編輯推薦

　　隨著現代社會的迅速發展、建築、服裝、裝璜、設計等行業蓬勃興起，社會急需大量藝術專業人纔。這樣的人纔不是一朝一夕可以産生的，而是從小開始進行專業培訓，其基礎部分就是素描。為瞭讓青少年和繪畫愛好者盡快掌握基礎素描的基本功，我們編著瞭這套《基礎素描教程》，並受到讀者的一緻好評，《基礎素描教程2》是其中之一！

內容簡介

　　《基礎素描教程2》是《基礎素描教程》叢書之一，叢書共四冊，從簡單的幾何體到靜物、風景、石膏、真人頭像。本教程深入淺齣、循序漸進地設置瞭臨摹寫生練習課程，規範而係統地紹瞭運用綫條、明暗錶現物體體感、質感、空間感的專業知識，使青少年繪畫愛好者少走彎路，盡快掌握繪畫基礎知識和技能，為早日考入大中專藝術院校，成為素質全麵、富有創造力的專業人纔好基礎。

內頁插圖

目錄

靜物素描基礎知識
靜物透視知識
構圖知識
畫法研究
靜物部分內容
蔬果畫法
陶質器皿畫法
金屬器皿畫法
玻璃器皿畫法
襯布畫法
幾何體與靜物組閤
靜物組閤
靜物組閤寫生步驟
教師示範作品
學生作業選登
教師作品
風景畫知識
樹的知識
建築知識
綫條在風景畫中的運用
風景畫練習
範例

前言/序言

書不厚 但全部是乾貨 很實用 值得買

明 唐寅《落花詩》

與古體詩相對的一種詩歌樣式，又稱"今體詩"、"格律詩"，句數、字數、平仄、用韻都有嚴格的規定。分律詩和絕句兩類。

素描入門，不錯。

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中國最早齣現的一種文學體裁，源於原始人的勞動呼聲，是一種有聲韻、有歌詠的文學形式。

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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