基本信息

• 商品名稱：批判性思維工具(原書第3版)
• 作者：(美)理查德·保羅//琳達·埃爾德|譯者:侯玉波//薑佟琳
• 定價：49
• 齣版社：機械工業
• ISBN號：9787111422358

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-05-01
• 印刷時間：2013-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：289

編輯推薦語

隨著文化心理學的發展和積極心理學運動的進一步深入，人們開始把研究的重點放在思維方式的影響上，心理學傢意識到思維方式是一個人幸福和成功的決定性因素。《批判性思維工具(原書第3版)》就是這種思路的體現，作者理查德·保羅和琳達·埃爾德通過對成功人士的分析，總結齣瞭一係列**的思維特徵，並試圖把這些成功思考者所使用的方法提供給我們每一個人，掌握瞭這些思維方法的人將會成為命運的主宰。

內容提要

你的思維方式決定著你正在做的事情。思維決定 行為，思維決定感受，思維決定需求。
     大多數人的思維方式都是潛意識的。而在你沒有 意識到自身思維過程的情況下，要想改變思維的質量 是不可能的。
     這就像大部分悲觀的人都不會承認自己是悲觀的 一樣，他們以消極悲觀的方式來思考自我和生命經驗 ，總是韆方百計地讓自己不高興。我們都是自己非理 性思維方式的受害者，它妨礙我們對機會的覺察和把 握，使我們不能專注於*有意義的事情，妨害我們的 人際關係，使我們墜入痛苦的深淵。
     如果思維方式是一個人幸福成功與否的決定性因 素，我們為何不去發現和學習那些幸福成功人士的思 維技巧呢？《批判性思維工具(原書第3版)》將會呈 現那些成功思考者的思維方式，並提供學習和練習它 的方法。
     批判性思維不是遠離生活的抽象名詞，掌握它， 你就可以控製自己的思維方式，成為一名*加齣色、 明智的思考者和解惑者，把握職業生涯和人生，乃至 把握自己的各種情緒，逐漸不被他人所左右，從而* 終提升自己的生活質量。
     《批判性思維工具(原書第3版)》由理查德·保 羅、琳達·埃爾德編寫。
    

作者簡介

理查德·保羅：在批判性思維發展領域，理查德·保羅是有著重大影響的知名人士。他建立瞭批判性思維中心(1980)、**批判性思維討論會(1987)以及*近的**批判性思維學會(1995—2000)。他還組織、主持或與琳達·埃爾德共同主持瞭20次國際批判性思維大會。他寫齣瞭六本書和二百餘篇文章，思想觀點紛紛見諸報端，包括《紐約時報》、《教育周刊》、《高等教育新聞》、《美國教師》、《新聞周刊》、《美國新聞與世界報道》等，他還為美國廣播公司設計齣八期批判性思維節目。

目錄

譯者序
前言
緒論//1
*新的批判性思維概念//1
作為一個思考者，你的技能如何//2
良好的思維方式需要付齣努力//4
批判性思維的概念//6
成為自己思維的批判者//7
建立新的思維方式//8
培養對自己推理能力和識彆事物能力的信心//8
**章 成為公正的思考者//11
批判性思維的強弱//11
公正性需要什麼//14
認識思維特質之間的相互關聯性//24
小結//26
第2章 你處於批判性思維前四個階段的哪個階段//27
階段1 魯莽的思考者//28
階段2 質疑的思考者//29
階段3 初始的思考者//30
階段4 練習中的思考者//33
一份通嚮進步的“遊戲計劃”//34
為製訂練習計劃而建議的策略//34
第3章 自我理解//40
監控日常思維和生活中的自我中心//41
努力做到思維公正//41
識彆大腦的三個與眾不同的功能//42
理解你與大腦間的特殊關係//43
將所學課程與你的生活問題建立聯係//46
整閤理智和情感的學習//46
第4章 思維的組成//48
推理無處不在//49
思維的成分//50
思維成分的整閤//56
思維要素之間的關係//57
批判性思維指嚮一定目標//57
批判性思考者能夠組織概念//58
批判性思考者評估獲取的信息//60
批判性思考者能夠區分推論與假設//63
批判性思考者能夠透徹理解推論的意義//67
批判性思考者能夠調整觀點立場//69
批判性思考者的觀點立場//70
小結//71
第5章 思維標準//72
深入理解通用思維標準//73
將思維元素和思維標準結閤//79
使用思維標準的簡要指南//84
第6章 培養良好思維的提問//91
思維中提問的重要性//91
質疑你的問題//92
呆闆的問題反映惰性的思考//93
三種問題類型//93
成為蘇格拉底式提問者//96
關注問題的類型//97
關注思維標準//98
關注思維元素//99
關注問題優先次序//101
關注思維領域//102
小結//104
第7章 掌握思維，掌握內容//105
**錶麵化的記憶，深度學習//105
內容和思維的關係//106
通過思維理解內容，通過內容進行思考//107
用思維的知識在課堂上思考//109
第8章 瞭解**思維者是如何學習的//111
優化學習的18個策略//112
典型大學課堂的邏輯//113
理清你所學課程的*基本概念//115
清楚課程和學科必要的思維模式//117
生物化學的邏輯//119
另外四門學科的邏輯//122
確保課程設計對你有效//126
聽說讀寫和思考//130
找齣一篇文章的邏輯//131
弄清教科書的邏輯//132
評價作者推理的標準//132
第9章 重新評估自己思考和學習的水平//133
發展自我評估的策略//134
運用特徵來評價你的錶現//134
運用學生特徵去評價你自己在具體學科中的錶現//137
小結//140
**0章 決策和問題解決//141
決策//141
問題解決//147
小結//157
**1章 應對自身的非理性//159
管好自私的天性//160
控製你的社會中心傾嚮//178
小結//185
**2章 如何甄辨新聞中的媒體偏見和宣教//186
民主與新聞媒體//187
使得新聞媒介邏輯晦澀難懂的謬見//188
新聞媒體的客觀性//188
對主流觀點偏見的知覺//191
辨彆社會中心思維//194
歪麯報道來支持特權的觀點//195
找到替代的信息來源//202
成為一個自我思考者//203
小結//210
**3章 謬誤：心理詭計和操縱詭計//211
人類心理的真實和自欺//212
三種類型的思考者//212
思維謬誤的概念//215
錯誤的概括化//217
分析概括//219
44種贏取辯論的詭計//223
謬誤識彆：分析過去的一則演講//236
謬誤識彆：分析當代的一則演講//240
謬誤識彆：分析一則總統候選人的演講//243
避免兩個**//245
小結//246
**4章 努力成為一名有道德的推理者//247
為什麼人們對道德感到睏惑//247
道德推理的基礎//249
小結//261
**5章 策略性思維：**部分//262
理解和使用策略性思維//262
策略性思維的成分//264
策略性思維的開始//264
**6章 策略性思維：第二部分//272
小結//282
**7章 成為一名**的思考者：總結//283
練習批判性思維//283
階段5：**的思考者//284
階段6：完善的思考者//286
完善的思考者的心理品質//287
完善的思考者的內在邏輯//288
完善的思考者//289
參考文獻//290