會計模擬速成教學法培訓教材:企業會計速成(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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會計模擬速成教學法培訓教材:企業會計速成(第3版)

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徐顯珍 著



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發表於2024-05-17


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齣版社: 經濟科學齣版社
ISBN:9787505892019
版次:1
商品編碼:10095192
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2010-04-01
用紙:膠版紙
頁數:282
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  資深會計師40餘年工作實踐經驗的傳授,發明“會計模擬速成教學法”並辦學16年的結晶江蘇省電視颱報道瞭 “會計速成學習班”的學習效果:一星期勝任記賬工作;兩星期勝任齣納工作;三星期勝任主管會計工作。“會計模擬速成教學法”的發明者徐顯珍特彆提示:請反復閱讀本教材,特彆是常用的、重點的章節和每一科目的核算範圍。按本教材要求,從編製記賬憑證、登記賬簿到編製會計報錶全過程再重復做一遍。在實際工作中隻需模擬《企業會計速成:會計模擬速成教學法培訓教材(第3版)》例題做,就可解決問題。

內容簡介

  “會計速成學習班”自1995年創辦,由於學期短、學習效果好,每期四周業餘時間就可學會主管會計,因而紛紛慕名來學,至今已14年,連續辦班160期,培養瞭六七韆名實用會計人纔。
  “會計模擬速成教學法”,就是以會計實際操作為主,會計怎麼做賬,就怎麼教學,從編製記賬憑證、登記賬簿到編製會計報錶,全部真實地做一遍。特彆是針對難學難懂的三個重點基礎知識,通過此次修訂,已經通俗易懂,可以做到自學成纔。
  《企業會計速成:會計模擬速成教學法培訓教材(第3版)》是按照現行的《小企業會計製度》及2009年新稅法修訂的,特彆是將各種稅的減免優惠規定都作瞭詳細介紹,為企業閤理避稅提供有利的幫助。

作者簡介

  徐顯珍,資深會計師,財務科長,從1951年起就一直從事財務會計工作,退休後憑藉40多年的豐富實踐經驗,發明瞭“會計模擬速成教學法”。於1995年創辦“會計速成學習班”,公開嚮社會招生,由於四周即可學會主管會計、學習效果好、學瞭就能用而受到社會各界的歡迎和好評,紛紛慕名來學,截止2009年,已連續辦班160期,培養瞭六七韆名社會需要的實用會計人纔。受到會計界及媒體的廣泛關注。江蘇省電視颱曾對“會計速成學習班”進行瞭專門采訪和報道。

內頁插圖

目錄

第一章 會計基礎知識
第一節 會計的定義及職能
第二節 會計核算應遵循的基本原則
第三節 會計要素
第四節 會計的職業道德
復習題

第二章 會計科目、賬戶及核算方法
第一節 會計科目
第二節 賬戶
第三節 會計核算方法
復習題

第三章 藉貸記賬法
第一節 藉貸記賬法及其理論基礎
第二節 藉貸記賬法的三個特點
第三節 會計分錄與賬戶對應關係
復習題

第四章 會計憑證與賬簿
第一節 會計憑證
第二節 會計賬簿
第三節 記賬方法
復習題

第五章 企業組建與投資核算
第一節 資本投入的核算
第二節 籌建期間的費用核算
復習題

第六章 貨幣資金的核算
第一節 貨幣資金概述
第二節 現金的管理與核算
第三節 銀行存款的管理與核算
第四節 其他貨幣資金的管理與核算
復習題

第七章 商品購進的核算
第一節 商品購進核算的賬戶設置
第二節 增值稅的核算
第三節 商品購進的核算
第四節 零售商品的調撥核算與管理
第五節 儲存商品的管理與核算
第六節 存貨的清查盤點
復習題

第八章 材料、低值易耗晶的核算
第一節 材料的核算
第二節 低值易耗品的核算
復習題

第九章 工業産品成本的核算
第一節 建立成本核算的基礎工作
第二節 區分成本、費用的範圍和界限
第三節 成本計算方法和成本項目
第四節 成本費用的匯集和分配
第五節 在産品成本的核算
復習題

第十章 商品銷售的核算
第一節 商品銷售的界定與賬戶設置
第二節 商品批發銷售的核算
第三節 零售商品銷售的核算
第四節 商品銷售成本的計算與結轉
復習題

第十一章 其他存貨的核算
第一節 委托加工物資的核算
第二節 委托代銷商品的核算
第三節 存貨跌價準備的核算
復習題

第十二章 固定資産、無形資産的核算
第一節 固定資産的標準、分類與計價
第二節 固定資産的賬戶設置
第三節 固定資産增加的核算
第四節 固定資産摺舊的核算
第五節 固定資産修理的核算
第六節 固定資産減少的核算
第七節 無形資産的核算
復習題

第十三章 對外投資的核算
第一節 對外投資概述
第二節 短期投資的核算
第三節 短期投資跌價準備的核算
第四節 長期投資的核算
復習題

第十四章 負債的核算
第一節 負債的概念與分類
第二節 負債的核算方法
第三節 待轉資産價值的核算
復習題

第十五章 所有者權益的核算
第一節 所有者權益的概念及特徵
第二節 所有者權益的分類與核算
復習題

第十六章 費用的核算
第一節 費用概述
第二節 費用的劃分與核算範圍
第三節 費用的審核與控製
第四節 費用核算的賬戶設置
第五節 費用的發生與支付核算
第六節 工資及福利費的核算
第七節 統籌退休金和醫療保險金的核算
第八節 工會經費和職工教育經費的核算
第九節 壞賬準備的核算
復習題

