儿童中国文化导读6：易经（注音版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

绍南文化 编

图书标签:

• 儿童读物
• 中国文化
• 易经
• 传统文化
• 注音版
• 少儿
• 文化启蒙
• 经典
• 思维启迪
• 国学

出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561516782

版次：1

商品编码：10217969

包装：平装

开本：16开

出版时间：2002-04-01

用纸：胶版纸

页数：198

字数：88000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　绍南文化秉承南师怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授[和童读经]之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化精华，以改善社会风气为宗旨。
　　1998年以来，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大陆，并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。
　　这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵董习为主，讲解并非迫切之事。
　　现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：（一）《学庸论语》（采用《阮刻十三经》注疏本，《论语》并参酌程树德集释本）；（二）《老子庄子选》（《老子》依《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本）；（三）《唐诗三百首》（王财贵编订之读诵本）；（四）《孟子》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（五）《诗经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（六）《易经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（七）《书礼春秋选》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（八）《古文选》（王财贵选编）；（九）《诗歌词曲选》（王财贵选编）；（十）《佛经选》（王财贵选编）；（十一）《孝弟三百千》（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册《中医养生启蒙》，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。
　　读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：（一）一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。（二）假借字是古书中常见的同音替代字，其读音按照该词原来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说ｙｕè悦乎”。通用字亦如是示之。（三）群经诸子中，遇孔子之名——丘，避读为“某”，以表敬圣之意。
　　教育是百年大计，儿童学习任何一种学问，都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效；为发扬中国优秀文化传统，我们企盼贤明的家长和老师们，咸发至诚之心，共同来推动这项益国利民的千秋大业——“儿童中国文化导读”活动，使我们中华民族的下一代成为“人文与科技融汇”的文明一代，让我们优秀的中国传统文化代代相传，绵延不绝。
　　绍南文化传播公司 谨识
　　公元2000年9月28日

内容简介

　　“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。
　　十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的好时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
　　从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。
　　读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。
　　每天二三十分钟，学习真的很轻松。
　　记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。
　　该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。
　　“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。
　　“经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。
　　“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。
　　只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。
　　“小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。
　　家长、老师的信心和督导是成败的关键。
　　教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。
　　我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。

内页插图

目录

出版说明
附录一、周易本义卦歌（三种）
附录二、周易本义图书（七种）
周易上经
乾卦第一
坤卦第二
屯卦第三
蒙卦第四
需卦第五
讼卦第六
师卦第七
比卦第八
小畜卦第九
履卦第十
泰卦第十一
否卦第十二
同人卦第十三
大有卦第十四
谦卦第十五
豫卦第十六
随卦第十七
蛊卦第十八
临卦第十九
观卦第二十
噬嗑卦第二十一
贲卦第二十二
剥卦第二十三
复卦第二十四
无妄卦第二十五
大畜卦第二十六
颐卦第二十七
大卦第二十八
坎卦第二十九
离卦第三十
周易下经
咸卦第三十一
恒卦第三十二
＊卦第三十三
大壮卦第三十四
晋卦第三十五
明夷卦第三十六
家人卦第三十七
睽卦第三十八
蹇卦第三十九
解卦第四十
损卦第四十一
益卦第四十二
……
系辞上传
系辞下传
说卦传
序卦传
杂卦传

