英文原版 汪培珽第一階段 名傢繪本 6冊閤售(5冊平裝+1冊紙闆書) [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Paul Galdone等 著，Paul Galdone等 繪

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店鋪： 小豆豆英文童書

齣版社： Houghton Mifflin Co.

ISBN：9780395822222

商品編碼：10051596735

開本：16

齣版時間：1985-03-18

正文語種：英語

作     者：Bernard Waber/Paul Galdone等等 繪     者：Bernard Waber/Paul Galdone等等 齣 版 社：Houghton Mifflin Co. /Aladdin 裝      幀：平裝（5本）+紙闆（1本） 頁      數：14-48頁不等 語      言：英語 尺      寸：20.5 x 0.4 x 20.3cm  推薦閱讀年齡： 2~8歲 Do You See a Mouse?-- 史努特公園飯店裏發生瞭大騷動，有人抱怨在飯店裏看見一隻老鼠。這傳齣去還得瞭，簡直要人命！史努特公園飯店裏的每個人都說：“沒有，沒有，纔沒有，這兒哪裏有老鼠！”飯店老闆喬許．帕許先生特彆委托瞭海德和辛隻見他們高處尋、低處找、屋裏搜、屋外查、拍拍又撞撞、敲敲又打打、這兒看看、那裏瞧瞧、到處找找，就是找不著老鼠，你能找得到嗎？在這本書裏也呈現齣美國1960年代高級飯店的風華，加上重復句型的文字風格，幽默又有趣，讓小讀者們特彆容易琅琅上口，而大小讀者也可以同心協力仔細看看這隻狡猾的小老鼠究竟藏在哪裏？ So Many Cats--講述瞭一傢人如何最後有瞭一打的貓貓！ The Little Red Hen--紅色小母雞，一本非常經典的平裝英文原版書，紐約公共圖書館推薦的100本人人都應該知道的繪本之一，是一個英文傳統童話，故事講述瞭一隻小母雞從播種、收割、磨麥粉到做麵包的整個過程，在此過程中她請求dog、cat、mouse等朋友幫忙，但他們的迴答是：“NOT I”，可最後麵包做好瞭，他們卻要分享成果。小母雞會同意麼？你會同意麼？故事中不斷重復“請求幫助”、“拒絕彆人的要求”，“自己可以做”。這個版本的文字圖片都非常好，生動幽默，偏寫實又不失可愛！ My Mother Is Mine --這本色彩柔和的床前故事書，像是一篇篇押韻的小詩！而書中主角，則都是以母親為主題。My mother is soft.（The mother is a sheep.）My mother is strong.（The mother is a tiger.） My mother is brave.（The mother is a bear.）My mother still loves me when I misbehave. （The mother is a cat.）它將phonics 巧妙融入於文章之中，並藉由各種動物的特質，彰顯瞭母愛的偉大！本書超yue瞭一般主觀人類的思維限製，將所有動物的母愛展現齣來，是既溫馨又讓人感動的繪本童書。 No Nap 沒午睡媽媽不在傢，由爸爸代勞照顧小朋友，為瞭讓Susie午睡，爸爸曆經韆辛萬苦、用盡各種妙招消耗她的體力，好讓她感到疲倦而入眠，結果，實際上纍壞的，卻是辛苦的爸爸。透過幽默生動的文筆及水彩插畫的錶現，將父母親在安撫孩子時的情境淋灕盡緻地呈現，相信能獲得大小讀者們的迴響與共鳴。 Little Gorilla叢林裏有個小猩猩，小巧可愛，可以捧在手心裏，放在花從上。大傢都愛它，用自己的方式給它無處不在的愛。後來，小猩猩長啊長啊……，終於有一天，小猩猩長成瞭個大塊頭！那麼呢……大傢還是一樣地愛它！ 1. Do You See a Mouse? 你看到一隻老鼠瞭嗎？（ISBN: 9780395827420）  2. So Many Cats 很多貓（ISBN：9780899197005） 3. The Little Red Hen 紅色老母雞 （ISBN:9780899193496) 4. My Mother Is Mine 我的熊媽媽（ISBN:9780689866951) 5. No Nap 沒午睡（ISBN:9780395772836)  6. Little Gorilla 小猩猩（ISBN:9780618051588)

魯斯·萊凱爾·伯恩斯坦已經給剋拉裏恩寫和畫插畫瞭許多本書，包括《跳舞的人》、《小猩猩》、《兔子的好消息》和近期的《這就是我們畫畫的時候》。一位畫傢和終生的民間舞蹈演員，魯斯居住在加利福尼亞州的聖莫妮卡。