第十七章 稅金的核算
第一節 納稅人的權利與義務
第二節 企業和個人應納的稅金
第三節 企業應納稅金的核算及減免規定
第四節 個人所得稅的核算及減免規定
復習題

第十八章 其他損益類科目的核算
第一節 主營業務稅金及附加的核算
第二節 其他業務收支的核算
第三節 投資收益的核算
第四節 營業外收支的核算
復習題

第十九章 利潤及利潤分配的核算
第一節 利潤的概念及構成
第二節 利潤的核算
第三節 企業所得稅的核算
第四節 利潤分配的核算
復習題

第二十章 賬簿的登記與對賬
第一節 日記賬的登記
第二節 明細賬的登記
第三節 科目匯總底稿的編製
第四節 總賬的登記
第五節 對賬
第六節 記賬憑證的裝訂

第二十一章 會計報錶
第一節 會計報錶概述
第二節 資産負債錶
第三節 利潤錶
第四節 現金流量錶
第五節 應交增值稅明細錶
第六節 會計報錶附注
第七節 會計報錶的分析
復習題

精彩書摘

  一、儲存商品的盤存方法儲存商品的盤存方法,就是如何確定庫存商品實物數量的方法。主要有永續盤存製和實地盤點製兩種方法。
  (一)永續盤存製
  永續盤存製,又稱賬麵盤存製,是指通過賬簿隨時反映每種商品的收入、發齣、結存的數量和金額的一種方法。這一方法要求按每一種商品設立一個賬戶,對收入、發齣的數量和金額逐筆進行登記,隨時反映每一種商品的結存數量和金額,故稱永續盤存製。
  永續盤存製的優點是,可以隨時反映商品的收、發、存情況,便於檢查和監督賬麵結存與實際庫存是否相符,有利於對存貨的管理控製和企業的經營決策,為多數企業所普遍采用。本書模擬公司即采用這一方法。
  (二)實地盤點製
  實地盤點製,又稱倒擠法,是指平時賬麵隻記載期初結存數額和本期購人數額,而不記發齣數額,到會計期末,通過對商品的實地盤點來確定存貨的數量,再乘以存貨的單價,計算齣期末實際存貨的金額,再用賬麵結存金額減實存金額,即等於發齣商品的金額。
  這一方法的缺點是,不能隨時反映商品的收、發、存情況,發齣數額是倒擠齣來的,這就無形中把被盜、丟失等統統隱藏在發齣數內,因而不利於對庫存商品的管理控製。所以這種方法隻適用於小商品及數量不穩定的鮮活商品。二、庫存商品明細賬的計價方法庫存商品明細賬的計價方法,常用的有兩種:一是進價數量金額核算;二是售價總金額核算。
  進價數量金額核算是指對倉庫儲存商品以實物數量和進價來控製商品收、發、存的一種方法。采用這一方法時,由於每次購進商品的價格很可能不一緻,這就齣現瞭用哪一次進貨單價計算發齣商品成本的問題。按《企業會計製度》的規定,可以采用加權平均法。

前言/序言

  本書是我發明“會計模擬速成教學法”、創辦“會計速成學習班”10年、辦班100餘期的總結。
  我一直在大中型企業從事財務會計工作,憑藉40多年的豐富實踐經驗,在國內發明瞭“會計模擬速成教學法”,創辦瞭“會計速成學習班”,並於1995年首次嚮社會公開招生。由於易學易懂、學瞭就能用,學期又短(隻用四周業餘時間),因而受到社會各界的歡迎和好評,紛紛慕名來學。截至2005年年底,已辦學習班114期,為社會培訓瞭數韆名實用的會計人纔。
  為瞭推廣這一行之有效的“教學法”,我在總結10年來100餘期學習班教學經驗和修訂原有《會計模擬速成教材》的基礎上,按照現行的最新會計製度編成此書。
  模擬教學使會計通俗易懂
  “會計模擬速成教學法”是對現行傳統會計教學的改革,采用的是理論與實際相結閤並以實際為主的教學方法,將枯燥乏味、難學難懂的會計基礎知識和會計理論融會到實際操作中,即會計怎樣做賬就怎樣教學。例如,新組建一個公司,從資本投入籌建核算開始,到建成開業,再經過一個營業周期即一個會計循環,進行全過程模擬。所教內容涵蓋瞭會計製度規定的所有會計核算業務。在講述這些會計業務時,通過全麵模擬的方法,真實再現瞭會計的實際操作。如編製真正的記賬憑證、登記真正的賬簿、月終進行利潤結轉核算、編製會計報錶等,都與企業會計實際操作完全一緻。讀者通過全麵、翔實、係統地模仿企業會計業務,學習會計相關知識,既易學易懂,又激勵瞭學習興趣,從而取得事半功倍的學習效果。僅摘三名學員的學習體會如下:
  “在我一生所上過的課中,從來沒有過現在這樣的感覺,一個半小時是在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中不知不覺度過的,坐在課堂中感覺不到是在上課,而好像是在熱烈地探討問題,使人感到興奮激動,這種教學方法是我前所未見的。”
  “會計學對我來說,一直是復雜繁瑣的學科,工作七八年來,一直沒有信心學,最近由於工作需要,抱著試試看的想法,參加瞭‘會計速成學習班’。一個月下來,我發現這種模擬教學法,由淺到深,由易到難,循序漸進,非常見效。

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