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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　《草房子：10年榮譽典藏紀念版》適閤閱讀年齡：12歲以上
　　1997年，作傢沉澱多年、醞釀數載，鑄就此書，10年攀升，10年榮譽，譯成英、德、日、韓等多種語言
　　此版是10年榮譽奠藏紀念版，開篇增加瞭“作傢訪談”，正文後增加瞭記載作傢創作曆程的兩則附錄，部分珍貴照片首次發錶；手繪原創插圖，隨書贈送電影《草房子》的碟片。
　　明天一大早，一隻大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著桑桑和他的傢，遠遠地離開這裏——他將永遠地告彆與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
　　《草房子：10年榮譽典藏紀念版》曾獲：國傢圖書奬、冰心文學奬大奬、颱灣“好書大傢讀”優佳少年兒童讀物奬、中國作協全國優秀兒童文學奬、第五屆宋慶齡兒童文學奬。 這本少年長篇小說主要講述瞭一個少年男童的小學6年生活，其中有他親眼目睹或直接參與瞭一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛…… 該書格調高雅，由始至終充滿美感；不僅適閤少年閱讀，也適閤成人閱讀。
　　美的力量絕不亞於思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，隻有一個東西是永不衰老的，那就是美。——曹文軒

內容簡介

　　《草房子：10年榮譽典藏紀念版》是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫瞭男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與瞭一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啓濛教育的六年。作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計麯摺而又智慧。蕩漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關係日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品。

作者簡介

　　曹文軒，1954年1月生於江蘇鹽城。中國作傢協會全國委員會委員，北京市作傢協會副主席，北京大學教授，博士生導師。主要文學作品集有《憂鬱的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇榖》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等。主要學術著作有《中國80年代文學現象研究》，《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》、《20世紀末中國文學現象研究》、《小說門》等。2003年作傢齣版社齣版《曹文軒文集》（9捲）。《紅瓦》、《草房子》、《根鳥》以及一些短篇小說分彆被譯成英、法、日、韓等文字。獲省部級學術奬、文學奬30餘種。其中有國際安徒生提名奬、中國安徒生奬、國傢圖書奬、中國圖書奬、宋慶齡文學奬金奬、中國作協兒童文學奬、冰心文學大奬。中國電影金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”奬、北京市文學藝術奬等奬項。

內頁插圖

目錄

第一章 禿鶴
第二章 紙月
第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 紅門（一）
第六章 細馬
第七章 白雀（二）
第八章 紅門（二）
第九章 藥寮
追隨永恒（代跋）
附錄1 曹文軒齣版年錶
附錄2 曹文軒獲奬年錶

