韩国语教程5（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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张光军，张威威，范若冰 著，韩国延世大学韩国语学堂 编

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• 韩语
• 韩国语教程
• 附光盘
• 大学教材
• 高等教育

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787506285964

版次：1

商品编码：10096317

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-01-01

用纸：胶版纸

页数：330

字数：500000

附件：光盘

编辑推荐

　　这套《韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材。延世大学的韩国语学堂是韩国对外进行韩国语教学的专家机构，几十年来培养了数以万计的外国留学生，也积累了非常丰富的教学经验和教材编写经验。这套《韩国语教程》是在韩国语学堂执教学经验的结晶，也是韩国语学堂集体智慧的体现，是一套韩国语教学方面专家性很强，又颇富实用性的教科书，因而它历来都颇受各国留学生的青睐。此次北京世界图书出版公司引进这套教材，并进行了适合中国情况的部分调整，增加了汉语对译方面的内容，从而使这一教材更加适合中国教学单位和自学者的使用，同

内容简介

　　《韩国语教程5》是为经过初、中级阶段学习的学习者准备的高级韩国语教材，该教材介绍了韩国人的思维方式以及韩国传统文化，以求对学习韩国语的人士有所帮助。
　　全书共分10课，每课由课文、词汇语法、句型练习、文化解说、讨论练习等部分构成。为方便学习者使用，书后还有附录，包括词汇索引和语法素索引。
　　课文分为5段。其中，前4段是由8句话构成的对话，后一段是文章。
　　词汇在对话中根据不同的主题按照使用频率的高低逐步出现，而在语法和句型练习中则充分考虑到词频之外的多样性。在对词汇进行说明时，本书既参考了词典的专家释义，同时又从学习者的角度出发，重点讲解词汇的使用方法。部分词汇的用法很多，针对此类词汇，本书围绕对话中出现的用法进行解释。为帮助学习者理解，词汇解说之后附有例句。
　　语法以初中级语法知识为基础，逐步讲解高级语法。为便于学习者理解，本书特别添加了语法使用时的前提条件以及语境等内容。
　　句型练习的目的是让学习者灵活运用语言。为了让学习者能根据外部刺激自发地、习惯地表达自已的思想，本书特将句型 练习单独列出。这样不仅可以让学生在句子结构中熟悉语法的特点，将语法知识转换为实际语言能力，还有助于掌握语音规则和学习词汇。
　　文化解说选用与课文内容相关的文章，介绍韩国文化，使学习者加深对课文的理解，并且在学习语言的过程中也对韩国文化有了一定的感性认识。
　　讨论练习是学习者结束每课的学习后，以座谈或讨论的形式表达自已的想法，通过书面表达和口语练习提高韩国语水平。
　　进入高级阶段，MP3光盘中每课加入2－3段听力材料，其内容与课文相关，旨在帮助学生提高听力水平，深化对课文的理解，并扩大知识面。

作者简介

　　韩国延世大学韩国语学堂，今属延世大学语言研究教育院，设立于1959年4月1日，是韩国国内最早的专业韩国语教育机构。时至今日，韩国语学堂已发展为拥有百余名教授和讲师的韩国最高韩国语教育机构。致力于向外国留学生和海外韩语学习者教授韩国的语言文字，对外宣传韩国的历史文化。韩国语学堂积极开展韩国语教育，多年来，共接收过来自全球113个国家和地区的五万余名学生，不仅向全世界传播韩国语言文字的神韵，还通过推广韩国语及韩国文化教育，培养了一大批韩国学方面的专家和学者。<

