| 新东方 剑桥雅思官方真题集11 学术类 | ||
| 定价 | 110.00 | |
| 出版社 | 剑桥大学出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2016年03月 | |
| 开本 | 16开 | |
| 作者 | 剑桥大学考试委员会 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 144 | |
| 字数 | 0 | |
| ISBN编码 | 9781316612231 | |
本书由以下内容构成:
● 4套完整的学术类雅思全真试题
● 各种题型的全面介绍以及剑桥大学考试委员会采用的评分系统解析
● 习题答案和听力录音文本
● 可供下载的听力录音材料
......
这本书的装帧设计简直是浪费资源,厚度惊人,但实用性却大打折扣。它实在是太沉重了,每次出门或者去图书馆都得掂量再三,严重影响了我的便携性,这对于需要随时随地利用碎片时间进行复习的考生来说,是一个巨大的障碍。而且,由于装订得过于紧实,很多内页,尤其是靠近书脊的部分,完全是“死角”,你必须用力按住才能勉强看清楚里面的内容,这使得抄写笔记或者对照释义变得异常困难。我甚至担心如果频繁翻阅,内页会很快松动脱落。相较于市场上其他设计更轻便、可以平摊的备考用书,这本书的设计显得极其反人类工程学。如果能采用更轻质的纸张,优化一下整体的尺寸比例,或者干脆分成几册进行分册销售,我想学习体验一定会得到质的飞跃。目前这个“大部头”的样子,更像是一种沉重的负担,而非高效的学习工具。
评分这本书的难度梯度设置完全不符合我的预期,简直是像在坐过山车,忽高忽低,毫无章法可言。我原本以为作为官方真题集,它会遵循一个从易到难,循序渐进的科学复习路线图,能够帮助我稳步提升,尤其是在听力和阅读这种需要积累和适应的过程上。然而,打开前几套题,感觉难度还在可接受范围内,甚至有些部分显得过于基础,让我不禁怀疑自己是不是选错了材料。可是一进入到中间几套题,难度突然出现了断崖式的攀升,很多考察点都非常偏门和刁钻,对于非母语学习者来说,如果没有进行大量的背景知识铺垫,几乎是寸步难行。这种不稳定的难度曲线,使得我在做题时情绪波动极大,有时信心满满,下一套就全盘受挫,严重影响了我对自身学习进度的客观判断。一套好的备考资料,应该像一位经验丰富、心思细腻的教练,知道何时该施加压力,何时该给予鼓励,而不是这种像随机抽签一样的难度分配方式。
评分这本书的排版简直是灾难,每一次翻阅都像在进行一场寻宝探险。内页的印刷质量粗糙得让人怀疑是不是正版,很多单词的字母边缘都有些模糊不清,尤其是在小字部分,简直是挑战我的视力极限。更别提那些图表的质量了,线条生硬,颜色灰暗,完全没有现代出版物应有的清晰度。我记得有几次查找某个核心词汇的解释时,因为排版混乱,我不得不花费额外的时间去区分不同的段落和插图,效率被严重拖慢。感觉作者或者编者在排版设计上完全没有投入任何精力,仅仅是把资料堆砌在一起,缺乏了基本的阅读体验考量。如果说内容是食物的营养,那么这本书的排版就是摆盘,而这本书的摆盘糟透了,让人提不起食欲,每次拿起它都带着一种不得不为之的抗拒感。希望未来的版本能有专业的排版团队介入,提升一下这份学习资料的“颜值”和易用性,否则,学习的乐趣真的会被这些视觉上的不适感消磨殆尽。
评分解析部分的内容深度和广度远远达不到我这个阶段的要求,显得过于敷衍和浅尝辄止。对于那些我答错的题目,我希望能得到一个详尽的逻辑链条分析,解释清楚为什么选项A是正确答案,而B、C、D是如何一步步被排除的,特别是对于阅读中的逻辑推理题。然而,这本书的解析很多时候只是简单地指出了原文中支持答案的句子,然后就戛然而止了,这种“我告诉你答案在哪,你自己去悟”的处理方式,对于需要系统性学习的考生来说,帮助非常有限。特别是在写作和口语的评分标准解析上,几乎是语焉不详,只是简单罗列了一些高分词汇,而没有深入剖析如何将这些词汇自然地融入到高分的语篇结构中。我需要的不是一本“答案手册”,而是一本能够教会我“如何思考”的“学习指南”,目前的解析内容,实在无法担此重任,感觉只是应付了事。
评分配套的音频资源简直是败笔中的战斗机,质量之差令人发指。首先,很多时候语速快得像机关枪扫射,对于我这种还在努力适应雅思听力标准语速的考生来说,几乎是无法跟上的,更遑论去捕捉那些细微的连读和弱读了。其次,发音的口音似乎并不统一,偶尔会出现一些我从未在标准英音或美音中听到的怪异发音,这无疑是在误导我们对标准发音的识别。最让人抓狂的是,录音文件中存在一些明显的背景噪音,比如电流声或者轻微的杂音,这在做精听练习时简直是致命的干扰,我不得不反复回放某一句,浪费大量时间去甄别到底是说话者说的内容,还是背景的噪音。购买这种官方出品的材料,最核心的诉求之一就是高质量、高保真的听力材料,但这本书的听力部分提供的体验,更像是从一个老旧的磁带录音机里翻录出来的。希望官方能够重视听力材料的制作标准,这是决定考生听力分数能否突破的关键因素。
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