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内容简介

　　近年来，随着学业负担的加重，日常饮食的“快餐化”，越来越多的少年儿童患上了近视眼、肥胖症、性早熟等病症，一定程度上影响了他们的成长。有些家长遇上这种情况，往往手忙脚乱、无所适从或病急乱投医。根据了解，目前市场上也没有一套专门针对少年儿童常见病症的攻学科普读物，可供家长和老师选择。
综上所述，就是“少儿常见病的预防与治疗丛书”的由来和我们的初衷。这套丛书共6种，分别为《儿童多动症》、《儿童肥胖症》、《儿童意外伤害》、《儿童性早熟》、《儿童牙病》和《儿童眼病》。其风格与“常见病的防治与家庭康复”丛书一致，即文字通俗易懂，插图活泼生动。本套丛书为大32开，采用双色印刷，定价合理，既可供家长、老师参考，也可供小学高年级学生自己阅读。
为了让下一代更好地成长，在这里我们想对广大“望子成龙”、“望女成凤”的家长和老师说一句，除了学业，更应该关心孩子的健康。
儿童是未来的希望，关心儿童健康成长是家庭和社会的共同责任。近年来，随着学业负担的加重，生活方式和饮食结构的变化，越来越多的孩子患上了肥胖症、近视眼、多动症等病，影响了他们的健康成长，同时也造成家长和老师的苦恼。
本丛书就每种疾病的基本特征、病因、症状、检查项目、治疗方法等作了通俗、详细的介绍；告诉您疾病信号和认识误区，以及如何进行家庭预防；便于家长和老师对儿童常见病早发现、早确诊、早治疗。

作者简介

　　杜亚松，男，1963年生。医学博士。上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任,主任医师。上海第二医科大学精神医学教研室，教授。
长期从事儿童和青少年精神疾病、心理卫生问题的医疗、教学和科研工作。擅长儿童和青少年心理发展的评估，主要包括智力评估、言语发育、行为发育、情绪发育、躯体发育等的评估；行为问题（注意缺陷多动障碍、品行问题、对抗行为、电脑成瘾行为、逃学）、学习困难（学习成绩下降、学习成绩不平衡、不会阅读、不会计算）、情绪障碍（离别焦虑、学校恐怖症、抑郁症、强迫症）的诊断和治疗。
于1997年到1999年参加中德心理治疗师连续培训项目“系统式家庭治疗”的培训。对儿童和青少年的各种心理问题通过心理治疗尤其是家庭治疗进行干预，收到了良好的效果。学科工作的思路是以医院为基地，将儿童心理卫生的服务延伸到学校、社区；以医疗为主线，扩大心理保健、心理治疗、行为训练和日间治疗服务；医疗、科研和培训全面发展。服务对象以儿童和青少年为主，服务宗旨是“一切为了孩子”，在服务中贯彻以患者为中心的精神。
参与国家自然科学基金、卫生部青年基金和上海市卫生局青年基金等多项科研课题，共发表和进行国际会议交流论文近50篇，其中“注意缺陷多动障碍适应行为的研究”获1998年中华精神科学会第二届年会“优秀论文奖”。“注意缺陷多动障碍局部脑血流灌注的研究”获1996—1997年度“WHO/神经精神科论文二等奖”。
获得2002年度全国心理卫生优秀工作者奖。
参与编写了《现代儿童精神医学》、《人格形成和人格障碍》、《家庭实用医学百科》，主编了《儿童心理卫生保健》、《儿少精神障碍100例—父母必读》、《找我谈谈心》、《关爱成长》、《特殊儿童的康复与训练》等书籍。

