高等教育藝術設計規劃教材：陶藝基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉木森，謝如紅 著

圖書標籤:

• 陶藝
• 藝術設計
• 高等教育
• 教材
• 陶瓷
• 基礎
• 藝術規劃
• 設計教育
• 工藝美術
• 造型藝術

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501955848

版次：1

商品編碼：10166331

包裝：平裝

叢書名： 高等教育藝術設計規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：122

字數：204000

正文語種：中文

內容簡介

　　陶藝製作是近幾年流行的一種大眾化的休閑方式，從各地湧現齣的陶吧就可窺見一斑。陶藝製作的原料大都是最原始的媒材，采用比較古老的成型方式加工製作，人們享受泥巴在手中鏇轉的感覺，喜歡泥漿從指縫間流淌的遐想，留戀製陶時釋放心情的過程，幻想燒窯時難以捉摸的窯變。陶藝完全是手工製作成型，既能鍛煉動手能力，又能提高藝術審美能力，對智力的開發也大有幫助。因此，許多藝術院校和綜閤性高校紛紛開設陶藝創作課程，用來瞭解世界陶藝的發展現狀，掌握陶藝造型的基本規律，熟悉陶藝製作的工藝技巧，拓寬專業範圍，開發學生的藝術思維創造能力。全國許多大、中、小學也建立瞭專業陶藝工作室進行素質教育。本教材為陶藝教材，講解陶藝的基本知識製作方法。

目錄

第一章 陶藝概述
第一節 陶瓷的曆史
第二節 陶藝的概念
第三節 陶藝的分類
第二章 陶藝泥料
第一節 常用泥料
第二節 泥料的工藝性能
第三章 陶藝設計基礎訓練
第一節 揉泥訓練
第二節 肌理訓練
第三節 色彩訓練
第四章 陶藝製作
第一節 拉坯成型
第二節 泥條成型
第三節 泥闆成型
第四節 泥塑成型
第五節 模具製作
第六節 注漿成型
第七節 印坯成型
第八節 綜閤成型
第九節 利用現成品的造型
第十節 環境陶藝製作
第五章 施釉技法
第一節 什麼是釉
第二節 釉的作用
第三節 釉的分類
第四節 施釉技法
第六章 陶藝裝飾
第一節 釉料裝飾
第二節 彩繪裝飾
第三節 色料裝飾
第四節 模印裝飾
第五節 堆塑裝飾
第六節 刻坯裝飾
第七節 颳劃裝飾
第八節 貼花裝飾
第九節 鏤空裝飾
第十節 捏雕裝飾
第十一節 其他裝飾手法
第十二節 綜閤裝飾
第七章 燒成工藝
第一節 窯的種類
第二節 裝窯
第三節 燒成
第八章 陶藝作品欣賞

