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编辑推荐

　　本书注重学生基本工程训练，反映了以工程设计为主线的实践性教学的基本思想，按照一般空调制冷工程设计的先后顺序，内容涵盖了工程设计的全过程。

内容简介

　　本书注重学生基本工程训练，反映了以工程设计为主线的实践性教学的基本思想，按照一般空调制冷工程设计的先后顺序，内容涵盖了工程设计的全过程。
　　本书主要介绍了空调制冷工程设计常用的规范、标准，详细阐述了负荷计算、空调方式的确定、风系统设计、空调水系统设计、冷热源方案的确定、制冷机组设计、空调制冷施工图设计等内容，并给出典型建筑空调工程的设计实例及主要作为课程设计用、具有智能学习功能的制冷空调制冷设计软件，供读者设计时参考。
　　本书可作为高等学校、高职院校制冷专业课程设计的指导教材，也可供相关工程设计和技术人员参考。

精彩书评

　　前言
　　随着面向21世纪高等教育改革的深入，为落实学生的创新精神、能力培养和素质教育三大新的教育目标，许多高校新修订的教学计划中课程体系的安排正逐步打破传统课程体系中以理论教学为主，实验教学和实践性环节为辅的传统结构，代之以向理论教学体系、实验教学体系和实践性工程设计方法训练体系三条线形成网络结构的发展方向，在这其中以工程设计训练为核心的综合课程设计起着关键性的作用。
　　为提高教学质量，加强对学生基本的工程设计能力的训练，作者近年来在空调制冷专业课程设计教学中，尝试集中几周的时间，以讲座和个别指导的方式组织学生分组进行空调制冷课程设计。教学中体会到，学生刚刚由课程学习转入教师指导下的独立设计，在设计指导思想、设计思路与方法、图书资料查阅整理等方面都需要启发和引导。为有利于教师组织教学和学生自学，结合作者教学改革中的经验和取得的部分成果，特编写了本书。
　　与本专业相关教材相比，本书注重学生基本工程训练，反映了以工程设计为主线的实践性教学的基本思想。本书按照空调制冷工程设计一般的先后顺序，内容涵盖了工程设计的全过程，许多内容如设计规范与标准、空调水系统设计、施工图设计等内容，是一般教材所没有的。同时编写中注重内容的系统性、综合性和实用性。
　　由于课程设计的时间短，为了更好地对学生进行大工程、现代设计方法的训练，提高教学水平，我们开发了一套具有智能化学习功能的空调制冷设计软件及数据库。需要软件者可向本书作者索取(邮箱shk-lu@163�眂om)。
　　本书的第1章～第7章、第10章由路诗奎编写；第8章、第11章由姚寿广教授编写；第9章、第12章由张小卫编写。侯春强、王荣汉等参加了部分工作，在此一并表示衷心感谢。
　　因时间仓促，并限于水平，书中错误在所难免，请专家同行批评指正。

目录

1概论1
1��1空调与制冷课程设计的目的与内容1
1��1��1空调与制冷课程设计的目的1
1��1��2空调与制冷课程设计的内容1
1��1��3课程设计成绩的评定4
1��2空调与制冷课程设计程序4
1��2��1熟悉设计任务4
1��2��2收集设计资料和设计依据4
1��2��3学习设计规范4
1��2��4方案设计5
1��2��5初步设计5
1��2��6编制设计说明书5
1��2��7施工图设计6
1��3空调与制冷课程设计要求6
1��3��1基本要求6
1��3��2设计说明书要求6
1��3��3施工图要求7