内页插图

目录

序言
说明
第41课
……
第50课
生词索引
语法索引

前言/序言

深入探索韩国文化与语言的桥梁：精选多领域图书推荐 本推荐书单旨在为对韩国语言、历史、文化、艺术乃至社会现状抱有浓厚兴趣的学习者和研究者提供一系列高质量的、具有深度和广度的阅读材料。我们精选的这些书籍，将带领读者超越基础语言学习的范畴，全面领略韩半岛的独特魅力与复杂性。 --- 一、 语言学习与精进：从基础到专业应用 虽然您已经在使用特定的教材，但要真正掌握一门语言，还需要结合不同侧重的辅助材料。以下推荐的书籍侧重于语言的深入理解、应用实践以及文化语境的把握。 1. 《现代韩国语语法详解与应用》 作者/编者： (此处可设想为韩国知名大学语言学教授团队) 推荐理由： 这本书并非侧重于初学者的简单句型堆砌，而是深入剖析了韩语复杂的敬语体系、多样的时态变化、以及助词和接续词在构建复杂长句中的精妙作用。它详细解释了为什么某些语法点在特定情境下必须使用，并提供了大量的例句和对比分析，尤其擅长处理中级和高级学习者常遇到的语法误区，如‘-더라’与‘-던’的区别，‘-을 뿐’与‘-기만 하다’的语用差异等。书中包含了大量基于真实语料库的分析，帮助读者理解书面语和口语的实际差异。 核心内容侧重： 深度语法结构解析、高级连词与语篇标记、语境依赖的词汇选择。 2. 《韩语常用词汇的语义场与语境辨析》 作者/编者： (此处可设想为语言现象研究专家) 推荐理由： 词汇是语言的基石，但许多学习者止步于“记住”单词的表面意思。本书专注于一组一组（语义场）的词汇进行细致辨析。例如，关于“思考”的词汇（如 생각하다, 고려하다, 숙고하다, 사유하다），本书会通过翔实的语料分析，界定它们的使用频率、情感色彩和适用对象。对于同义或近义词，本书提供了大量的“情景测试”，让读者能够在真实语境中做出最恰当的选择。对于习语和惯用表达的文化根源也有深入探讨。 核心内容侧重： 词汇的细微差别、语境适切性分析、惯用表达的文化溯源。 --- 二、 韩国历史与社会变迁：洞察当代韩国的根基 要真正理解韩语的表达方式和韩国人的思维模式，必须了解他们跌宕起伏的历史进程。 3. 《分裂的国土：朝鲜半岛的现代史 (1910-2000)》 作者/编者： (此处可设想为国际知名的东亚史学家) 推荐理由： 这是一部关于朝鲜半岛现代史的宏大叙事。它不仅聚焦于日据时期的抵抗与压迫，更着重于战后建国、朝鲜战争的爆发与影响，以及南北双方在冷战格局下的迥异发展道路。书中对韩国（大韩民国）的威权统治、民主化进程（如光州事件的影响）进行了深入的分析，并探讨了家族财阀（财阀）如何塑造了韩国的经济奇迹和随之而来的社会矛盾。其叙事平衡且资料详实，避免了单一视角的局限。 核心内容侧重： 日本殖民统治的影响、朝韩意识形态的形成、威权到民主的过渡。 4. 《汉江奇迹的代价：韩国社会的结构性转型与青年困境》 作者/编者： (此处可设想为社会学与经济学交叉领域学者) 推荐理由： 韩国在短短几十年内从战后废墟跃升为全球主要经济体，这一“汉江奇迹”令人瞩目，但其背后的社会代价也日益显现。本书从社会学的角度审视了高速工业化带来的后果：极端的教育竞争、青年失业率高企、世代之间的财富差距，以及根深蒂固的职场等级制度。它详细剖析了“内卷化”现象的韩国表现，并探讨了“N抛世代”等社会新现象背后的深层结构性原因。理解这些社会议题，能让你更好地理解韩国新闻报道和当代影视作品中的情绪基调。 核心内容侧重： 经济高速发展后的社会结构性问题、教育军备竞赛、劳动力市场挑战。 --- 三、 韩国文化与艺术：审美与精神世界的探索 语言是文化的载体，深入了解韩国的审美取向和艺术表达，能极大地丰富对语言的感知力。 