具體描述
編輯推薦
記憶如此之美，值得靈魂為之粉身碎骨。內容簡介
喪生大海的人，記憶將會脫離肉體，逃逸到溫暖的水裏，附在潔白的貝殼上。海難中丟失記憶的春遲，刺瞎雙目，用手指拂彈貝殼，在黑暗中聆聽囚禁其中的故事，閱盡大海的亡靈，找尋一段並不存在的往事。宛若銜微木填大海的小鳥，於無常潮汐中，打下記憶之樁。一切都是不可能的。人生正是一次不可能抵達的航行。我們所抵達的地方，是意誌的邊疆。作者簡介
張悅然，生於山東濟南，畢業於新加坡國立大學。現居北京，專事寫作。目錄
貝殼記3
投梭記
42
磨鏡記
97
紙鳶記
153
種玉記
789
香貓記
276
焚舟記
266
貝殼記
301
我是囈人，賣夢為生
（後記）
精彩書摘
早在童年顛沛流離的日子開始之前來到這裏，也許會有不同。她也許會從此安頓下來，投入這種簡單卻充滿熱情的生活.現在，她已韆瘡百孔，內心永遠無法得到安寜。她不配有這樣美好的生活。她想著，將那些孩子分開，從他們中間突圍齣來，不顧他們的召喚，又獨自上路瞭。
她要到森林的深處去看鳥兒.島上各種各樣的鳥兒實在太多瞭，常常飛進她的夢裏來。這樣的感覺很親切，隻在淙淙很小的時候有過一段。夢猶如森林一般茂密，傍晚時鳥聲鼎沸。站在樹林中央，它們便一隻隻棲落下來，一點也不怕人。她好像與鳥兒有一種特殊的緣分。
龍目島上，孔雀很多。它們驕傲卻又害羞，平素走得泰然雍容，有時還悠閑地慢慢展開它的屏風，迴身去數一根根發光的羽毛。可是一旦看見人影，它們就踮起腳掌，攜著華美的翅膀飛跑起來，跑瞭一段後，那熒光藍色的尾羽慢慢斜升起來，就這樣，它們飛過瞭很高的樹。淙淙仰起臉龐，一直看著它們：背上和脖子上的羽毛是青銅色的，像鱗片一樣；紫羅蘭色的橢圓形冠子在烘熱的風裏抖動，輕緩而撩人。
她喜歡孔雀的疏冷和優雅，似乎總是被柔軟的東西打動。男人對於她而言，永遠是暴力和野蠻的象徵，無法令她感到美。
孔雀飛過頭頂時，她內心熱流湧動，充滿瞭感動。孔雀令她想起瞭少年時在天邊看到的風箏，潔白的風箏——她覺得那是天底下最善良的生靈，甚至天真地把它們當作天使。
……
前言/序言
少年時，曾有個男孩這樣嚮我描述他對一個年長女子的愛：“我愛她衣衫上的每個皺褶，以及走路時裙裾摩挲小腿的聲音。”至今我仍記得他顫抖的聲音以及脈脈含情的眼睛。我多麼羨慕那個女人，不管一路走來多麼坎坷，被少年這樣愛著，一生也不枉費瞭。男孩喜歡一個橙色頭發的女人唱的歌，其中最鍾愛的一張唱片，名字叫做《火山女神的祭童（Boys For Pele）》。貝殼記
癡情的女人是天下最美麗的動物，僅僅因為這個理由，我也無法厭棄自己。
我願意守著那堆破破爛爛的火焰，直到麵容枯搞，最後作為一個陪葬的紙人投入墳墓，哪怕最後真的應瞭誰的預言，我的一生是個悲劇。
用戶評價
讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一場思想的洗禮。它的敘事結構非常獨特，采用瞭多綫敘事的手法，將看似無關的片段巧妙地串聯起來，形成瞭一張宏大而精密的網。每一次閱讀，都會有新的細節浮現齣來，讓我對整個故事有瞭更深層次的理解。作者的語言風格充滿瞭力量感，充滿瞭哲學的思辨，但又沒有絲毫說教的意味，而是通過生動的場景和鮮活的人物自然地流淌齣來。它探討的議題宏大而深刻，關乎命運、自由意誌以及個體在巨大時代洪流中的定位。我特彆欣賞作者在處理復雜道德睏境時的那種冷靜與剋製，使得最終的呈現效果震撼人心，發人深省。這本書的價值，絕非僅僅停留在娛樂層麵，它更像是一部引導人探索自身存在意義的地圖。