前言/序言

少年探秘中华智慧系列：中国古代科技发明（注音版） [11-14岁] 开启你的思维大门，探索中华民族对世界的贡献！ 你是否曾好奇，在没有现代科技的古代，我们的祖先是如何建造出宏伟的宫殿，如何书写下流传千古的文字，又如何驾驭风雨、观测星象？《少年探秘中华智慧：中国古代科技发明（注音版）》将带你穿越时空，深入了解那些震撼世界的中国古代科技成就，揭开它们背后的原理和故事。 为什么选择这本书？ 在这个信息爆炸的时代，我们习惯了指尖上的便捷生活，却常常忽略了脚下坚实的历史根基。中国，作为四大文明古国之一，其在科技领域的早期辉煌，是中华民族傲立于世界民族之林的重要标志。本书专为11至14岁的青少年设计，用生动有趣的语言、清晰的图文解析，将复杂的科学原理转化为孩子们易于理解的知识点。我们相信，了解这些伟大的发明，不仅能激发你对科学探索的兴趣，更能培养你独立思考、解决问题的能力，让你为身为炎黄子孙而感到自豪。 内容精彩预览： 本书涵盖了中国古代科技史上最具代表性和影响力的几大领域，让你全面领略“四大发明”之外的中华智慧。 第一篇：匠心独运的建造术——建筑与工程的奇迹 长城的秘密： 为什么一座绵延万里的城墙能够屹立千年不倒？书中将深入浅出地剖析古代工匠如何利用地质特点、就地取材的智慧，以及榫卯结构这一无与伦比的连接技术。了解从秦汉到明代的修筑演变，体会工程学在古代的极致应用。 都江堰的永恒： 探究李冰父子如何创造性地利用水文原理，设计出“无坝引水”的宏伟工程。学习分洪、排沙、灌溉的科学设计，理解人与自然和谐共处的哲学思想如何融入工程实践。 宏伟的宫殿与庭院： 从紫禁城的布局到江南园林的精巧，我们将解析古代建筑师如何运用阴阳五行、中轴对称等理念，构建出既实用又充满美感的空间体系。 第二篇：书写文明的工具——造纸术与印刷术的革命 造纸术的诞生与西传： 蔡伦改进造纸术的故事人尽皆知，但你知道古代的麻、藤、树皮是如何一步步转化为轻盈的纸张吗？本书将详细展示造纸的物理和化学过程，让你明白一张纸背后蕴含的精细工艺。 雕版印刷的精妙： 在活字印刷出现之前，雕版印刷是如何实现大规模知识传播的？我们将聚焦于唐宋时期的雕版工艺，介绍刻工如何将反向的文字精确地雕刻在木板上，以及如何进行套色印刷，实现文化艺术的普及。 第三篇：探索未知的天地——天文、地理与测量 观象授时的智慧： 古人如何仅凭肉眼来预测天象、制定历法？了解浑仪、简仪等精密观测仪器的构造，以及张衡对地动仪的伟大构想。我们将带你了解二十四节气背后蕴含的农耕智慧和天文知识。 指南针的磁力之谜： 从司南到水浮罗盘，指南针的发展是中国对地球磁场认识的里程碑。书中将用图示解释磁极原理，并讲述指南针如何在航海、军事和堪舆学中发挥关键作用。 河流与运河的治理： 了解大运河的开凿难度，以及古代水利专家在测量坡度、解决水位落差等方面所展现出的数学和工程才能。 第四篇：生活中的科学——农业、医学与冶金 青铜与铁器时代的跨越： 探究古代冶金术的进步，从原始的红铜冶炼到战国时期高超的生铁冶炼技术。分析古代兵器和农具的材料科学，理解合金配比对器物性能的影响。 古代的农业科技： 翻车、筒车等灌溉工具的巧妙设计，以及先进的耕作技术（如二牛抬头的出现），如何确保了中华文明的粮食安全，支撑了庞大的人口基数。 中医药学的科学基础（初探）： 本篇将侧重介绍古代医者对人体结构的初步认识（如经络理论的早期形成），以及本草学的发展——如何通过长期的实践积累，系统整理和应用天然药物的药理特性。 互动与学习设计： “小发明家挑战”： 每个章节末尾设置了启发性的问题，鼓励读者思考：如果回到古代，你会如何改进这个发明？ “历史小词典”： 针对专业术语进行通俗解释，帮助理解古代的专有名词。 清晰的注音系统： 全书采用标准汉语拼音标注，确保阅读流畅性，帮助初中阶段学生巩固识字和阅读能力。 你将收获什么？ 阅读完本书，你将不再仅仅是知识的接收者，而是一个历史的探秘者。你将学会： 1. 理解“科学”的本质： 认识到科学发明并非一蹴而就，而是无数次观察、假设、实验和改进的结晶。 2. 提升逻辑思维： 通过分析古代工程师解决复杂问题的思路，训练自身的系统性思维和工程思维。 3. 建立文化自信： 深入了解中华民族在人类文明进程中的独特贡献，为自己的文化根源建立起坚实的认知。 准备好了吗？拿起这本书，让我们一起走进那段闪耀着智慧光芒的古代中国！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了，尤其是封面那种略带古朴又不失活泼的插画风格，一下子就能抓住孩子们的眼球。我看到它被放在少儿读物区，但它的深度和广度显然超越了一般的入门读物。我给我的外甥女买了一本，她今年正好在这个年龄段，平时对历史故事和传统文化特别感兴趣，但很多时候那些原著读起来太枯燥了。这本书的排版非常用心，字号大小适中，而且采用了清晰的注音，这对于正在建立阅读习惯和识字量的孩子来说简直是福音。不仅仅是文字上的友好，内容的选择上也体现了编者的匠心独运，他们似乎非常懂得如何将深奥的哲理用孩子们能理解的语言和生动的故事穿插起来。比如，书中对一些基本概念的阐述，不是那种生硬的理论灌输，而是通过模拟日常生活中的场景或者讲一些古代先贤的小故事来引入，让孩子在不知不觉中就能捕捉到那些核心的智慧。整体来看，这是一本在“可读性”和“知识性”之间找到了绝佳平衡点的优秀读物，非常适合作为孩子接触传统经典的第一块踏脚石。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验方面，我必须夸赞一下它的叙事节奏把控得相当到位。许多文化导读类的书籍，为了追求内容的完整性，往往会在某几个知识点上做过度的停留，导致后面的内容显得仓促或难以消化。但这一本的结构设计似乎是经过精心规划的，每一章的篇幅都恰到好处，像是在进行一次精心策划的文化“探险”。它不会让孩子产生“这本书还没讲完我就累了”的疲惫感。更重要的是，它在解释那些看似抽象的概念时，大量运用了图文并茂的解释方式。我记得有一页专门解释“阴阳”的平衡关系，它用了一种非常巧妙的图形对比来呈现，配合侧边栏的简短注解，让即便是初次接触这些概念的孩子也能迅速建立起直观的认知。这种循序渐进，层层递进的教学法，比起强行记忆符号要有效得多。可以说，这本书的作者团队显然是深入研究过当代少儿认知心理学的，他们的目的不是为了炫耀知识的深奥，而是真正为了“导读”——引导和带领。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的广度和深度上的拿捏，尤其是在针对特定年龄段读者的定位上，展现出极高的专业水准。我观察到它并未试图一次性塞入所有复杂的学说，而是采取了“聚焦核心，精要阐释”的策略。它将复杂的符号和概念系统地分解成易于理解的小模块，然后通过故事链条将这些模块串联起来。这种结构对于初学者来说，能够有效避免“信息过载”带来的挫败感。而且，它在讲解过程中，保持了一种非常鼓励和尊重的语调，没有那种居高临下的说教感，而是像一位和蔼的智者在分享人生的感悟。这使得孩子在阅读时，能够保持一种开放和接纳的心态去接触这些传统智慧。这本书可以说是为中国文化这座“宝库”打开了一扇既安全又充满吸引力的门，让孩子们可以带着好奇心和愉悦感，迈出探索的第一步。