2空调与制冷工程设计常用规范、标准9
2��1采暖通风与空气调节设计规范（GB 50019—2003）相关部分9
2��1��1总说明与室内、外计算参数9
2��1��2空气调节11
2��1��3空气调节冷、热源22
2��1��4监测与控制29
2��1��5消声与减振33
2��2旅游旅馆建筑热工与空气调节节能设计标准（ＧＢ　５０１８９—９３）34
2��2��1术语34
2��2��2基本规定34
2��2��3建筑围护结构35
2��2��4空调35
2��3各类建筑设计规范中有关暖通空调部分38
2��3��1旅馆建筑设计规范（JGJ 62—90）中有关暖通空调部分38
2��3��2办公建筑设计规范（JGJ 67—89）中有关暖通空调部分39
2��3��3商店建筑设计规范（JGJ　48—88）中有关暖通空调部分40
2��3��4饮食建筑设计规范（JGJ 64—89）中有关暖通空调部分41
2��3��5综合医院建筑设计规范（JGJ　49—88）中有关暖通空调部分42
2��3��6电子计算机房建筑设计规范（GB　50174—93）中有关暖通空调部分42

3空调负荷计算45
3��1室内设计参数与室外气象参数的选择45
3��1��1室内设计参数选择45
3��1��2室外气象参数选择46
3��2冷负荷计算47
3��2��1概述47
3��2��2围护结构冷负荷47
3��2��3室内热源散热形成的冷负荷57
3��3空调室内冬季热负荷计算58
3��3��1围护结构基本耗热量的计算59
3��3��2围护结构的修正耗热量60
3��4湿负荷计算61
3��4��1人体湿负荷61
3��4��2化学反应的湿负荷61
3��4��3水槽、设备、食品的湿负荷61
3��5空调负荷的估算62
3��5��1空调系统夏季冷负荷指标估算法62
3��5��2空调系统冬季热负荷估算法62

4空调方式的确定64
4��1民用建筑和工业建筑的特点与分类64
4��1��1民用建筑的特点与分类64
4��1��2工业建筑的特点与分类65
4��2空调系统的分类65
4��2��1按照空气处理设备的设置情况分类65
4��2��2按负担室内空调负荷所用介质分类66
4��2��3按空调系统处理的空气来源分类67
4��2��4其他分类方法67
4��3空调方式的确定与系统划分67
4��3��1确定空调系统方案的因素67
4��3��2各种空调方式的选择68
4��3��3集中式空调系统的划分与分区69
4��4典型房间的空调方式69
4��4��1客房69
4��4��2办公室70
4��4��3公寓71
4��4��4餐厅、多功能厅71
4��4��5KTV歌舞厅72
4��4��6康乐中心72
4��4��7商场73
4��4��8影剧院建筑74
4��4��9共享空间75
4��4��10多功能室内体育馆 75

5空调风系统设计77
5��1空调风系统的构成与功能77
5��2空调风系统的分类78
5��2��1按所处理空气的性质分类78
5��2��2按空气流量是否变化分类78
5��2��3按送风参数的数量来分类79
5��2��4按风道内的风速分类79
5��3风系统设计过程79
5��3��1一次回风系统79
5��3��2二次回风系统81
5��3��3风机盘管加新风系统82
5��4变风量系统(VAV)设计84
5��4��1变风量系统的特点84
5��4��2末端装置85
5��4��3单风道变风量空调系统的设计计算85
5��4��4变风量系统设计86
5��5风道设计87
5��5��1风管分类及规格87
5��5��2风管的布置88
5��5��3风道水力计算88
5��5��4风量、风压附加91
5��6风口及气流组织设计91
5��6��1送风方式和适用范围91
5��6��2送风口92
5��6��3回风口94
5��6��4常用气流组织形式及其设计计算94
5��7典型房间空调通风及气流组织设计103
5��7��1方案的确定103
5��7��2风机盘管的选择105

