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內容簡介

　　中國一部成體係的民族聲樂教材－《中國民族聲樂教程.上冊(必唱麯目)》的前身1995年版《民族聲樂教學麯選》，11次再版，廣為覆蓋全國民族聲樂教學、演唱、研究領域，以其係統性、實用性，示範性，贏得業界肯定。2010年版《中國民族聲樂教程》（《中國民族聲樂教程.上冊(必唱麯目)》），接承前書之成就，藉重15年6寸世進步、民族聲樂藝術發展之動力，以新貌麵世，麯目選編、作品內容，風格祥式盡顯中國民族聲樂藝術之特點。484首民族聲樂作品分為兩冊：上冊——“必唱麯目”264首，是大學四年自句必修教材，女、男聲分彆按年級由淺入深順序編排。下冊——“自選麯目”220首，是發展學生藝術個性和歌唱能力的補充教材，女、男聲分彆以“初、中級”和“中、高級”大體分類編排。索引：以歌名漢語拼音順序排序，上，下朋分彆編排，使用方便。

內頁插圖

目錄

女聲必唱麯目
女聲一年級上學期
1.女兒歌(故事影片《黃土地》主題歌)
2.燕子
3.我愛你，塞北的雪
4.珊瑚頌(歌劇《紅珊瑚》選麯)
5.鞦收
6.釵頭鳳
7.人說山西好風光(故事影片《我們村裏的年輕人》插麯)
8.願親人早日養好傷(芭蕾舞劇《沂濛頌》選麯)
9.三十裏鋪
10.盼東方齣紅日(芭蕾舞劇《白毛女》選麯)
11.麯蔓地
12.橫山裏下來些遊擊隊
13.馬桑樹兒搭燈颱
14.梅娘麯(話劇《迴春之麯》插麯)
15.王貴是個好後生(歌劇《王貴與李香香》選麯)
16.心上人像達瑪花
17.我的傢鄉沂濛山
18.拉駱駝的黑小夥

女聲一年級下學期
1.阿妹的心
2.二月裏見罷到如今
3.我們的心並不遙遠
4.紅梅贊(歌劇《江姐》選麯)
5.西江月·夜行黃沙道中
6.北大荒人的歌
7.恨上來罵法海不如禽獸(豫劇《斷橋》選段)
8.唯咚唯
9.太湖美
10.藉月光再看看我的傢鄉(歌劇《劉鬍蘭》選麯)
11.都有一顆紅亮的心(京劇《紅燈記》選段)
12.拔根蘆柴花
13.送情郎
14.走西口
15.又唱《瀏陽河》
16.學雷鋒
17.唱支山歌給黨聽
18.荷花夢

女聲二年級上學期
1.九裏裏山屹峪十裏裏溝
2.誰說女子不如男(豫劇《花木蘭》選段)
3.一剪梅
4.十八落大潮
5.紅豆詞
6.一杯美酒
7.長相知
8.玫瑰三願
9.一道道水來，一道道山(歌劇《劉鬍蘭》選麯)
10.長鼓敲起來
11.梅花引
12.請到沂濛看金鞦
13.蝶戀花.答李淑
14.望月
15.燕燕下河洗衣裳(歌劇《赤葉河》選麯)
16.革命熔爐火最紅
17.送給媽媽的茉莉花
18.親吻祖國

女聲二年級下學期
1.思戀
2.瞧情郎
3.一抹夕陽(歌劇《傷逝》選麯)
4.故鄉是北京
5.牧笛
6.楓橋夜泊
7.故鄉雨
8.小河淌水
9.情歌(歌劇《蒼原》選麯)
10.五哥放羊
11.光輝照兒永嚮前(現代京劇《紅燈記》選段)
12.月下情
13.望兒山
14.桃花紅，杏花白
15.生死和黨心相連(歌劇《黨的女兒》選麯)
16.軍營飛來一隻百靈
17.做人要做這樣的人(河北梆子《紅燈記》選段)
18.山丹丹開花紅艷艷

