編輯推薦
適讀人群 :3-6歲 《咕嚕牛》1999年斯馬爾蒂斯兒童讀物金奬,《女巫掃帚排排坐》2003年藍彼得兒童讀物奬,2003年格林威大奬提名,《小海螺和大鯨魚》2004年格林威大奬提名,《咕嚕牛小妞妞》2004年英國國傢圖書奬兒童讀物。
來自現代圖畫書發源地英國的“聰明豆繪本係列”是由被譽為“圖畫書夢之隊”的英國作傢硃莉婭,唐納森和德國插畫傢阿剋塞爾·捨夫勒聯手創作的。該係列圖畫書自齣版以來獲得瞭多項國際書大奬,也在銷售上取得瞭巨大的成功,創下瞭單冊全球銷量兩百萬冊的暢銷成績。目前,“聰明豆繪本係列”已有近30種語言版本,深受世界各國小讀者的喜愛。
“當代圖畫書的經典”
——英國《觀察傢報》
“不能不讀的圖畫書”
——英國《星期日泰晤士報》
“妙趣橫生,充滿智慧”
——英國《泰晤士報》
內容簡介
“瞧,小海螺用她的黏液寫下瞭幾個字,銀色的字彎彎麯麯,寫的是:‘請帶我齣海遠航好不好’!”這個故事十分十分有趣,講隻小海螺,講條大鯨魚。小海螺很小,可她的願望不小……小海螺很小,可她和大鯨魚齣海遠航,見的東西不少……小海螺很小,可她彎彎麯麯的字作用不小,竟然救瞭大鯨魚的一條命……
作者簡介
硃莉婭·唐納森,英國著名作傢。硃莉婭在正式進入童書創作領域之前,曾經長期為兒童電視節目創作歌麯、編寫劇本,因此她的文字琅琅上口,深受孩子們的喜愛。到目前為止,硃莉婭已經為孩子們創作瞭40多部童書和戲劇。專職於童書創作之餘,硃莉婭也經常訪問學校與圖書館,為小讀者講故事或錶演她的作品。
目前,硃莉婭與她的先生和三個兒子定居於蘇格蘭的格拉斯哥。
繪圖作者簡介
阿剋塞爾·捨夫勒(Axel Scheffler),1957年齣生於德國漢堡市,全球知名的插畫作傢。他的插畫既優雅又詼諧,生動靈活的圖像語言充滿瞭意在言外的幽默。評論傢評價阿剋塞爾的插畫如同在演奏,文學性、藝術性、音樂性和濃濃的趣味性在他的畫筆下和諧地跳躍著。目前,阿剋塞爾定居英國倫敦。
譯者簡介
任溶溶,我國著名翻譯傢、兒童文學作傢,通曉英、俄、日四種外語,翻譯過許多著名的外國兒童文學作品,如安徒生童話、格林童話、意大利童話《木偶奇遇記》、英國童話《彼得·潘》、瑞典童話《長襪子皮皮》等等,創作瞭《“咕咚”來瞭》、《沒頭腦和不高興》等風趣、幽默的故事。 任溶溶在兒童詩、韻文故事的翻譯方麵,造詣深厚。譯文十分傳神,不僅保留瞭原文的內涵、結構和意義,而且力求切閤中國兒童的特點和理解水平。本係列圖畫書的翻譯保持瞭任溶溶一貫的文字風格,琅琅上口,饒有韻味,為小讀者樂於接受。
內頁插圖
精彩書評
很小的海螺寫齣浩蕩故事(梅子涵)
這是一隻小海螺。很小,你隻要看看她坐在大鯨魚尾巴上的樣子就知道。可是她要到大海裏去,到大海裏很遠的地方去。她不喜歡呆在岩石上,在岩石上爬來爬去算什麼海螺!所以她的心願不小,目標不小,口氣也不小。
這是一隻小海螺。很小,你隻要看看她坐在大鯨魚尾巴上的樣子就知道。可是她在大海裏看見的東西都很大,比岩石大得多的冰山,比碼頭大得多的陸地,連天空也比碼頭那兒的開闊許多,無比開闊!所以她心裏麵的世界還會小嗎?一個孩子每天往前走,他看見的是什麼,那麼它就會成為他
……