評分說實話，這本書的開篇稍微有些挑戰性，需要耐心去適應作者設定的那個略顯晦澀的世界觀和獨特的邏輯鏈條。但一旦度過瞭最初的“適應期”，那種豁然開朗的體驗是無與倫比的。它仿佛開啓瞭一扇通往全新宇宙的大門，裏麵的規則雖然陌生，但邏輯自洽，充滿瞭迷人的吸引力。這本書最成功的地方在於它的世界構建，每一個角落都透露著嚴謹的思考和大量的儲備知識，而非空泛的想象。它要求讀者積極參與到故事的構建中去，去填補那些留白的意義，這種互動性極大地增強瞭閱讀的樂趣和深度。讀完後，我感覺自己的知識邊界被拓展瞭不少，收獲的不僅僅是故事的結局，更是對未知事物探索的渴望。
評分我嚮來對敘事結構鬆散的作品持保留態度，但這本書完全顛覆瞭我的看法。它在看似散漫的筆觸下，隱藏著一股強大的內在驅動力。作者對於氛圍的營造有一手，那種鋪陳開來的情緒張力，如同夏日午後的悶熱，讓人喘不過氣又欲罷不能。書中的人物命運交織得極其巧妙，他們的選擇看似是偶然，實則都埋藏在早期的伏筆之中，當真相大白時，那種宿命般的嘆息感油然而生。這本書的價值在於它提供瞭一種全新的視角來看待既有的問題，它沒有給齣簡單的答案，而是引導你去質疑你所相信的一切。整體而言，這是一部需要靜下心來、細細品味的佳作，讀完會讓人感到一種充實而又略帶憂傷的滿足感。
評分這本書的文字功底深厚得令人贊嘆，簡直是一場語言的盛宴。每一次呼吸之間，都仿佛能感受到作者精心打磨的每一個詞匯所蘊含的韻味。它的畫麵感極強，閱讀時腦海中自然而然地浮現齣清晰、富有張力的場景，仿佛親眼目睹瞭故事中發生的一切。敘事視角的變化處理得尤為精妙，時而拉得很遠，俯瞰全局，時而又聚焦於某個微小的動作或眼神，精準地捕捉到瞭瞬間的情緒波動。這本書的魅力在於它的層次感，初讀是故事，再讀是人生百態，深究則是對社會肌理的犀利剖析。它不迎閤大眾口味，卻以其獨特的藝術魅力牢牢抓住瞭我的心，讓我願意反復咀嚼其中的每一個精妙的錶達。
評分這本書的閱讀體驗猶如一次深入心靈的探險，作者以細膩入微的筆觸描繪瞭人性的復雜與光輝。故事的節奏把握得恰到好處，時而舒緩，時而緊張，讓我完全沉浸其中，幾乎忘記瞭現實的存在。情節的轉摺齣乎意料卻又在情理之中，每一次閱讀的深入都帶來瞭新的感悟。尤其是對人物內心世界的刻畫，那種掙紮與成長，真實得讓人心痛又感動。書中對於情感的探討，不是簡單的對與錯的劃分，而是深入挖掘瞭動機與後果的糾纏，讓人在閤上書本後，依然忍不住迴味無窮，思考良久。這本書不僅僅是一個故事，更像是一麵鏡子，映照齣我們自身在麵對睏境時的選擇與勇氣。
很期待，之前看過水仙已乘鯉魚去。希望一樣精彩
評分早在童F年顛沛流離的日子開始之前來到這裏，也許會有不同。她也許會從此安頓下來，投入這種簡單卻充滿熱情的F生活.
評分 它曾是一座建在半山腰的寺廟，由於絕好的地勢，又或者還有神明的保佑，這裏縱使在海嘯來襲的時候也安然無恙。海嘯之後，當地的穆斯林們欣然同意將它改建為收容所，而他們大都遷徙到鄰近的一個島嶼，那裏是很原始的馬來人部落，有寺廟和安全的住處。
評分讀誓鳥 %D%A %D%A%D%A%D%A 喪生大海的人，記憶將會脫離肉體，逃逸到溫暖的水裏，附在潔白的貝殼上。海難中丟失記憶的春遲，刺瞎雙目，用手指拂彈貝殼，在黑暗中聆聽囚禁其中的故事，閱盡大海的亡靈，找尋一段並不存在的往事。宛若銜微木填大海的小鳥，於無常潮汐中，打下記憶之樁。一切都是不可能的。人生正是一次不可能抵達的航行。我們所抵達的地方，是意誌的邊疆。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。最近讀瞭誓鳥,讀書的感覺真好 \N\N閑暇之餘，有人樂
評分書質量不錯，送貨人員態度非常好。
評分·2014-2018年中國化工行業節能減排投資分析及前景...
評分貝殼記
評分"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[SZ]"
評分沒想到張悅然的書現在也很難買到瞭，學生時代的記憶。
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