5. 《从儒家伦理到 K-Pop 粉丝文化：韩国社会价值体系的流变》 作者/编者： (此处可设想为文化人类学家) 推荐理由： 本书构建了一个清晰的脉络，追溯了儒家思想（尤其是宋明理学）如何在古代塑造了韩国的家庭结构、人际关系和等级观念。随后，它探讨了这些传统价值观如何在快速的西方化和现代化进程中受到冲击、演变，乃至在当代流行文化中以新的形式重现。例如，探讨了粉丝文化中的“忠诚度”与传统“忠”的概念之间的张力与继承。这本书有助于解释韩国人对“关系”（관계）的极度重视。 核心内容侧重： 儒家传统对现代行为模式的影响、传统与现代价值观念的冲突与融合、仪式感在日常生活中的体现。 6. 《白瓷之静谧：朝鲜王朝美术中的空与节制》 作者/编者： (此处可设想为艺术史评论家) 推荐理由： 如果对韩国的视觉艺术感兴趣，这本书是绝佳的选择。它超越了对华丽服饰和建筑的描述，专注于朝鲜王朝（Joseon Dynasty）的审美核心——以白瓷（백자）为代表的“静”与“素”。书中分析了这种审美偏好如何与禅宗哲学和文人精神相连接，探讨了在极端政治环境下，艺术家如何通过极简的线条和内敛的色彩来表达深沉的情感和对自然的敬畏。对于理解韩服（Hanbok）设计中的朴素美感也极有启发。 核心内容侧重： 朝鲜王朝的艺术哲学、白瓷美学解析、传统色彩体系的象征意义。 --- 四、 韩国电影与文学：理解当代民族情感 文学和电影往往是民族集体潜意识最直接的表达。 7. 《沉默的呐喊：战后韩国文学中的创伤与记忆》 作者/编者： (此处可设想为知名文学评论家) 推荐理由： 本书聚焦于李清俊、朴景利、申京淑等作家的核心作品，分析了韩国文学如何处理历史的集体创伤——从殖民地遗留问题到战争的撕裂，再到快速工业化带来的异化。它详细解读了作品中反复出现的“流离失所者”、“缺席的父亲”等意象，揭示了韩国社会在物质丰裕之下仍然存在的精神空洞。阅读这些分析，将使您在阅读原著或观看改编电影时，能捕捉到更深层次的文化隐喻。 核心内容侧重： 战后文学主题分析、集体记忆的文学表达、作家对社会问题的批判性视角。 8. 《电影中的韩国：从审查制度到全球韩流的视觉符号学》 作者/编者： (此处可设想为电影研究专家) 推荐理由： 韩国电影以其深刻的社会批判性而闻名于世。本书系统梳理了韩国电影的发展脉络，从威权时期的“限制”到 2000 年后“自由表达”的爆发。书中对《杀人回忆》、《寄生虫》等代表作进行了深入的镜头语言和叙事结构分析，解释了这些作品是如何精准地捕捉了韩国社会的阶级固化、历史遗留问题和对精英阶层的复杂情感（既羡慕又憎恨）。它会教您如何“看”一部韩国电影，而不仅仅是“听”它在说什么。 核心内容侧重： 电影中的社会阶层描绘、视觉叙事技巧、韩国电影类型片的文化根源。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的编排节奏感把握得相当到位，读起来完全没有拖沓感。每一单元的长度都适中，既保证了内容的充实性，又不会因为内容过多而产生心理上的压迫感。我特别喜欢它在文化植入方面所做的努力，每隔几个单元就会穿插一些关于韩国传统习俗、现代社会现象或者特定地域文化的短文或对话。这不仅仅是增加了学习的趣味性，更重要的是，它让我明白，语言是文化的载体，脱离了文化背景去学习语言，终究是空中楼阁。通过这些文化小插曲，我对韩语在不同情境下的“语感”有了更直观的认识，比如在正式场合和朋友闲聊时，语气的细微转变是如何体现的。这种“沉浸式”的学习体验，远胜于枯燥地背诵词汇表，它让韩语真正“活”了起来，变得有血有肉，激发了我持续学习的内在动力。