评分☆☆☆☆☆

从制作工艺上来说，这本书的细节处理体现了出版社对少儿产品的严谨态度。纸张的选用是那种略微偏哑光的铜版纸，既保证了色彩的鲜艳度和印刷的清晰度，又避免了光线反射对孩子眼睛的刺激，长时间阅读下来眼睛也不会太累。书脊的装订也比较牢固，即使是好动的孩子频繁翻阅，也不容易散页。此外，我注意到每章节的开篇都有一个简短的引子，通常是作者的一段富有哲理的话语，这个设计很巧妙，它像是一个“情绪稳定器”，帮助孩子在进入新的知识领域前做好心理准备。这种对阅读仪式感的营造，让学习文化经典不再是任务，而更像是一种庄重的探索。总而言之，这是一本值得长期珍藏的书籍，它的物理质量足以支撑孩子反复阅读和学习的需求。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的价值判断，很大程度上是基于它对“文化传承”的理解深度。很多所谓的国学启蒙读物，要么过于侧重于历史人物的生平八卦，要么就是机械地罗列经典语句的含义，缺乏将这些古老智慧与现代生活建立连接的能力。但这本书做得非常出色的一点是，它非常注重“应用性”。在介绍完一个核心概念后，它往往会设置一个小小的思考题或者一个“小剧场”，让孩子们自己去代入角色，思考在现实生活中的类似情境中，应该如何运用书中学到的智慧去抉择。这种将古代哲学融入日常情景的巧妙设计，极大地提升了这本书的实用价值和教育意义。它不是在讲历史，而是在教孩子如何思考和为人处世。对于11到14岁的孩子来说，正是世界观和价值观开始形成的关键时期，这本书提供的思维框架是极其宝贵且有益的。