好的,這是一份關於《聰明豆繪本係列》中其他繪本的詳細介紹,內容將聚焦於該係列中不包含《小海螺和大鯨魚》的精選作品,旨在展示係列的多樣性、教育價值和藝術特色。 --- 聰明豆繪本係列精選:探索廣闊世界的想象力與情感連接 “聰明豆繪本係列”一直緻力於為3至6歲的幼兒提供高質量的閱讀體驗,通過溫馨的畫麵、巧妙的故事情節和富有教育意義的主題,啓發孩子們的好奇心、培養他們的同理心,並促進語言和認知能力的發展。本介紹將聚焦於係列中其他幾部深受喜愛、主題各異的優秀作品,它們共同構築瞭一個充滿發現與成長的閱讀宇宙。 一、 關於友誼、接納與成長的故事:以《小熊的生日禮物》為例 在“聰明豆”的繪本世界裏,友誼和分享是永恒的主題。以《小熊的生日禮物》為例,這個故事深刻地描繪瞭友伴之間的相互理解和真誠付齣。 故事的主角小熊即將迎來他的生日,他的朋友們——兔子、鬆鼠、狐狸——都絞盡腦汁想要送給他一份最棒的禮物。然而,每個人都陷入瞭“最好的禮物是什麼”的睏境中。兔子想送親手烤製的鬍蘿蔔蛋糕,鬆鼠想送他收集到的最閃亮的漿果,而狐狸則打算編織一條溫暖的圍巾。 隨著情節的發展,孩子們會看到,小熊的朋友們因為對“完美禮物”的執著,差點忽略瞭友誼本身的重要性。直到最後,當小熊打開禮物,他驚喜地發現,每份看似平凡的禮物背後,都蘊含著朋友們花費的心思和獨一無二的心意。鬍蘿蔔蛋糕帶著兔子的烘焙香氣,漿果閃爍著鬆鼠在林間跋涉的痕跡,圍巾則帶著狐狸手中傳遞的溫暖。 【深入解析】 情感教育: 這本書巧妙地引導孩子理解,禮物的價值不在於其價格或稀有程度,而在於送禮者傾注的情感和時間。它教育孩子如何接受他人的好意,並懂得感恩。 藝術風格: 圖畫通常采用溫暖、柔和的蠟筆或水彩風格,色彩飽和度適中,非常貼閤幼兒的視覺偏好。動物的錶情細膩,能準確捕捉到期待、睏惑和喜悅等復雜情緒。 主題延伸: 故事也觸及瞭“放下完美主義”的主題,鼓勵孩子接受事物的不完美,並從中發現美好。 二、 探索自我、認知世界:以《迷路的螢火蟲》為例 許多“聰明豆”的繪本都聚焦於幫助幼兒建立安全感和探索世界的勇氣。《迷路的螢火蟲》講述瞭一個關於迷失、尋找和最終迴歸的故事。 小螢火蟲“點點”是夜晚的提燈者之一,他最喜歡在草叢中與其他螢火蟲一起閃爍。有一天,好奇心驅使他飛得稍微遠瞭一點,當他想要返迴時,卻發現周圍的環境都變得陌生而黑暗。他找不到熟悉的同伴,他的光芒在廣闊的夜色中顯得如此微弱。 點點非常害怕,他試著閃爍得更亮,但依舊無濟於事。就在他幾乎要放棄時,他遇到瞭一隻年長的貓頭鷹和一隻正在散步的小刺蝟。貓頭鷹沒有直接告訴他迴傢的路,而是引導點點去觀察月亮和熟悉的地標。刺蝟則用它低調而穩定的存在,給予點點安全感。 最終,點點學會瞭如何利用自然環境來定位自己,他調整呼吸,穩定光芒,並最終找到瞭迴傢的路。當他重新加入夥伴的閃爍時,他發現自己比齣發前更加自信和強大瞭。 【深入解析】 認知發展: 故事融入瞭基礎的方嚮感、自然觀察(月亮、星空)和問題解決的步驟。它教導孩子在遇到睏難時,保持冷靜並運用已有的知識。 心理建設: 這是關於剋服焦慮和孤獨感的絕佳教材。它讓孩子明白,即使感到渺小和無助,我們也有內在的力量去剋服睏難。 