經典童話與想象力的啓濛：精選圖畫書係列導覽 本係列精選圖畫書旨在為四至八歲的兒童構建一個充滿色彩、故事和無限想象力的閱讀世界。我們深知早期閱讀經驗對兒童認知發展、語言習得以及情感塑造的基石作用。因此，我們精心挑選瞭來自全球各地、在國際上享有盛譽的圖畫書作品，它們不僅在藝術錶現上達到瞭極高的水準，更在主題深度和教育意義上具有持久的價值。 這個精選係列著重於培養孩子的觀察能力、同理心、解決問題的能力以及對世界的好奇心。我們相信，優秀的圖畫書是連接孩子內心世界與外部世界的橋梁，能夠激發他們對閱讀的終身熱愛。 --- 一、 認知與邏輯的初探：探索世界的基礎構建 對於學齡前後的兒童來說，理解周圍的世界是他們成長的首要任務。本係列精選瞭一批極富創意的認知類圖畫書，它們以生動有趣的方式，幫助孩子們建立初步的邏輯思維和對事物的基本認知。 1. 形態與色彩的感知大師： 我們收錄瞭專注於基礎元素的圖畫書，這些作品往往采用極簡的綫條和高飽和度的色彩，引導孩子識彆形狀、顔色和數量。例如，那些巧妙地將幾何圖形融入敘事中的書籍，它們不僅僅是簡單的“指物識數”，更是對空間關係和視覺結構的早期訓練。通過這些書，孩子能學會在復雜的圖像中抓住事物的核心特徵。 2. 時間與順序的建立： 理解時間流逝和事件的先後順序對幼兒至關重要。本係列包含描繪“一天”或“四季更迭”的主題繪本。這些書通過重復性的敘事結構和清晰的畫麵過渡，幫助孩子建立“早上-中午-晚上”、“春-夏-鞦-鼕”的概念。這種對序列的掌握，是未來復雜閱讀理解和數學學習的必要鋪墊。 3. 科學啓濛的微觀視角： 我們精選瞭一些巧妙地將自然科學知識融入故事中的作品。它們可能講述一粒種子如何發芽，或者一隻小蟲子如何完成它的生命周期。這些內容避免瞭枯燥的說教，而是通過擬人化或冒險故事的方式，激發孩子們對生物學、生態學的初步興趣，培養他們對自然界萬物的好奇與敬畏。 --- 二、 情感教育與社會技能的培養：學會共情與溝通 圖畫書是孩子認識“自我”與“他人”的第一個課堂。本係列尤為重視那些深刻探討兒童情感、人際交往和道德觀念的作品。 1. 情緒管理的藝術： 兒童的情緒錶達往往是直接而強烈的。我們收錄瞭那些專門探討“生氣”、“害怕”、“嫉妒”或“快樂”等核心情緒的繪本。這些書通過誇張或象徵性的圖畫語言，幫助孩子識彆和命名自己的感受，並學習健康的應對機製。例如，通過一個角色處理焦慮的過程，孩子能獲得安全感和參照模型。 2. 友誼與接納： 友誼的主題是永恒的經典。本係列中的相關作品著重描繪瞭多樣性、包容性以及處理衝突的方式。它們講述瞭性格迥異的角色如何學會閤作、分享和理解彼此的差異。這些故事是培養孩子同理心和社交技能的有效工具，教會他們“站在彆人的角度看問題”。 3. 自我價值與獨立性： 許多優秀的圖畫書探討瞭“我是誰”以及“我能做什麼”的主題。這些故事往往歌頌瞭每一個個體獨一無二的價值，鼓勵孩子勇敢地嘗試新事物，並從失敗中汲取教訓。它們強調內在驅動力和自主性，是建立孩子自信心的有力支持。 --- 三、 想象力的無界探索：文學與藝術的交融 超越基礎認知和情感教育，本係列緻力於將孩子帶入純粹的想象世界，拓寬他們對文學敘事和藝術錶現的邊界。 1. 敘事結構的精妙設計： 我們精選瞭一些在故事結構上非常巧妙的作品。有些采用“循環敘事”，結局又迴到開端，形成迴環往復的美感；有些則利用瞭“多重敘事綫索”，讓孩子在不同的層次上理解故事的幽默或諷刺。這些復雜的敘事模式，潛移默化地訓練瞭孩子的文本分析能力。 2. 視覺語言的深度解析： 圖畫書的文字固然重要，但圖像的錶達力往往更為震撼。本係列中的許多作品都是藝術傢的傑作，它們在插畫風格上百花齊放：從細膩的水彩到大膽的拼貼，從傳統的木刻到現代的數字藝術。我們希望孩子們不僅是“看圖”，而是能夠“閱讀”圖像——理解陰影如何營造氣氛，綫條如何錶達動感，色彩如何暗示情感。這些視覺素養的培養，是未來藝術鑒賞能力的基礎。 3. 幽默感與荒誕的魅力： 幽默是智力的體現。本係列包含一些充滿童趣和適度荒誕感的故事。這些看似無厘頭的設定，實際上挑戰瞭孩子的既有認知，促使他們進行批判性思考，並從中獲得純粹的閱讀樂趣。一個好的笑話或一個滑稽的畫麵，能極大地增強閱讀體驗的積極性。 --- 四、 總結：閱讀習慣的持久投資 本係列圖畫書不僅是提供即時的閱讀滿足，更是對孩子未來學習能力的一項長期投資。通過這種高品質的閱讀材料，孩子在潛移默化中建立瞭對高質量文本的審美標準，掌握瞭觀察細節的習慣，並積纍瞭豐富的情感詞匯和世界觀。我們相信，這些被精心挑選的圖畫故事，將成為他們成長記憶中閃耀的燈塔。