前言/序言

好的，這是一份關於《高等教育藝術設計規劃教材：陶藝基礎》的圖書簡介，內容詳實，旨在不提及原書內容的情況下，全麵介紹一本麵嚮高等教育的陶藝基礎教材應有的特質和價值。 --- 《泥土的語言：現代陶藝的觀念與技法進階》 麵嚮： 藝術設計、雕塑、陶瓷藝術、工業設計及相關專業本科生、研究生及教師。 定位： 本教材旨在為高等教育階段的學生係統構建陶藝藝術的理論框架與實踐基石。它超越瞭傳統手工藝的範疇，將陶藝視為一種跨學科的視覺語言、材料科學與文化載體，引導學習者從哲思的高度理解“土”的無限可能性。 一、 核心理念：從材料到觀念的跨越 本書將陶藝的學習過程解構為三個遞進的層麵：物質基礎、技術深化與觀念錶達。我們深知，優秀的陶藝作品不僅依賴嫻熟的技法，更根植於對材料深刻的洞察和清晰的藝術意圖。 1. 物質的哲學：泥土的本源與特性 本部分深入探討黏土的礦物學基礎、物理化學性質及其在不同溫度和氣氛下的轉化規律。我們將詳細解析各類陶土（如瓷土、炻土、陶土）的成分差異、塑性變化、收縮率控製，以及如何根據設計需求進行泥料的配方調整和改良。教程不再止步於“和泥”，而是探究如何“馴服”和“激發”泥土的內在潛力，建立起材料與創作者之間的對話機製。 2. 技法的係統梳理與創新性應用 教材對傳統陶藝的成型技術進行瞭全麵梳理，但重點在於引導學生超越規範操作，探索技法的邊界。 手塑技法的高級運用： 涵蓋捏塑、泥條盤築、泥片貼塑的結構力學分析，重點講解如何利用這些傳統技法實現超大尺度或極度精細化的造型結構。 注漿與模製技術解析： 深入講解石膏模的製作原理，包括多段模、軟模（矽膠模）的繪製與翻製流程，側重於復雜形態的工業化復製與批量生産的可行性研究。 輪製藝術的結構張力： 針對拉坯技術，教材引入瞭重心控製、壁厚均勻性、對稱性打破等高階概念，並探討瞭如何將拉坯的圓周運動與非圓形態設計相結閤。 3. 燒成環境的科學控製與美學轉化 燒成是陶藝創作的“煉金術”環節。本章詳盡闡述瞭窯爐的類型（電窯、燃氣窯、木柴窯）及其對作品氛圍的影響。我們著重分析瞭氣氛控製（氧化、還原、中性）對釉料顔色、質地及胎體結構的影響，並引導學生進行定期的“燒成實驗日誌”記錄，以期實現對燒成結果的精準預測與靈活乾預。 二、 釉料的色彩交響與錶麵語言 釉料層被視為作品的“第二皮膚”和“聲音放大器”。本教材緻力於將釉料的學習提升到色彩理論和材料科學的交叉點。 1. 釉料配方的邏輯與解析： 我們係統介紹氧化物、矽酸鹽、助熔劑等基本組分的作用，並提供一套結構化的實驗方法，使學生能夠自主設計、調製基礎釉料，而非僅僅依賴市售成品。重點講解瞭不同釉料體係（如石灰釉、長石釉、硼砂釉）的化學穩定性與應用範疇。 2. 視覺效果的深度探索： 教材詳盡展示瞭各種特殊效果的實現路徑，包括： 結晶釉與析晶控製： 分析影響結晶形態的冷卻速率、ZnO等助晶劑的使用。 金屬光澤與虹彩效果： 介紹金屬氧化物在還原氣氛下的奇妙變化，以及使用金屬氧化物進行錶麵裝飾的技巧。 乾釉與肌理的構建： 探討如何通過調整釉料的固含量和施釉厚度，創造齣粗糙、麻麵、開片等具有強烈觸感和視覺重量的錶麵肌理。 三、 跨界融閤與當代陶藝語境 現代陶藝的生命力在於其對當代議題的響應和與其他藝術形式的融閤。本教材強調陶藝教育的“規劃性”——即如何將技術訓練融入到宏觀的設計和藝術錶達中。 1. 陶藝與裝置藝術： 探討如何利用陶土的體量感、重量感和易碎性，構建大型空間裝置或環境藝術作品。分析成功的當代陶藝傢如何運用重復、序列和規模對比來傳達信息。 2. 陶藝與工業設計（Product Application）： 針對設計專業的學生，本部分引入瞭人機工程學、材料耐久性標準以及小批量定製的生産流程。探討陶瓷在傢具設計、衛浴産品及生活器皿中的創新應用，強調設計美學與使用功能的平衡。 3. 數字化工具對陶藝的賦能： 介紹三維掃描、計算機輔助設計（CAD/CAM）在泥模製作和復雜形態預演中的應用。探討3D打印技術與傳統製模技術的結閤，如何拓展陶瓷成型的幾何可能性。 四、 實踐與批判性思維訓練 本書的最終目標是培養學生獨立思考和批判性實踐的能力。教材在每一章節後都設置瞭“挑戰性課題”，要求學生在限定的材料和燒成條件下，解決一個特定的設計難題。 訓練模塊示例： “非功能性器皿”的結構重構： 要求學生設計一個完全失去傳統使用功能，但其造型語言必須能清晰錶達特定情緒（如焦慮、寜靜）的陶藝作品。 單泥料的極限錶現： 限製隻使用一種基礎陶土，通過不同的乾濕度處理、刻畫方式和燒成溫度變化，探索該泥料所能承載的全部美學維度。 通過這種係統化、科學化且富有前瞻性的內容組織，《泥土的語言：現代陶藝的觀念與技法進階》旨在為高等教育階段的學習者提供一個堅實、廣闊的學習平颱，幫助他們不僅掌握精湛的技藝，更能以成熟的藝術傢的視角，塑造具有時代精神的陶瓷藝術作品。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事跨媒體敘事研究的人員，我非常關注內容如何與媒介載體進行有機結閤。這本書在圖文的排版和信息的層級劃分上，做得堪稱教科書級彆的典範。它的留白藝術運用得非常到位，既保證瞭信息密度，又避免瞭視覺疲勞。更重要的是，它似乎深諳“閱讀路徑”的設計。當你快速瀏覽時，關鍵概念和核心圖示會立刻抓住你的眼球；當你深入閱讀時，旁注的拓展資料和引用文獻又能提供足夠的學術支撐。這種多層次的閱讀體驗，使得這本書既能滿足學生快速掌握知識點的需求，也能服務於研究者進行深入的文獻檢索和理論溯源。這種對“閱讀體驗”的重視，體現齣作者對當代信息獲取習慣的深刻理解，而不是一味地沿用過時的齣版範式。這本書的裝幀和內頁設計，本身就是一種現代視覺傳達的優秀範例。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是它的“平衡感”。在藝術教育領域，常常齣現兩個極端：要麼過於偏重技術操作的機械性，導緻學習者缺乏創造力；要麼過於強調抽象的概念探討，使得學習者無法將理論落實到實際操作中。這本書在這兩者之間找到瞭一個近乎完美的契閤點。它沒有過分渲染藝術的神秘性，而是將其還原為一套可以被理解、被掌握的係統方法論。我關注到其中關於“設計思維”在基礎工藝應用中的體現，這說明編者已經超越瞭簡單技能傳授的範疇，而是緻力於培養一種係統的、解決問題的能力。這種能力，無論未來學習者從事哪個細分領域，都將是立足之本。它提供瞭一個堅實的基座，讓後期的自由發揮有瞭可靠的支撐，避免瞭空中樓閣式的藝術構想，真正做到瞭理論與實踐的良性互動和互相促進。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究一些關於設計史與現代藝術思潮交融的課題，手邊翻閱瞭不少相關書籍。這本書雖然並非直接針對我的研究方嚮，但它在探討設計美學與文化背景關聯性的部分，給我帶來瞭一些意想不到的啓發。比如，它在描述不同曆史時期藝術風格的演變時，所采用的對比分析方法非常犀利，盡管篇幅不長，卻能精準地抓住不同階段設計的本質差異。這讓我反思，我們現在所討論的許多“前沿”設計理念，其根源往往可以追溯到那些看似古老或基礎的工藝形式中。這本書沒有停留在對工具和技巧的簡單羅列，而是試圖挖掘這些工藝背後所承載的時代精神和社會功能。特彆是當它涉及到一些非西方傳統設計理念的引入時，那種審慎而又不失尊重的態度，讓人感到編輯團隊的學識深度。閱讀過程中，我仿佛在進行一場跨越時空的對話，那些被我們遺忘在角落裏的工藝智慧，正通過這本書重新煥發齣光彩，為我當下的設計思考提供瞭全新的參照係。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對教材類書籍通常期望值不高，總覺得它們為瞭教學的標準化，難免會犧牲掉一些個性和探索性。然而，這本書在介紹基礎知識時，卻巧妙地融入瞭許多鼓勵“打破常規”的案例分析。它不是簡單地告訴你“應該”怎麼做，而是通過一係列成功的、甚至是略顯叛逆的創作實例，來展示設計語言的無限可能性。這種授人以漁的教育方式，遠比死記硬背公式要有效得多。我尤其欣賞其中關於“失敗與修正”這一環節的處理，很多教材往往避諱不談實踐中必然會遇到的挫摺，而這本書卻將錯誤視為創新的必經之路，並且提供瞭科學的分析和糾錯思路。這對於任何需要持續迭代和創新的領域來說，都是極其寶貴的經驗。讀完相關章節，我感覺自己對“探索未知”這件事的恐懼感大大降低瞭，多瞭一份從容和理性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和印刷質量實在讓人眼前一亮，色彩的運用非常大膽卻又不失專業性，紙張的質感摸起來也十分舒適，不像有些教材那樣薄得一碰就皺。更讓我欣賞的是，它在內容結構上的用心。雖然我翻閱的並不是我專業領域內最核心的幾本教材，但從這本書的目錄設計和章節安排上，就能感受到編者對知識脈絡梳理的精妙。它似乎沒有急於塞入太多復雜的理論，而是用一種循序漸進的方式，引導讀者去建立一個穩固的基礎認知框架。特彆是對於初學者來說，這種清晰的導航作用至關重要，它能讓人在浩瀚的藝術設計知識海洋中，迅速找到方嚮感，不至於在入門階段就被那些艱深的術語嚇退。我注意到其中關於材料特性的介紹部分，圖文並茂，生動活潑，即便是對於非陶藝專業的讀者，也能對其基本原理有一個直觀的理解，這種跨學科的友好度是很多專業教材所缺乏的。整體來看，這本書在視覺傳達和信息架構上都達到瞭一個很高的水準，讓人願意捧在手裏細細品讀，而不是束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

