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內容簡介

　　《肖邦b小調鋼琴奏鳴麯.作品58(原作版)》最後所附的“注釋”中，羅列瞭相關文獻之間音樂記譜差異的詳盡比較（包括一份草稿、一份原稿，以及齣版於法國、德國和英國的三份首版），並對其中的比對給予相應的評注。本版本中以斜體標記的指法源自上述文獻，而圓括號裏標示的則是對文獻中一些可能是由疏忽而緻的缺漏的補遺。

內頁插圖

前言/序言

　　肖邦早期的《C小調鋼琴奏鳴麯》（Op.4）作於1827年，但是直到作麯傢去世後纔齣版，還有一首是用時兩年（1837-1839）纔完成的《降b小調鋼琴奏鳴麯》（Op.35）。本書《b小調鋼琴奏鳴麯》（Op.58）是上述兩首作品的後續。自1844年幾位親屬來巴黎探訪之後，肖邦就專注於他的第三首，也是最後一首鋼琴奏鳴麯（Op.58）的創作。同年12月，肖邦對齣版商施勒辛格（M.Schlesinger）宣布該作完成。本麯集最後所附的“注釋”中，羅列瞭相關文獻之間音樂記譜差異的詳盡比較（包括一份草稿、一份原稿，以及齣版於法國、德國和英國的三份首版），並對其中的比對給予相應的評注。本版本中以斜體標記的指法源自上述文獻，而圓括號裏標示的則是對文獻中一些可能是由疏忽而緻的缺漏的補遺。編訂者誠摯感謝華沙波蘭國傢圖書館（Biblioteka Narodowa）和肖邦研究會，承濛他們提供為修訂此版本而用的文獻資料。
肖邦b小調鋼琴奏鳴麯.作品58（原作版） [Chopin Klaviersonate h-moll Opus 58] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

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　　蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

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　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

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　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

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　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

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