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编辑推荐

　　宋代书法在中国书法史上占有重要地位，是魏晋和隋唐书风向元明清过渡的转折阶段，其时代风格是很鲜明的。这种风格的形成，既受当时社会历史条件的影响，又是书法艺术本身发展的必然结果。
　　本卷从故宫博物院所藏宋人书法中特选名家书法百件，从中可以看到两宋众多书法家的风格面貌和艺术成就，以及宋代书法发展变化的基本脉络。

内容简介

　　宋代书法在中国书法史上占有重要地位，是魏晋和隋唐书风向元明清过渡的转折阶段，其时代风格是很鲜明的。这种风格的形成，既受当时社会历史条件的影响，又是书法艺术本身发展的必然结果。
　　本卷从故宫博物院所藏宋人书法中特选名家书法百件，从中可以看到两宋众多书法家的风格面貌和艺术成就，以及宋代书法发展变化的基本脉络。

内页插图

目录

总序
文物目录
行书同年帖页
行书贵宅帖页
行书自书诗卷
行书远行帖
行书边事帖
楷书道服赞卷
行草书三札卷
行书灼艾帖卷
楷书虚堂帖页
行书自书诗卷
行书纡问帖（诗札册之一）
草书入春帖（诗札册之二）
行书京剧帖（诗札册之三）
楷书门屏帖（诗札册之四）
行楷书蒙惠帖（诗札册之五）
行书扈从帖（诗札册之六）
行书山堂帖（诗札册之七）
行楷书持书帖页
行楷书蒸燠帖页
行楷书示问帖
行书北客帖页
行书治平帖卷
行书新岁展庆帖卷
行书人来得书帖卷
行书春中帖页
行书归院帖页
……
导言——尚意主流的宋代书法
图版
附录

前言/序言

宋代书法 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

原封包装，售价超值，爱不释手，想把书法的都收全。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

不错，有一定的收藏价值！！！

评分☆☆☆☆☆

我很喜欢这本书，大书法家作品的大成。优惠的时候购买的，值得啊。太值得了。那么多好作品，养眼哦。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢的。虽是3印的，但还很清晰，超喜欢。

评分☆☆☆☆☆

60册全套，文物精品

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

非常满意非常满意非常满意

评分☆☆☆☆☆

这本书更吸引我的是，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。 　　我看完这本书，后觉得教师的言行直接影响着学生一生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。而且很多的老师也是一名家长。这点身为家长与老师的我是深有体会的。 　　教育是事业，而教师是职业。用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。对学生更多真诚的鼓励，我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。 　　前不久在网上看到一则寓言：一只蜈蚣在路上自由地爬行，爬着爬着，遇到了哲学家青蛙。青蛙非常惊讶，瞪大了眼睛愣愣地盯着他，还自言自语地说着。蜈蚣很奇怪，就问：“青蛙哲学家，你在干什么呀？”青蛙说：“你真了不起，能指挥几十只腿走路。我正在思考走路是先迈左腿还是先迈右腿好？”蜈蚣一 　　听，也愣住了，心想这个问题我怎么就从没想过？想着想着，自己也琢磨起来：是先迈左腿好呢还是先迈右脚好？谁知越想越复杂，号称百足之虫的蜈蚣平时走路灵活自如的像蛇一样快，这一刻里竟然再没几只脚能听使唤的。折腾了半天也没能前进一步。过了一会儿，青蛙哲学家恰巧又转了回来，看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿，就很奇怪：“蜈蚣先生，你在锻炼身体吗？”蜈蚣急了：“那里呀，我在思考你的问题，可是我越想越复杂，如今怎么也迈不出步子来了。”乍一听觉得这个故事很好笑，但是仔细体味起来，就能从这则寓言故事中得到一些启发。教师的角色就好像是故事中的青蛙，蜈蚣是被青蛙给教坏了。如果联系我们的工作，教学中可曾有过类似的将简单浅显的问题教复杂了？可曾有过将现成的问题肢解细化，细嚼慢咽的灌输给学生？可曾有过“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”的感慨呢？在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了，让我们这些做教师的有一些不知所措。好在书籍是全人类的营养品（莎士比亚），有了它就为我们指出了一条明朗的道路。在我看来王晓春老师做的就是这样的工作。他的《今天怎样做教师》和《教育的智慧从哪里来》都给我们这样在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。100个案例，从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手，给我们做了个专业化的展示 　　1、 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。 　　2、 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想 　　3、 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝 　　4、我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题。

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