基本信息

• 商品名稱：德國通史/世界曆史文化叢書
• 作者：丁建弘
• 定價：65
• 齣版社：上海社科院
• ISBN號：9787552000122

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2012-04-01
• 印刷時間：2012-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：500
• 字數：523韆字

編輯推薦語

本書為“世界曆史文化叢書”之一，圖文並茂地介紹瞭德國的曆史。內容包括：立國時代，日耳曼人與德意誌人；封建時代，民族**的被延誤；宗教改革時代，民族運動的發端；“啓濛”時代，從文化民族主義到政治民族主義；復闢時代，民族統一道路上進步與反動的較量等。《德國通史》由丁建弘著。

作者簡介

丁建弘 1936年生。1958年畢業於北京大學曆史係。浙江大學曆史係教授。曾任中國德國史研究會會長、名譽會長。1981年獲聯邦德國洪堡研究奬學金奬。多年在德國從事客座研究並任客座教授。長期從事世界近現代史、德國史、世界現代化史的教學和研究。主要論著有《世界史手冊》、《普魯士精神和文化》、《德國通史》、《發達**的現代化道路》等。

目錄

前言
導言 德國在哪裏？
**章 立國時代：日耳曼人與德意誌人
一、古代日耳曼人
二、日耳曼部族民大遷徙
三、法蘭剋王國的興衰
四、德意誌人和德意誌王國的齣現
作者評曰
第二章 封建時代：民族**的被延誤
一、遲緩的封建化
二、皇權與教權：爭霸歐洲
三、皇權與城市：互促還是互製？
四、皇權與諸侯：七選侯當傢
作者評曰
第三章 宗教改革時代：民族運動的發端
一、路德與宗教改革
二、騎士宗教改革
三、人民宗教改革：閔采爾和農民戰爭
四、諸侯宗教改革和反宗教改革
五、三十年戰爭：宗教改革時代的悲慘結局
作者評曰
第四章 普魯士崛起時代：對德意誌民族是禍是福？
一、霍亨索倫傢族的統治
二、普魯士王國的崛起
三、“士兵王”的軍事立國
四、弗裏德裏希大王的開明君主專製
五、普魯士精神和普奧爭霸
作者評曰
第五章 “啓濛”時代：從文化民族主義到政治民族主義
一、德意誌的啓濛運動
二、“狂飆突進”運動
三、法國大革命與德意誌文化民族主義
四、拿破侖戰爭與德意誌政治民族主義
作者評曰
第六章 改革時代：民族統一運動的初霞
一、奧地利瑪麗一泰蕾西婭一約瑟夫改革
二、“第三德意誌蘭”的改革
三、普魯士施泰茵一哈登貝格改革
四、德意誌民族解放戰爭
作者評曰，
第七章 復闢時代：民族統一道路上進步與反動的較量
一、沙俄的歐洲霸權政策和梅特涅的反動
二、現代化的開端
三、“萊茵文明”與“統一和自由運動”
四、李斯特和海涅
五、1848“紅色革命”：時代的衝突與民族統一運動的高潮
作者評曰
第八章 統一時代：“白色革命”與民族統一的完成
一、統一的前提
二、統一的潮流
三、“憲法爭執”和俾斯麥上颱
四、俾斯麥進行的統一戰爭
作者評曰
第九章 工業化時代：民族**的現代發展
一、統一與工業化高潮
二、統一與普魯士式的政治現代化
三、統一與社會結構的現代化
四、俾斯麥的內外政策與俾斯麥的下颱
作者評曰
第十章 “英雄時代”：從民族工運到國際工運
一、馬剋思和恩格斯
二、拉薩爾和倍倍爾
三、“英雄時代”：反“非常法”的鬥爭
四、社會民主主義旗幟下的分歧和分裂
作者評曰
第十一章 強權時代：民族沙文主義的膨脹
一、德國帝國主義
二、威廉二世與他的“世界政策”
三、尼采、韋伯、愛因斯坦
四、德國挑起**次世界大戰
作者評曰
第十二章 魏瑪時代：．共和時期的民族運動
一、十一月革命：民族革命？民主革命？社會革命？
二、魏瑪共和國的戰後危機：民族內爭與民族外爭
三、魏瑪共和國的相對穩定
四、希特勒的上颱與共和國的覆滅
作者評曰
第十三章 納粹統治時代：**民族主義發瞭狂
一、“族民共同體”與“第三帝國”
二、納粹法西斯專政的實質
三、納粹法西斯：一種以戰爭為目的的**民族主義
四、納粹德國挑起全麵世界大戰
五、“第三帝國”的覆滅
作者評曰
第十四章 盟國管製時代：夾縫中的德意誌民族
一、從德黑蘭、雅爾塔到波茨坦
二、從紐倫堡審判、“四D”計劃到柏林危機
三、夾縫中的德意誌民族
四、德國的被分裂
作者評曰
第十五章 重新崛起時代：一個民族兩個**
一、聯邦德國的現代化進程。
二、聯邦德國成為經濟大國和社會福利**
三、民主德國的現代化進程
四、民主德國成為社會主義工業強國和社會保障**
五、德一德關係：從“哈爾斯坦原則”到“基礎條約”
作者評曰
第十六章 再統一時代：一麯德意誌民族的《歡樂頌》嗎？
一、德國統一的機遇與挑戰
二、從“柏林牆倒”到兩德**條約
三、“2+4”會議與《*終解決德國問題條約》的簽訂
四、1990年10月3日：德國重新統一日
作者評曰
第十七章 龍與鷹：曆史上中德民族的文化關係
一、緣起
二、湯若望一萊布尼茨時代
三、羅可可風尚與中國
四、歌德一代
五、文化碰撞：“圖象”的變化
六、“嚮東方壓進”與“嚮西方學習”
七、1919-1949年間