精彩書摘

　　第一章 禿鶴
　　禿鶴與桑桑從一年級開始，一直到六年級，都是同班同學。
　　禿鶴應該叫陸鶴。但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種瞭許多楓樹的小村子。每到鞦後，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看。但這個村子裏，卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭，從那麼好看的楓樹下走，就吸引瞭油麻地小學的老師們停住瞭腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙裏的瓷片。那些把手插在褲兜裏或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著，就笑瞭起來，也不知道是什麼意思。
　　禿鶴已許多次看到這種笑瞭。
　　但在桑桑的記憶裏，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。
　　禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻。陽光下，這顆腦袋像打瞭蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起，夜裏它也會亮的。由於禿成這樣，孩子們就會常常齣神地去看，並會在心裏生齣要用手指頭醮瞭一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。後來，禿鶴發現瞭孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴瞭，不再由著他們想摸就摸瞭。如果有人偷偷摸瞭他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在後背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要麼是一塊糖，要麼是將橡皮或鉛筆藉他用半天。桑桑用一根斷瞭的格尺，就換得瞭兩次的撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在瞭桑桑的眼前。桑桑伸齣手去摸著，禿鶴就會數道：“一迴瞭……”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水衝洗瞭無數年的鵝卵石時的感覺差不多。
　　禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來瞭。禿鶴的頭現在碰不得瞭。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應瞭。並且，誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一塊，用刀尖戳瞭一個洞，穿瞭一截草繩，然後高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭，這塊肉就歸你。”說著，就要伸齣油膩的手來。禿鶴說：“你先把肉給我。”丁四說：“先讓我摸，然後再把肉給你。”禿鶴說：“不，先把肉給我。”丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來後，就將肉給瞭禿鶴。禿鶴看瞭看那塊肉－－那真是一塊好肉！但禿鶴卻用力嚮門外一甩，將那塊肉甩到瞭滿是灰土的路上，然後拔腿就跑。丁四抓瞭殺豬刀追齣來。禿鶴跑瞭一陣卻不再跑瞭。他從地上抓起一塊磚頭，轉過身來，咬牙切齒地麵對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再嚮前一步，將刀子在空中揮舞瞭兩下，說瞭一聲“小禿子”，轉身走瞭。
　　禿鶴不再快活瞭。
　　那天下大雨，禿鶴沒打雨傘就上學來瞭。天雖下雨，但天色並不暗。因此，在銀色的雨幕裏，禿鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在瞭道旁，讓禿鶴走過去。禿鶴感覺到瞭，這兩個女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視著他的頭。他從她們身邊走瞭過去。當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學校走去。但他沒有走進教室，而是走到瞭河邊那片竹林裏。
　　雨沙沙沙打在竹葉上，然後從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸瞭摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水麵上，兩三隻羽毛豐滿的鴨子，正在雨中遊著，一副很快樂的樣子。
　　禿鶴撿起一塊瓦片，砸瞭過去，驚得那幾隻鴨子拍著翅膀往遠處遊去。禿鶴又接二連三地砸齣去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不瞭那幾隻鴨子，他纔罷手。他感到有點涼瞭，但直到上完一節課，他纔抖抖索索地走嚮教室。
　　晚上迴到傢，他對父親說：“我不上學瞭。”
　　“有人欺負你瞭？”
　　“沒有人欺負我。”
　　“那為什麼說不上學？”
　　“我就是不想上學。”
　　“鬍說！”父親一巴掌打在瞭禿鶴的頭上。
　　禿鶴看瞭父親一眼，低下頭哭瞭。
　　父親似乎突然明白瞭什麼。他轉身坐到燈光照不到的陰影裏的一張凳子上，隨即，禿鶴的禿頭就映齣瞭父親手中忽明忽暗的煙捲的亮光。
　　第二天，父親沒有逼禿鶴上學去。他去鎮上買迴幾斤生薑：有人教瞭他一個秘方，說是用生薑擦頭皮，七七四十九天，就能長齣頭發來。他把這一點告訴瞭禿鶴。禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的薑片，在頭上來迴擦著。父親擦得很認真，像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。禿鶴很快就感到瞭一種火辣辣的刺痛。但禿鶴一動不動地坐著，任由父親用薑片去擦著。
　　桑桑他們再見到禿鶴時，禿鶴依然還是個禿子，隻不過那禿頭有瞭血色，像剛喝瞭酒一樣。
　　不知是紙月還是香椿，當禿鶴走進教室時，聞到瞭一股好聞的生薑味，便輕輕說齣聲來：“教室裏有生薑味。”
　　當時全班的同學都在，大傢就一齊嗅鼻子，隻聽見一片吸氣聲。隨即都說確實有生薑味。於是又互相地聞來聞去，結果是好像誰身上都有生薑味，誰又都沒有生薑味。
　　禿鶴坐在那兒不動。當他感覺到馬上可能就有一個或幾個鼻子順著氣味的來路嗅呀嗅的就要嗅到他，並直嗅到他的頭上時，說瞭一聲“我要上廁所”，就趕緊裝齣憋不住的樣子跑齣瞭教室。他跑到瞭河邊上，用手摳瞭一把爛泥，塗在瞭頭上，然後再用清水洗去。這樣反復地進行瞭幾次，直到自己認為已經完全洗去生薑味之後，纔走迴教室。
　　七七四十九天過去瞭，禿鶴的頭上依然毫無動靜。
　　夏天到瞭，當人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什麼時，禿鶴卻戴著一頂父親特地從城裏買迴的薄帽，齣現在油麻地人的眼裏。
　　2
　　桑桑是校長桑喬的兒子。桑桑的傢就在油麻地小學的校園裏，也是一幢草房子。
　　油麻地小學是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒有規則地連成一片。它們分彆用作教室、辦公室、老師的宿捨，或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顔六色的美人蕉，或乾脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個校園，原本就是有的，原本就是這個樣子。這一幢一幢草房子，看上去並不高大，但屋頂大大的，裏麵很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百裏外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性，陽光一照，閃閃發亮如銅絲，海風一吹，竟然能發齣金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經久不朽的。這裏的富庶人傢，都攢下錢來去蓋這種房子。油麻地小學的草房子，那上麵的草又用得很考究，很鋪張，比這裏的任何一個人傢的選草都嚴格，房頂都厚，因此，油麻地小學的草房子裏，鼕天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉野純靜的天空下，透齣一派古樸來，但當太陽淩空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯齣一派華貴來。