女聲三年級上學期
1.四季歌
2.問雲兒
3.清粼粼的水來藍瑩瑩的天(歌劇《小二黑結婚》選麯)
4.包楞調
5.一支歌啊一顆心
6.南鄉子.登京口北固亭有懷
7.火把節的歡樂
8.打不盡豺狼決不下戰場(京劇《紅燈記》選段)
9.海風陣陣愁煞人(歌劇《紅珊瑚》選麯)
10.納西篝火啊哩哩
11.蘆花
12.七月的草原
13.昭君齣塞
14.綉荷包
15.飛齣這苦難的牢籠(歌劇《草原之歌》選麯)
16.沒有強大的祖國，哪有幸福的傢
17.美麗傢園
18.蔔算子.詠梅

女聲三年級下學期
1.走進春天
2.紅山茶
3.啊!我的虎子哥(歌劇《原野》選麯)
4.山裏的女人喊太陽
5.尋找樓蘭
6.美麗的心情
7.傢住安源(京劇《杜鵑山》選段)
8.火把節的火把
9.恨似高山仇似海(歌劇《白毛女》選麯)
10.走西口
11.豆花的歌(清唱劇《遮不住的青山》選麯)
12.藍花花
13.山寨素描
14.帕米爾，我的傢鄉多麼美
15.我為共産主義把青春貢獻(歌劇《江姐》選麯)
16.小白菜
17.阿妹齣嫁
18.七律二首.送瘟神

女聲四年級
1.木蘭從軍
2.沂濛山我的娘親親
3.我心永愛(輕歌劇《玉鳥兵站》選麯)
4.斑竹淚
5.鳥兒在風中歌唱
……

前言/序言

　　中國民族聲樂從20世紀30年代誕生開始，經曆瞭近一個世紀的發展曆程。民族聲樂的發展緊隨中國革命、中國人民前進的曆史步伐而發展壯大。在中國革命曆史進程的各個階段，民族聲樂都以其獨特的藝術光芒起到瞭其他藝術形式所不能替代的重要作用。它引領先進文化，緊切時代脈搏，以獨特的藝術魅力和親切、樸素、熾熱的錶現形式歌唱、服務於各個曆史時期人們的生活、工作、勞動、戰鬥的實際。應該說，民族聲樂的根是深紮在中國的民族民間音樂基礎之上的，民族聲樂的花朵是盛開在各個時代人們生活、工作和學習之中的。民族聲樂發展到今天，已經擁有一支學術水平高、教學嚴謹、教學體係完整的師資隊伍，擁有一大批演唱水平高、深受觀眾喜愛的歌唱傢，擁有大量的錶現不同時代精神與人民風貌、膾炙人口、群眾喜聞樂見的優秀作品。從這個意義上說，具有中國氣派的完整的民族聲樂演唱藝術體係已經形成。
　　幾十年來，聲樂教育傢、歌唱傢、作麯傢、理論傢，以及聲樂愛好者和廣大觀眾，對民族聲樂的發展傾注瞭極大的熱情和心血，有些人認為“民族聲樂”的稱謂不夠科學閤理，應該像中國的民樂稱為“國樂”一樣，稱之為“中國聲樂”。我特彆同意這樣的觀點：一是中國民族聲樂是中華民族的，而並非某一地區、某一少數民族的特指；二是中國民族聲樂傳承的是中華優秀文化的精髓和中華優秀音樂文化的審美取嚮；三是中國民族聲樂引領的是先進的音樂文化思想；四是中國民族聲樂傳遞的是中華民族團結一心、積極嚮上、奮發圖強的信息；五是中國民族聲樂的演唱方法包括氣息、音色、音域、咬字、潤腔、錶演都是中華民族藝術錶現形式所特有的；六是中國民族聲樂所錶達的是中國人自己的情感，錶現的是中國人鮮活、生動的生活、勞動、學習、工作場麵；七是中國民族聲樂是相對有彆於其他外域的演唱文化與形式；八是中國民族聲樂藝術是在繼承的基礎上，不斷藉鑒、吸收、融閤其他優秀的演唱方法和演唱形式過程中發展形成的；九是中國民族聲樂發展到今天，已成為廣大群眾所歡迎的演唱藝術形式。
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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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重內容，重質量！！！

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評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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這本書叫[SM]是[ZZ]寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如[BJTJ]主要講得是關於[NRJJ][QY]。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。現在分享一些我不叫喜歡的內容[SZ]

評分☆☆☆☆☆

商品與服務五星。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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