度來分析，淺基礎是通過基礎底麵把荷載擴散分布於淺部地層，如牆下、柱下擴展基礎，計算中不考慮基礎側麵摩阻力。深基礎的埋置深度與基礎底麵相比則較大，其作用是把承受的荷載相對集中地傳遞到地基深部，如樁基礎。一般而言，天然地基上淺基礎埋置深度不深，無需復雜的施工設備，便於施工，而且工期短、造價低，在滿足地基承載力和變形要求的前提下，應優先選用。若采用簡單的淺基礎方案難以滿足地基承載力和變形要求，則應考慮采用天然地基上的復雜淺基礎（如連續基礎）、復閤地基、人工地基上的淺基礎或深基礎等地基基礎形式。
天然地基上淺基礎的設計內容包括下列各方麵：
（1）初步選擇基礎的材料和結構形式；
（2）確定基礎的埋置深度；
（3）計算地基承載力特徵值，並經過深度和寬度修正，確定修正後的地基承載力特徵值；
（4）根據作用在基礎頂麵荷載和深寬修正後的地基承載力特徵值，計算基礎的底麵積；
（5）計算基礎高度並確定剖麵形狀；
（6）若地基持力層下部存在軟弱土層時，需驗算軟弱下臥層的承載力；
（7）地基基礎設計等級為甲、乙級建築物和部分丙級建築物應計算地基的變形；
（8）對建在斜坡上或有水平荷載作用的建築物，必要時驗算建築物的穩定性；
（9）基礎細部結構和構造設計；
（10）繪製基礎施工圖。
（1）～（7）中不滿足要求時，應對基礎設計進行調整，如加大埋深或加寬基礎等措施，直至全部滿足要求。

前言/序言

高校土木工程專業規劃教材：基礎工程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》是根據全國高等學校土木工程專業指導委員會編製的教學大綱編寫的，是指導委員會推薦的《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》主編主持編寫的另一部《土力學》教材的姊妹篇。包括淺基礎、樁基礎與深基礎的設計、計算、施工，地基處理與復閤地基（換土墊層法、排水固結法、深層攪拌法、擠密砂石樁法、強夯法、加筋土擋牆法等），基坑工程，動力機器基礎，特殊土地基處理（濕陷性黃土、紅黏土、軟土、填土、凍土、膨脹土等），既有建築物地基加固及糾傾等。注重基本概念的闡述和工程設計實踐，並附有許多算例、習題與思考題。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》可作為土木工程各專業，如建築工程、水利工程、道橋工程、市政工程、地下工程等專業基礎工程課程教材，亦可供土建、水利專業人員學習參考。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》是根據全國高等學校土木工程專業指導委員會編製的教學大綱編寫的，是指導委員會推薦的《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》主編主持編寫的另一部《土力學》教材的姊妹篇。包括淺基礎、樁基礎與深基礎的設計、計算、施工，地基處理與復閤地基（換土墊層法、排水固結法、深層攪拌法、擠密砂石樁法、強夯法、加筋土擋牆法等），基坑工程，動力機器基礎，特殊土地基處理（濕陷性黃土、紅黏土、軟土、填土、凍土、膨脹土等），既有建築物地基加固及糾傾等。注重基本概念的闡述和工程設計實踐，並附有許多算例、習題與思考題。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》可作為土木工程各專業，如建築工程、水利工程、道橋工程、市政工程、地下工程等專業基礎工程課程教材，亦可供土建、水利專業人員學習參考。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》是根據全國高等學校土木工程專業指導委員會編製的教學大綱編寫的，是指導委員會推薦的《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》主編主持編寫的另一部《土力學》教材的姊妹篇。包括淺基礎、樁基礎與深基礎的設計、計算、施工，地基處理與復閤地基（換土墊層法、排水固結法、深層攪拌法、擠密砂石樁法、強夯法、加筋土擋牆法等），基坑工程，動力機器基礎，特殊土地基處理（濕陷性黃土、紅黏土、軟土、填土、凍土、膨脹土等），既有建築物地基加固及糾傾等。注重基本概念的闡述和工程設計實踐，並附有許多算例、習題與思考題。《高校土木工程專業規劃教材：基礎工程》可作為土木工程各專業，如建築工程、水利工程、道橋工程、市政工程、地下工程等專業基礎工程課程教材，亦可供土建、水利專業人員學習參考。

評分☆☆☆☆☆

高校土木工程專業規劃教材基礎工程和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終

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