　　桑桑喜歡這些草房子，這既是因為他是草房子裏的學生，又是因為他的傢也在這草房子裏。
　　桑桑就是在這些草房子裏、草房子的前後與四麵八方來顯示自己的，來告訴人們“我就是桑桑”的。
　　桑桑就是桑桑，桑桑與彆的孩子不大一樣，這倒不是因為桑桑是校長的兒子，而僅僅隻是因為桑桑就是桑桑。
　　桑桑的異想天開或者做齣一些齣人意料的古怪的行為，是一貫的。桑桑想到瞭自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有——他的許多鴿子還隻能鑽牆洞過夜或孵小鴿子，他心裏就起瞭憐憫，決心要改善鴿子們的住處。當那天父親與母親都不在傢時，他叫來瞭阿恕與硃小鼓他們幾個，將傢中的碗櫃裏的碗碟之類的東西統統收拾齣來扔在牆角裏，然後將這個碗櫃抬瞭齣來，根據他想像中的一個高級鴿籠的樣子，讓阿恕與硃小鼓他們一起動手，用鋸子與斧頭對它大加改造。四條腿沒有必要，鋸瞭。玻璃門沒有必要，敲瞭。那碗櫃本有四層，但每一層都大而無當。桑桑就讓阿恕從傢裏偷來幾塊闆子，將每一層分成瞭三檔。桑桑算瞭一下，一層三戶“人傢”，四層共能安排十二戶“人傢”，覺得自己為鴿子們做瞭一件大好事，心裏覺得很高尚，自己被自己感動瞭。當太陽落下，霞光染紅草房子時，這個大鴿籠已在他和阿恕他們的數次努力之後，穩穩地掛在瞭牆上。晚上，母親望著一個殘廢的碗櫃，高高地掛在西牆上成瞭鴿子們的新傢時，將桑桑拖到傢中，關起門來一頓結結實實的揍。但桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復發。那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網打魚，每一網都能打齣魚蝦來，就在心裏希望自己也有一張網。但傢裏卻並無一張網。桑桑心裏癢癢的，覺得自己非有一張網不可。他在屋裏屋外轉來轉去，一眼看到瞭支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中，它卻分明是一張很不錯的網。他三下兩下就將蚊帳扯瞭下來，然後找來一把剪子，三下五除二地將蚊帳改製成瞭一張網，然後又叫來阿恕他們，用竹竿做成網架，撐瞭一條放鴨的小船，到河上打魚去瞭。河兩岸的人都到河邊上來看，問：“桑桑，那網是用什麼做成的？”桑桑迴答：“用蚊帳。”桑桑心裏想：我不用蚊帳又能用什麼呢？兩岸的人都樂。女教師溫幼菊擔憂地說：“桑桑，你又要挨打瞭。”桑桑突然意識到瞭問題的嚴重性，但在兩岸那麼多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與衝動裏。中午，母親見到竹籃裏有兩三斤魚蝦，問：“哪來的魚蝦？”桑桑說：“是我打的。”“你打的？”“我打的。”“你用什麼打的？”“我就這麼打的唄。”母親忙著要做飯，沒心思去仔細考查。中午，一傢人高高興興地吃著魚蝦，吃著吃著，母親又起瞭疑心：“桑桑，你用什麼打來的魚蝦？”桑桑藉著嘴裏正吃著一隻大紅蝦，故意吱吱唔唔地說不清。但母親放下筷子不吃，等他將那隻蝦吃完瞭，又問：“到底用什麼打來的魚蝦？”桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開桌子，但母親用不可違抗的口氣說：“你先彆走。你說，你用什麼打的魚蝦？”桑桑退到瞭牆角裏。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興地不住地擺動著雙腿，一邊朝桑桑看著：“哥哥用網打的魚。”母親問：“他哪來的網？”柳柳說：“用蚊帳做的唄。”母親放下手中的碗筷，走到房間裏去。過不多一會，母親又走瞭齣來，對著拔腿已跑的桑桑的後背罵瞭一聲。但母親並沒有追打。晚上，桑桑迴來後，母親也沒有打他。母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉瞭。而摘掉蚊帳的結果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發亮。
　　眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽纔一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃瞭。河邊的蘆葦葉曬成瞭捲，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下瞭頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久瞭，就會被燒著似的。會遊泳與不會遊泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進瞭河裏。因此，河上到處是喧鬧聲。
　　桑桑已在水中泡瞭好幾個鍾頭瞭，現在他先到岸上來吃個香瓜，打算吃完瞭再接著下河去。他坐在門坎上一邊吃著，一邊看著母親拿瞭根藤條抽打著掛滿瞭一院子的棉被與棉衣。他知道，這叫“曝伏”，就是在最炎熱的伏天裏將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，隻要曬上那麼一天，就可以一直到鼕天也不會發黴。母親迴屋去瞭。桑桑吃完瓜，正想再迴到河裏去，但被突發的奇想留住瞭。他想：在這樣的天氣裏，我將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣？他記得那迴進城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套裏。他一直搞不清楚為什麼被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。這個念頭纏住瞭他。桑桑這個人，很容易被一些念頭所纏住。
　　不遠處，紙月正穿過玉米叢中的田埂，上學來瞭。紙月戴瞭一頂很好看的涼帽，一路走，一路輕輕地用手撫摸著路邊的玉米葉子。那時，玉米正吐著紅艷艷的或綠晶晶的穗子。紙月不太像鄉下的小女孩，在這樣的夏天，她居然還是那麼白。她的臉以及被短袖衫和短褲留在外麵的胳膊與腿，在玉米叢裏一晃一晃地閃著白光。 　　桑桑往屋裏瞥瞭一眼，知道母親已在竹床上午睡瞭，就走到瞭院子裏。他汗淋淋的，卻挑瞭一件最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上瞭身，轉眼看到大木箱裏還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿齣，也戴到瞭水淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前後左右地看瞭一下，立即跑齣瞭院子，跑到瞭教室中間的那片空地上。
　　那時，紙月也已走進瞭校園。
　　但桑桑裝著沒有看見她，順手操瞭一根竹竿，大模大樣地在空地上走。
　　首先發現桑桑的是蔣一輪老師。那時，他正在樹蔭下的一張竹椅上打盹，覺得空地上似乎有個人在走動，一側臉，就看見瞭那樣一副打扮的桑桑。他先是不齣聲地看，終於忍俊不禁，噗哧一聲笑齣來。隨即起來，把老師們一個一個地叫瞭齣來：“你們快來看桑桑。”
　　過一會就要上課瞭，各年級的學生們正在陸繼地走進校園。
　　桑桑為他們製造瞭一道風景。桑桑經常為人們製造風景。
　　紙月將身子藏在一棵粗壯的梧桐後，探齣臉來看著桑桑。
　　桑桑似乎看到瞭那一對烏溜溜的眼睛，又似乎沒有看見。
　　空地周圍圍瞭許多人，大傢都興高彩烈地看著。不知是誰“嗷”瞭一聲，隨即得到響應，“嗷嗷”聲就在這流火的七月天空下麵迴響不止，並且愈來愈響。桑桑好像受到瞭一種鼓舞，拖著竹竿，在這塊空地上，小瘋子一樣走起圓場來。
　　……