6空调水系统设计106
6��1空调水系统的分类与组成106
6��1��1空调水系统的分类106
6��1��2空调水系统的组成108
6��2空调水系统的分区109
6��2��1分区方式109
6��2��2水系统分区方案110
6��3冷冻水系统设计110
6��3��1系统的形式110
6��3��2冷水机组与循环水泵的连接方式112
6��3��3水系统附件112
6��4冷却水系统设计113
6��4��1冷却水循环系统114
6��4��2冷却塔114
6��4��3冷却水量116
6��4��4冷却塔的选择116
6��4��5冷却水系统的补水量119
6��4��6空调循环式冷却水系统的典型图示119
6��5空气处理设备的凝结水排放系统120
6��5��1凝结水排放系统设计要点121
6��5��2凝结水量的计算121
6��5��3凝结水管径的确定122
6��6管路、水泵及附件123
6��6��1水系统管路123
6��6��2水泵124
6��6��3附件126
6��7水系统的定压及其设备126
6��7��1膨胀水箱定压127
6��7��2补给水泵定压128
6��7��3气压罐定压128

7空气处理设备设计与选型130
7��1空调机组及其选型130
7��1��1卧式组合式空调机组130
7��1��2吊装式空调机组130
7��1��3柜式空调机组131
7��1��4风机盘管机组132
7��2表冷器的选择与校核133
7��3空气加热器的选择与校核135

8冷、热源方案的确定138
8��1空调冷源装置138
8��1��1空调冷源的分类138
8��1��2常用空调冷源的特点138
8��2空调冷源方案的确定142
8��2��1需要考虑的因素142
8��2��2冷水机组的综合经济性分析143
8��2��3冷源方案的综合评价——FUZZY综合评价144
8��3空调热源146
8��3��1按热源性质分类147
8��3��2按热源装置分类147
8��4制冷机房的设计与布置148
8��4��1制冷设备容量的确定148
8��4��2制冷剂种类和制冷系统形式的确定149
8��4��3制冷机台数的确定149
8��4��4制冷机房位置的选择149
8��4��5制冷机房设计150
8��5制冷机房设计实例150

9制冷机组设计156
9��1制冷循环形式的确定及其热力计算156
9��1��1制冷循环形式的确定156
9��1��2制冷剂的选择156
9��1��3蒸气压缩式制冷实际循环的热力计算158
9��2制冷压缩机的选型160
９�保勃保被钊�式制冷压缩机160
9��2��2螺杆式制冷压缩机162
9��2��3离心式制冷压缩机162
9��3冷凝器和蒸发器设计163
9��3��1冷凝器设计163
9��3��2蒸发器设计164
9��4节流机构与辅助设备选型168
9��4��1节流机构168
9��4��2辅助设备168

10空调与制冷施工图设计171
10��1建筑与暖通空调工程制图的标准171
10��1��1房屋建筑制图统一标准(GB/T　50001—2001)171
10��1��2采暖通风与空气调节制图标准（GB/T　50114—2001）181
10��2空调工程施工图的基本规定与特点188
10��3空调工程施工图的构成189
10��3��1文字说明部分189
10��3��2图纸部分190
11空调制冷课程设计软件197
11��1软件功能与特点197
11��2软件使用说明198
11��2��1空调负荷计算模块198
11��2��2湿空气热物理性质查询202
11��2��3气流组织计算模块204
11��2��4风管、水系统设计计算模块206
11��2��5制冷系统热力计算模块207
11��2��6空调制冷设备数据库模块207
11��2��7工质热物理性质计算模块208

12空调与制冷工程设计实例210
12��1设计实例一某综合楼空调工程设计210
12��1��1建筑概况210
12��1��2设计依据210
12��1��3室内外设计参数210
12��1��4空调冷热源210
12��1��5空调水系统212
12��1��6空调风系统212
12��1��7图纸212
12��2设计实例二某大楼制冷机房设计212
12��2��1工程概况212
12��2��2图纸213
12��2��3图例213