目录

基本特征
儿童多动症的症状
多动症儿童与顽皮儿童的区分
多动症儿童学习困难的特点
多动症儿童学习困难的原因
多动症儿童的睡眠问题
“儿童多动症”的命名
多动症儿童究竟有多少
广泛性多动与境遇性多动
婴幼儿多动症
学龄前多动症
学龄期多动症
少年期多动症
成年人也有多动症
如何认识成人多动症
病因认知
多动症的病因
造成多动症的环境
哪些不是多动症的原因
遗传与多动症
注意活动与多动症
正常“注意过程”的含义
注意过程的特点
主动注意活动与被动注意过程
注意集中性的发展
多动症的检查
智力测验
注意力测验
社会适应能力
脑电图检查
诱发电位检测
CT和MRI检查
SPECT和PET检查
大脑功能发育延迟
心理发育异常与运动迟缓
多动症有性别差异
大脑发育成熟后多动症状会改善
多动症儿童伴发的发育问题
智力和智商
智力的定义
多动症儿童的智力问题
鉴别诊断
正常活泼儿童
品行障碍儿童
儿童分离焦虑症
考试焦虑症
学校恐怖症
儿童抑郁症
精神发育迟缓
抽动症
小舞蹈病
儿童精神分裂症
儿童躁狂症
多动症儿童容易引发的法律纠纷
关爱多动症儿童
……
药物治疗
其他疗法

前言/序言

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少儿常见病的预防与治疗丛书：儿童多动症 增加知识！

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　　不敢称她为女生了，那样会为她心疼，心疼她的没心没肝最终不能保留，只有随着大众的洪流成为大人，变得不像自己。在她身上似乎可以看倒自己的影子，也许曾经为了那个属于自己的陈孝正翻山越岭，以为真的可以就这么爱下去，可以没有一切，其实终于还是离开，还是不可救药的远离青春。

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很好的一本书

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少儿常见病的预防与治疗丛书儿童多动症，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。语言又如同未知数，它本身可以未知(用知道得不足够来形容可能更合适些)，它的力量同样也是未知。它可以造成混乱，也可以构建秩序。它的潜力无穷，至少人们还研究不出来。这一小节的感想主要是谈语言在构建秩序上的能力。少儿常见病的预防与治疗丛书儿童多动症，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。我发现我已经很久没有想起过共同语言这个词了，因为现在我更多的是用认同来替代它。在跟同学讨论问题或单纯聊天的时候，一旦出现分歧，就会开始出现类似辩论的情景。每个人的思考方式都不一样，要说服他们确实是不容易的。当然，这些辩论的前提是不会发展成掐架。杜亚松，于得澧写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。上上礼拜和一些同学乘车去参观。那天阳光明媚，那里的草坪又甚好，不坐上去简直就是暴殄天物。两三个同学聊着聊着，就开始了激烈（虽然有不掐架的前提，但是那架势）的辩论（当我一左一右的两人的辩论到达高潮的时候，就只能用咆哮来形容了）。左边的那个同学不同意对方的一个观点——相对等同是正确的，然后他们开始了大战三百回合。我围观，主要想听听他们是怎么想的（由于当时没有这种敏锐度开手机录音，导致那段精彩的对轰基本亡佚）。不过总的来说，左边的同学是在用具象的思维思考这个问题，而右边的同学用的是抽象思维。似乎在相对等同的这个问题上，用具象思维是不太合理的，但实际情况是，当我们指出这一点时，他竟然说:我没有在用具象思维思考语毕，我一掌排在他的膀上。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。那次争论的结果是他赢了，我们主动退出。从对辩的角度来说，我们确实没有能力让他服输，换句话说，我们没有足够的论据支撑自己的观点。从这次对话可以看出我们之间虽然是和谐的，但是我们自己的语言尚不足够构建出一个更有秩序的集体，这也许是境界问题，但更多的可能是因为方式的不合适——单纯的语言的力量不够强大，它需要配合，比如将其艺术化。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，近年来，随着学业负担的加重，日常饮食的快餐化，越来越多的少年儿童患上了近视眼、肥胖症、性早熟等病症，一定程度上影响了他们的成长。有些家长遇上这种情况，往往手忙脚乱、无所适从或病急乱投医。根据了解，目前市场上也没有一套专门针对少年儿童常见病症的攻学科普读物，可供家长和老师选择。综上所述，就是少儿常见病的预防与治疗丛书的由来和我们的初衷。这套丛书共6种，分别为儿童多动症、儿童肥胖症、儿童

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绘本故事质量好，孩子很喜欢，下次继续购买

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