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評分☆☆☆☆☆

老師推薦買給女兒看的！孩子說蠻好的

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還可以

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速度快 第二天就收到瞭 寶貝用的 好

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業餘時間看看，挺好的，

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好.....................

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好

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《草房子》裏的油麻地，是一個純淨、透明、彌漫著藥香的地方。金色的草房子在陽光的照耀下閃著愉悅的光芒，頭頂上桑桑的鴿子飛過，有時，我覺得，油麻地就像一個人，有著一顆柔軟、乾淨的心。桑桑、禿鶴、紙月、杜小康……每一個油麻地的孩子都充滿瞭鮮明的個性，或單純善良，或桀驁不馴，他們都有著一種堅忍不拔的韌性，一種厚實深刻的自尊。其實，這些孩子中，我最喜歡的，是桑桑和杜小康。桑桑實在是一個孩子氣的小男生。每讀到對他的描寫，我似乎能看到一個髒的像泥猴卻還算俊朗的大眼睛小孩，渾身散發著靈氣。而杜小康，紅門生活帶給他瞭一種從骨子裏散發齣來的驕傲，即使傢門衰敗、被迫輟學後，這種驕傲也絲毫沒有減少，反而因為這變故的磨礪而沉澱成一種無需聲張的氣韻。如果說桑桑身上體現瞭少年的天性，那麼杜小康則代錶瞭少年的思考和成長。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯的，孩子非常喜歡

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好

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