参考文献218
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布衣学者张中行张中行先生是真正学贯中西的大家，其对语言、文学、哲学、宗教、历史、戏剧、文物、书法……的学识之渊博，文化界早有公论。已故著名学者吴祖光曾经说：“我那点儿学问纯粹是蒙事，张中行先生那才是真学问。” 　　可是，张先生却永远认为自己还太不够了，老是说：“我这辈子学问太浅，让高明人笑话。”当别人摇头时，他便极认真地解释：“可不是吗?要是王国维先生评为一级教授，那么二级没人能当之。勉强有几位能评上三级，也轮不上我。” 　　改革开放以后，随着中国社会的逐渐清明，已到古稀之年的张中行先生亦老树发新芽，开始了散文随笔的创作。这一写竟如大河开冻，滚滚滔滔，流出了“负暄三话”为代表的上百万字文章，一时举国上下，书店书摊，到处摆着张中行著作，国人争读，影响巨大。著名作家、藏书家姜德明先生说：“张先生的代表作‘负暄三话’对当代散文深有影响，扩大了散文天地，开阔了读者眼界，提高了人们的鉴赏和写作水平，是功不可没的，值得后人永远珍视。”北京文联研究部主任张恬女士评价：“他的文人气质有承接传统的一面，但比起传统的学者散文，他却多了思考，且不乏真知灼见。他的离去，似乎结束了一个时代。” 　　三 　　在中国文化界，张中行先生被称为“布衣学者”。他出身农家，一生始终保持着平民知识分子本色，不贪热闹，不慕名利，不钻官场，不经营自己。他打从心底里把自己看得普普通通，自道“我乃街头巷尾的常人”。 　　大概正因为如此，张先生有着很多崇拜者，后来竟至成为他的挚友。中国人民解放军总参原兵种部政委田永清将军说：“在十几年的交往中，知识渊博、人品高尚的张老给了我极多的教益。我感到现在有些人是有知识没文化更缺乏道德，而张老身上处处体现着中国传统知识分子的美德。”另一位孙健民将军说：“虽然张老是文人，我是军人，但他的确感召着我，也感召着我们部队的许多干部和战士。我们不但学他的文章，也学怎样做人。” 　　说到做人，《读书》杂志资深编辑吴彬女士说：“张先生做人的精到之处，在于他真正体悟到了‘顺生’二字，第一顺其自然的生命规律，淡薄名利，不跟自己较劲；第二顺从内心的道德律令，不做违背良心的事，不与别人为难。这是他能长寿的重要原因，这也是中国传统文化的精髓。” 　　全国政协委员、香港美术家协会主席吴欢也由张先生的逝去，说到了中国传统文化的承继问题：“张先生把一生都献给了中国文化，对这样一位文化老人的去世，应该引起年轻人的足够重视。在当前市民文化、网络文化的热闹中，有些人正因为切断了自己与传统文化的联系，才在闹腾中迷失了方向，应该回归对传统的尊重。” 　　一个人能活到将近百年而受到如此的景仰，念着他的名字与承接传统的话题相衔相接，这个人是我们伟大中华文化的精英。 　　(来源/光明日报，作者/韩小蕙)

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靠！！给我发了一本破书，有没有搞错啊！

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　　你会在每一章中看到两类作业 它们会帮你成为自控力科学家 第一类作业我称为 深入剖析 那些提示会让你注意 某种概念是如何在你的生活中发生作用的 在你可以作出改变之前 你需要看清它的本质 比如 我会让你注意到 你什么时候最容易屈服于诱惑 饥饿会怎样影响你的支出情况 我还会让你试着关注 你是如何和自己谈论意志力挑战的 包括你在拖拖拉拉的时候会对自己说什么 以及你如何判断自己的意志力是失效了还是成功了 我甚至会让你开展一些实地研究 比如观察零售商如何利用店铺的设计削弱你的自控力 在做每一个作业时 试着带上观察者的眼光 没有偏见 保持好奇心 就像一名通过显微镜作观察的科学家一样 期待发现有趣且有用的东西 这不是让你在每次意志力薄弱的时候有自责的机会 或是让你抱怨现代社会和其中的所有诱惑 前者不会有机会发生 而我会针对后者提出解决方案

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