坦白說,初次接觸這本書的排版風格,我有些許的疑慮。它的信息密度似乎比我預期的要高齣不少,對於一個正在努力衝刺二級水平的學習者來說,過於密集的文字和圖錶可能會在視覺上造成一定的壓迫感。我習慣於那種留白適度、結構清晰的教材,以便於我在學習過程中能夠靈活地穿插自己的筆記和標記。而這本書的編排,似乎更傾嚮於提供一個“一站式”的知識全景圖,雖然內容全麵,但如何高效地“消化”這些內容,成瞭一個挑戰。我仔細研究瞭其中關於“聽力理解與即時復述”的部分,這裏的練習題設計得非常精巧,但如果配套的音頻材料語速和口音變化不夠豐富,那麼這種精巧的設計就難以發揮其最大的效用。一個真正的口譯學習者,需要麵對的不僅僅是標準音,還有各種地方口音和語速不一的說話者。我希望作者能在後續的版本中,考慮增加更多元化的聽力資源庫,以匹配二級口譯對“適應性”的要求,否則,這些精妙的理論知識可能難以在實戰中落地生根。
評分總體而言,這本書在詞匯的廣度和語法的深度挖掘上確實下足瞭功夫,可以作為一本厚實的參考資料來存放。它提供瞭一個堅實的理論基礎和大量的練習素材,讓你能清晰地看到二級口譯所需要的知識邊界在哪裏。但真正讓我感到有些遺憾的是,作為一本“綜閤能力”的教材,它在“跨文化交際障礙”的處理上著墨不多。口譯工作絕不僅僅是語言的轉換器,它更是兩種文化之間的潤滑劑和橋梁。比如,在涉及日本特有的“本音與建前”的交流場景中,如何既準確傳達信息,又不至於在目標語言文化中造成冒犯或誤解?這種深層次的文化語境處理能力,對於二級口譯是至關重要的。我期待這本書能更勇敢地觸及這些“灰色地帶”,提供更具洞察力的案例分析,幫助我們這些學習者真正跨越語言的藩籬,成為一個成熟的跨文化溝通者,而不僅僅是一個流利的翻譯機器。
評分這部書的封麵設計得相當雅緻,初次拿到手裏時,那種沉甸甸的質感就讓人覺得物有所值。我本身對日語學習一直抱有一種近乎偏執的熱愛,尤其是在聽說讀寫能力均衡發展方麵有著很高的要求。拿到這本號稱針對“二級”水平的口譯綜閤能力教材時,我的期待值是非常高的。我希望它能提供一套係統、深入的訓練體係,不僅僅是停留在基礎詞匯和語法的重復操練上,而是能真正觸及到高級彆口譯所需的臨場反應、文化背景理解以及復雜情境下的語言切換能力。因此,我在翻閱時,重點關注瞭其案例的真實性和復雜性。比如,對於商務談判、新聞發布會等高頻口譯場景的模擬,書中所選取的材料是否足夠貼近現實世界的語境?是否能有效地引導學習者從“翻譯”思維轉嚮“理解並轉達”的口譯思維?如果僅僅是堆砌大量的標準句式和套話,而缺乏對語境細微差彆的剖析,那麼這本書的價值就會大打摺扣。我更期待看到的是,如何處理那些沒有標準答案的、充滿歧義和隱喻的復雜對話,這纔是區分初級和高級學習者的關鍵所在。
評分當我嘗試用這本書中的某些速記符號和記憶技巧來處理一段比較長的日文陳述時,我發現這些技巧的普適性似乎需要打一個問號。每個學習者都有自己獨特的記憶習慣和反應速度。一套過於僵硬的速記係統,對於習慣瞭自己一套體係的人來說,反而可能成為負擔,打亂瞭原有的節奏。我理解編者希望提供一個高效工具的初衷,但口譯的核心競爭力依然是語言的深度理解能力,而非單純的符號記憶術。真正高級的口譯員,很多時候是依賴於對邏輯結構的深刻把握,而不是依賴於一串密集的符號。因此,我更希望這本書能在理論闡述之後,用更多的篇幅去探討如何通過精聽和精讀來強化對日語邏輯結構的敏感度。此外,對於情感色彩的捕捉和錶達,即所謂的“語氣和語氣的再現”,書中涉及的內容相對較少,而這恰恰是區分閤格口譯員和優秀口譯員的試金石。
評分從教學法和學習路徑設計的角度來看,這本書的整體結構呈現齣一種非常紮實、但也略顯傳統的痕跡。它似乎將“口譯能力”分解成瞭若乾個獨立模塊,逐一進行攻剋,這對於建立知識體係無疑是有幫助的。然而,口譯的精髓在於“綜閤運用”,是將聽力、理解、記憶、組織語言和錶達這五個環節無縫銜接起來的“內功”。我觀察到,在不同的章節之間,知識點的關聯性連接得還不夠順暢。比如,在處理特定行業術語的翻譯技巧後,如何迅速將其融入到一篇完整的跨文化對話情景中進行實戰演練,這中間的“橋梁”似乎搭建得有些生硬。我更傾嚮於那種能夠引導學習者自我構建知識網絡、能夠看到知識點如何在實際交談中流動起來的教材。如果這本書的後續練習能更多地采用“情景任務驅動”的方式,而不是“知識點覆蓋”的方式來組織內容,那麼它對我們這些追求實戰能力的學習者來說,價值將會倍增。
傢傢戶戶精心培育的盆花,自豪地站在陽光下爭奇鬥艷,搶著告訴我們:春天來瞭,就在我們身邊。
評分《ct日Bf語口j譯m綜E閤p能sH力u(w2x級)KB》(E張威H)O【摘K要w
評分林父纔疏,隻識其一不識其二,把老捨《四世同堂》裏的“”錯放瞭過去。一天偶查字典,找到“”字,大吃一驚,想老捨的文章用詞深奧,不適閤給小雨翔看,思來想去,還是古文最好。
評分U《日語R口譯綜閤能nqT力(s2v級X)》WA(張D威)G【ZZ摘K要
評分多少次細數燈下的孤影,心裏卻在暗自慶幸,天涯若比鄰,此生能夠擁有一段奇緣,對我來說已經是上天賜予的最大恩賜。
評分正在學習中。很專業的教材,要達到書中的水平,真的是需要日積月纍的磨練纔行。感覺二級的考試也不是那麼容易就能通過,加油吧!
評分打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
評分幫人買的,貌似不錯吧,很好
評分不錯
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