评分☆☆☆☆☆

深入翻阅教材的内容，我立刻察觉到它在内容深度上的迭代和提升。相比于初级阶段的侧重于日常交流和基础词汇的积累，这本书明显将重点放在了更贴近真实语境的高级表达和文化语境的融入上。我注意到一些针对性的练习题设计得非常巧妙，它们不仅仅是简单的机械重复，而是要求学习者进行深度思考和语言组织能力的构建。例如，在涉及社会现象讨论的单元中，所提供的讨论话题都很有深度，迫使我跳出“你好吗？我很好”的初级对话框架，去组织更复杂、更有条理的观点陈述。语法点的讲解也十分到位，不再只是给出规则，而是配上了详细的辨析，尤其是一些容易混淆的语尾和敬语体系的细微差别，讲解得深入浅出，完全满足了我对准确性的追求。这种对语言细节的打磨，让我在阅读时，仿佛有一位经验丰富的老师在身边随时指导，及时纠正我可能产生的理解偏差，这对于我从“能用”到“用得好”的飞跃，提供了强有力的支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本《韩国语教程5》的封面设计着实让人眼前一亮，那种简约而不失典雅的韩式美学风格立刻抓住了我的眼球。我一直对韩国文化抱有浓厚的兴趣，从K-Pop到韩剧，再到对语言本身的探索欲，这本教材无疑是我的下一站。拿到书后，首先感受到的是纸张的质感，那种略带磨砂的触感非常舒服，长时间阅读也不会有廉价印刷品的刺眼感。内页的排版布局也体现了专业性，字体的选择清晰易读，即便是复杂的韩文字符，在清晰的印刷下也显得井井有条，这对于学习者来说至关重要。尤其赞赏的是，每一课的学习单元划分得非常细致，从基础的语法点讲解到配套的例句展示，逻辑链条非常顺畅，看得出编者在编撰时是经过深思熟虑的，确保学习者能够循序渐进地吸收知识，而不是被密密麻麻的文字淹没。我特别留意了章节之间的过渡设计，非常自然，仿佛在讲述一个连续的故事，而不是生硬的知识点堆砌。这种整体的视觉体验和设计上的用心，无疑为接下来的学习旅程奠定了坚实而愉悦的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名追求效率和深度的学习者，我对教材的实用性和前瞻性有着较高的要求。这本书成功地在“学术严谨性”和“实际应用性”之间找到了一个非常精妙的平衡点。它没有过度美化或简化韩语的难度，而是真实地展现了高级韩语的复杂性和魅力。例如，在处理一些复合句结构和从句连接时，教材的处理方式非常精准，帮助我彻底理清了句子成分之间的逻辑关系，这对于我将来阅读原版文献或观看无字幕影视作品至关重要。总的来说，这本教程不仅仅是完成了一个级别学习的任务，它更像是一张通往更高语言境界的“门票”，里面的每一个知识点都经过了精心的筛选和打磨，真正做到了对得起它所定位的“第五册”的难度和期望值。

评分☆☆☆☆☆

从实操角度来看，这本书为学习者提供了非常多样化的学习路径。它不仅仅是一本可以自学的书，更是一套结构完整的学习系统。书中提供的练习题种类繁多，从听力理解的填空、选择，到写作部分的仿写和命题作文，覆盖面很广。更值得称赞的是，它在阅读材料的选择上非常用心，涵盖了新闻摘要、文学片段以及商务信函的节选等，这极大地拓宽了我的词汇应用场景，让我对韩语在不同文体下的表现形式有了清晰的认识。我尝试着完成其中一些开放性的口语练习提示，感觉自己正在逐步建立起用韩语进行复杂思维表达的能力。这套教程似乎在潜移默化中，引导我建立起一套完整的语言输入和输出机制，而不是只停留在简单的信息解码层面。

评分☆☆☆☆☆

书还不错！感觉很好！

评分☆☆☆☆☆

写字楼的走廊里，坐着排成长队的面试人群，每隔十分钟就会有一个年轻人从房间里出来，把手上的简历扔进垃圾桶。

评分☆☆☆☆☆

一生一世的承诺需要的是内心美满，他可以给我，我却给不了他。

评分☆☆☆☆☆

〈韩国语教程5〉句型解析及例句翻译，韩国语教程系列教材，很好，我在用，韩国语教程系列教材总共有很多本，这本看完了还打算继续买，没事儿的时候看看挺好的，丰富一下自己的头脑，增加一下自己的知识含量，这套教材是不错的选择哦！