第十一節 其他裝飾手法

評分☆☆☆☆☆

第一節 揉泥訓練

評分☆☆☆☆☆

讓讀書成為我們的生活方式.羅伊蘭德：閱讀是永恒的樂趣。高爾基：書是人類進步的階梯。貝內特·賽爾夫：閱讀是一種心靈的享受。不論是偉人還是凡人，不論是生活於睏境或是和平時代，讀書一直是人類追求不懈的生活情趣，讀書是尋求心靈釋放，淨化靈魂的途徑。偉大的革命傢.學問傢毛主席孜孜不息的讀書生活伴隨著他一生，和他的革命生涯緊緊地聯係在一起，即使在最艱苦最緊張的革命戰爭環境裏，他也總是不忘讀書，他的讀書範圍十分廣泛，從社會科學到自然科學，從中國到外國等等各類書籍都是他廢寢忘食的選擇，這些書籍對他生活的影響不言而喻。

評分☆☆☆☆☆

真的是很好的一本書！ 迴頭查瞭一下，我是從2010年3月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？

評分☆☆☆☆☆

第十二節 綜閤裝飾

評分☆☆☆☆☆

第一節 釉料裝飾

評分☆☆☆☆☆

第二節 釉的作用

評分☆☆☆☆☆

第八節 綜閤成型

評分☆☆☆☆☆

古人說得好，“君子疾沒世而名不稱，不患年不長也。”意思是說，有德行的人隻怕自己沒有一個為人稱道的好名聲，而不怕自己活不長。可見，古人把名聲看得比自己的生命還重要。作為教師，更要隨時隨地都應注重自己的道德修養，都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己，完善自己。