评分☆☆☆☆☆

译者拿到这本书的英译本后，即到几家图书馆查了一下，结果发现，它已有多个中译本了，本来不想多此一举了，但后来在旧书摊陆续看到上述这个译本，于是买回细细读了一遍，感到它是一本好书，写得非常深刻，可见作者是一位颇有功力的人（此处指其内容而言）。而这些中译本，也都各有所长、各擅其美，唯美中不足的是，仍有若干地方，与原旨似有出入，因而认为：既是一本好书，且译文仍有改进的余地，那么，不但可以重译，而且值得重译，乃至重读了。于是，就不揣浅陋，决定重译了。

评分☆☆☆☆☆

经典必读的儿童读物，值得拥有

评分☆☆☆☆☆

喜欢读书，喜欢在京东买书!说到读书的滋味，众生深有感叹；太苦了，不知何时是尽头，很少从中找到乐趣。其实，读书是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。 首先说读书苦的一种滋味。每天天微亮，我们都从暖烘烘的被窝中钻出来，匆匆赶到学校。上早自习，规规矩矩听好每一节课，然后领到大堆作业，回家埋头苦做，常常熬到深夜，连吃饭，睡觉都得计算时间，如果遇到难题，考试砸锅，受到批评……那就更惨了。读书可谓苦也。然而静下心来想想，其实不然，凡是做学问的，都要经受这一锻炼。《送东阳马生序》中，宋濂小时候喜欢读书，家里穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按期归还。冬天天气十分寒冷，砚台里的墨汁结成冰，手指冻的不能伸屈，也不敢懈怠。他从师求学的时候，经常背着书籍，拖着鞋子，行走在深山大谷里。严冬刮着猛烈的大风，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道，可见，读书是要吃苦的了，因此，我们要有吃苦的准备。 其次说读书乐的一种滋味吧，读书虽然是件很苦的事，但乐趣却不少。例如：当你听着老师娓娓动听的讲课的时候，当你忽然出一道难题的时候，当你考试取得好成绩的时候，当你和同学一起参加活动的时候……难道你没有兴奋过，快乐过吗？其实，读书的乐趣要有的，当你看着自己读书的以摞摞书，当你能用所学知识与别人展开辩论……你没有欣慰吗？这就是乐，它就在我们身边。 苦和乐是相随相伴的，有苦必有乐，有乐必有苦。革命前辈谢觉哉说过：“快乐是从艰苦中来的。”吴伯萧也在《记一辆纺车》中写道：“与困难作斗争，其乐无穷。”我们今天有了苦，就会有学习中的苦和今后生活的乐。现在许多老师把上课当成游戏，很多学生把读书当成找乐。学习在轻松愉快的气氛中进行，这种做法值得效仿。 总之， “读书破万卷,下笔如有神.” “读万卷书,行万里路.”由于对书籍的酷爱,遂使我对于写作产生浓厚的兴趣.万籁俱寂的夜里,独坐书桌前,捻开台灯,在茕然的灯光下,一叠稿纸,一枝笔,成为我最忠实的倾诉对象,透过清滤的笔尖,洒然挥发心坎的抱负和理想。 不知是什么时候,我迷迷糊糊地被它网住,成为它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人问我心在何处,我将毫不犹豫地回答:我的心在书域中那早已失去钥匙的铁箱里,永远不在索回。 书是茫茫人海中意识的罗盘,是智慧的绿源,它能增长我们的见闻,改变人的气质,抚慰受创伤的心灵。因此古人所谓“富者因书而贵,贫者因书而富”的金言。固然只是一卷薄薄的书本(指好书),但它所赋予的益处,也只有爱书人才能体会得出。读书是艰苦的，但乐在其中。只要，我们勇于读书，善于读书，并从中找到乐趣，我想我们会在读书中取得成功的

评分☆☆☆☆☆

质量不错！购买方便快速！

评分☆☆☆☆☆

书挺大的，里面字也又大又清晰

评分☆☆☆☆☆

商品很好，非常好，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，她很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书不错，字也挺大的，还有拼音，只是没有注解，如果有哪很好了

评分☆☆☆☆☆

译者拿到这本书的英译本后，即到几家图书馆查了一下，结果发现，它已有多个中译本了，本来不想多此一举了，但后来在旧书摊陆续看到上述这个译本，于是买回细细读了一遍，感到它是一本好书，写得非常深刻，可见作者是一位颇有功力的人（此处指其内容而言）。而这些中译本，也都各有所长、各擅其美，唯美中不足的是，仍有若干地方，与原旨似有出入，因而认为：既是一本好书，且译文仍有改进的余地，那么，不但可以重译，而且值得重译，乃至重读了。于是，就不揣浅陋，决定重译了。