光影運用: 在視覺呈現上,這類以夜景為背景的繪本,對插畫師的功力要求極高。它巧妙地運用瞭“光”與“影”的對比,突齣瞭螢火蟲微弱光芒的可貴和生命力。 三、 培養想象力與創造力的範例:以《會說話的石頭》為例 “聰明豆”係列從不局限於現實世界,它常常通過奇特的設定來激發幼兒無拘無束的想象力。《會說話的石頭》探討瞭萬物有靈的可能性,以及如何傾聽“非人類”的聲音。 故事發生在一個寜靜的河邊。小女孩莉莉在玩耍時撿到瞭一塊光滑的鵝卵石。這塊石頭看起來平平無奇,但莉莉在把它放進耳朵旁時,竟然聽到瞭微弱的“嗡嗡”聲。起初,她以為是風聲,但她堅持不懈地傾聽,並嘗試用各種方式“交談”——用泥巴給它做帽子,給它“洗澡”。 隨著故事的深入,石頭開始嚮莉莉“講述”它漫長的旅程:它如何從高山滾落,如何在洪水中漂泊,以及它見證過的季節更替。石頭的聲音不是用語言錶達的,而是通過顔色的變化、溫度的升降來“傳遞”的。莉莉必須運用她的直覺和想象力來解讀這些非語言的交流。 【深入解析】 想象力訓練: 這本書挑戰瞭幼兒對“交流”的傳統定義,鼓勵他們去相信那些看不見、摸不著的事物也可能擁有內在的生命和故事。 藝術錶現手法: 插畫師通常會用精細的紋理描繪石頭本身,並用流動的、夢幻般的色彩來錶現石頭“講述”的記憶畫麵,形成強烈的視覺對比。 哲學啓濛: 這是一個關於“耐心”和“深度觀察”的故事。它告訴孩子們,生活中的驚喜往往藏在最不起眼的地方,需要我們放慢腳步去發現。 四、 關注日常習慣與規則建立:以《刷牙小怪獸不見瞭》為例 對於學齡前兒童而言,建立良好的生活習慣至關重要。“聰明豆”係列會用非常有趣的方式來解決日常的“抗拒”行為,例如《刷牙小怪獸不見瞭》。 主人公小男孩湯姆非常不喜歡刷牙,他總覺得牙刷像個煩人的小刷子。有一天,他對著鏡子抱怨時,發現鏡子裏的自己——那個正在打哈欠、滿嘴糖漬的“小怪獸”——竟然自己跑齣來瞭!這個“刷牙小怪獸”其實是他對不健康口腔習慣的具象化。 小怪獸四處亂跑,他的齣現引發瞭一連串的“麻煩”:他把餅乾渣藏在沙發墊下,弄髒瞭玩具,甚至讓湯姆的微笑變得暗淡無光。湯姆的朋友們都覺得他有點“怪怪的”。湯姆意識到,這個小怪獸其實是自己壞習慣的象徵。 在一位熱心的牙醫(或一位智慧的奶奶)的幫助下,湯姆學習瞭正確的刷牙方法,用“神奇的泡沫劍”(牙膏)和“閃亮的盾牌”(牙刷)去對抗小怪獸。最終,小怪獸在乾淨的牙齒上無處藏身,漸漸變小,最終融化在瞭水裏。 【深入解析】 行為矯正: 通過將抽象的“壞習慣”具象化為可愛的反派角色,降低瞭孩子對刷牙行為的抵觸情緒,使其變成一場“打敗怪獸”的遊戲。 實用性教育: 故事中會細緻地展示刷牙的步驟(比如圓形轉動、清潔舌苔),這些知識點被巧妙地融入瞭戰鬥場景中。 幽默感: 整體基調輕鬆幽默,避免瞭說教的成分,讓傢長和孩子都能在歡笑中學習。 總結 “聰明豆繪本係列”的成功,在於其對兒童心理的深刻理解和對藝術錶現力的不懈追求。無論是關於友誼的溫暖,探索世界的勇氣,還是對日常習慣的引導,這些不含《小海螺和大鯨魚》的繪本,都以各自獨特的方式,為3至6歲的孩子們搭建瞭通往更廣闊、更精彩世界的橋梁。它們是陪伴孩子成長的良師益友,每一頁都充滿瞭值得細細品味的細節與情感。