评分☆☆☆☆☆

回想自己当年最重要的一本的启蒙书，大概是《上下五千年》。这是一本绝佳的好书，它带给了我深刻的影响，让从小就看到望不到边的历史长河的我，至今习惯瞭望，不太在意身边脚下的琐碎。唯可惜这本讲故事的书并没有鼓励独立思考，事实上我们的成长环境就不鼓励独立思考，我受其影响，到现在还很重视实料数据型的知识，比如历史、地理。对很多西方小孩来说就相当《上下五千年》对于我，而我今天才读完这本书。我一定要让我的孩子15岁时成为它的读者。我敢说仅这一本书就足以说明东西方教育的不小差距和人的思想差异的部分原因，甚至连翻译引进这本书也要把马克思一章删节，可见有多狭隘。如果我和苏菲或席德一样，在15岁就能有幸读到这本书，也许我的人生轨迹会相当不同。当然对于这个世界和我的存在，我也有过一些思考，但从未有系统性的了解前人哲学遗产的机会，一方面是我们心中&ldquo;哲学&rdquo;这个词被有意无意地妖魔化和扭曲为脱离实际的东西，一方面也确实觉得专业著作太高深难懂。今天轻轻叩响哲学的大门才真正意识到，哲学源自人类最本源的好奇心，是思考的极致。这本书通过书信、提问、对话等形式引发思考，兼备生动的例子，把整个西方哲学史简明易懂并充满趣味地讲解了一遍。小说的体裁让它本身也是个充满悬疑性的故事，到后半部分更是把故事自身作为最重磅的例子融入了要介绍的哲学思想中，比如上帝和世界的关系，比如潜意识对行为的影响，十分精妙。相比之下罗素的固然更加全面、严谨、深刻，但作为入门读物的的普世价值绝不在罗素的大作之下。中国的先秦时代同样有丰富灿烂的哲学，真希望我们也能有一本这样生动的启蒙书给我们的孩子们。通过这本书纵观哲学史，可以发现从古希腊到现代，哲学家们的两大命题是尝试解释世界的本质以及什么是自我，很长一段时期内实质是理性和感性之争。我们的唯物主义教育告诉我们世界是物质的，我也一度简单地接受了。不过近年来我愈发感受到这个问题没这么简单。我们对世界的认识从感官而来，我们能够确认的只是我们感官的感受，而非世界本身。也许这一切都是虚幻的，不仅是周围的物质和人，甚至包括时间和空间。经验主义哲学家柏克莱正是持此观点，只不过他加上一条这些幻象都是上帝创造的。不难联想到电影也借用了这一哲学观念，而本书更是&ldquo;现身说法&rdquo;，直接把&ldquo;苏菲的世界&rdquo;本身定义为此，还把书的作者比喻为上帝。不管谁是&ldquo;上帝&rdquo;，也许这个&ldquo;上帝&rdquo;所在的空间也是虚幻的。这种疑问是无法证实的。正如康德所说，理性可以超越人类认知的限度，而这个问题就是在这限度之上的，就像我们难以理解多于三维的空间的形态一样。但是康德又指出，为了社会道德，必须假定上帝存在，这也是信仰的意义。我们常说中国人没底线，是因为没信仰，正成了康德这个论断的反面意义的例子。至于自我的意义，我想过的就更多了。小时候我就疑惑过&ldquo;我&rdquo;的含义。我知道我是个人，我是由分子和原子组成的。但是在我生前和死后，这些分子原子又属于谁呢？我的意识又是什么？貌似不是分子原子。为什么我的意识会装在这个身体里，能指挥这个身体，能看见听见别的事物？我的名字代表一个人，还有千千万万个名字代表其他人，但自己的这个名字对我来说意义极为不同，我会念叨着自己的名字，问自己这两个字究竟代表什么。看到别人有我爸妈不给我买的玩具，我就好生羡慕，希望我能够是他，或变成他。那么变成他以后，除了&ldquo;我&rdquo;有玩具玩了，还有会什么其他不同？对于千千万万个人来说，就有千千万万个&ldquo;我&rdquo;，我在他们眼里是什么样的，他们又是怎么看待自我的？

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

买了一套很好，很喜欢

评分☆☆☆☆☆

我们躺在自己小小的被窝里，我们微茫得几乎什么都不是。

评分☆☆☆☆☆

书倒是还是可以的了。就是最近京东的行为实在让人寒心。先不说之前收到的破损的商品，临期的食品，不象真货的香水等等，就说说最近在京东的感受吧。我也算是京东的老用户了吧，从一个注册用户升级到钻石需要花多少人民币，这还不算手机红包付款的那部分，结果京东就是这样对待老客户的，随便锁人订单，今天早上下了一罐奶粉都被锁了，不想让人来买东西的话你直接关门大吉不就好了吗？何必浪费大家的时间呢？