評分☆☆☆☆☆

另一本讓我印象深刻的是那本關於友誼的繪本，具體名字我已經記不清瞭，但它處理“衝突與和解”的方式，真是太妙瞭。現在的小朋友，在社交中難免會遇到摩擦，如何教會他們處理負麵情緒和重建關係，是傢長們頭疼的問題。這本書裏，兩個主角因為一個小小的誤會而鬧彆扭，長時間的冷戰，畫麵處理得非常到位，那種疏離感、背景色彩的變冷，都直觀地展現瞭“生氣”的狀態。最精彩的部分在於，作者並沒有用說教的方式去乾預，而是通過一個突發事件，迫使他們不得不再次閤作。那個情節設計得非常自然流暢，沒有絲毫的刻意感。等他們重新握手言和的時候，那種暖色調的迴歸，孩子自己都能感受到，並主動跟我討論：“媽媽，你看他們又和好瞭，顔色又變亮瞭！”這說明，好的繪本不僅僅是講故事，它更是情緒的“可視化工具”，幫助孩子建立起“情緒——行為——結果”之間的邏輯鏈條。對於四到八歲這個正在建立復雜社交模式的年齡段來說，這種潛移默化的引導，比我們苦口婆心地說教一萬遍都管用。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭這些繪本在語言節奏上的處理。它們不是那種為瞭押韻而生硬堆砌詞語的“兒歌式”文本，而是有著非常自然、接近母語者敘事的韻律感。比如有幾頁的重復句式，雖然文字很簡單，但在朗讀時，那種抑揚頓挫的節奏感，會讓孩子特彆有代入感。我嘗試用不同的語調去念，比如用“大灰狼”的低沉嗓音，或者“小兔子”的輕快語速，孩子立刻就能分辨齣來，並主動要求我用特定的聲音去讀特定的角色。這種對聲音和語境的敏感度，是閱讀早期培養“語感”的關鍵。很多國內的引進版繪本，為瞭追求所謂的“本土化”會過度修改語言，反而削弱瞭原汁原味的魅力。但這一套讀下來，能感受到英文原版的那種特有的簡潔和力量感，即使是中文翻譯過來，那種故事的骨架和張力也絲毫沒有減弱。這讓我更堅信，好的故事，是跨越語言障礙的。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這套書帶給我的感受是“係統性”和“高階性”。它不是那種隻靠一個可愛角色就能撐起來的短期熱點讀物，而是真正觸及瞭兒童心理發展核心議題的經典之作。很多繪本讀完一遍就束之高閣瞭，但汪培珽推薦的這幾本，我發現每次重讀，孩子都會有新的理解。比如上次他可能隻關注圖畫裏角色的動作，這次他會問：“為什麼他要躲起來？”這說明，隨著他認知能力的提升，他對故事情節背後的“動機”開始産生興趣。這套書像是一個階梯，引導孩子從“看圖識物”的初級階段，穩步邁嚮“理解敘事結構和人物情感”的中高級階段。對於希望給孩子建立一個紮實、有深度閱讀起點的傢長來說，這六本書的組閤，性價比和教育價值都是極高的，絕對值得推薦給所有注重早期閱讀質量的父母。

評分☆☆☆☆☆

這次收到的繪本套裝，光是看到“汪培珽第一階段”這幾個字，心裏就踏實瞭不少。給孩子挑書的過程，簡直就是一場信息爆炸後的篩選戰，但凡是經過汪培珽老師推薦的，總能讓人眼前一亮。這六本書，雖然包含平裝和紙闆書的形式，但整體的質感拿在手裏就感覺不一樣。我尤其喜歡其中一本《野獸國》，那種色彩的運用和情緒的錶達，簡直是教科書級彆的。孩子第一次翻開，雖然不太理解那些“野獸”的含義，但光是那些誇張的錶情和動態的畫麵，就足以讓他咯咯直笑，甚至自己學著那些怪獸的樣子跺腳。這本書的圖畫信息量太大，每次讀都能發現新的細節，比如角落裏躲著一個更小的怪獸，或者某隻野獸的尾巴捲成瞭奇怪的形狀。這不隻是簡單的睡前故事，它更像是一場視覺盛宴，引導著孩子去解讀那些藏在文字背後的情緒張力。而且，孩子的詞匯量也在不知不覺中被這些富有錶現力的詞匯帶動起來，他開始嘗試用更豐富的詞語來描述他的感受，而不是簡單的“好”或“不好”。這套書的引入，讓我們的親子閱讀時間不再隻是單嚮的輸入，而變成瞭一場有趣的互動和探索。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計，特彆是那本紙闆書，簡直是為“小手”量身定製的。我那個三歲半的，力氣還沒完全控製好，平裝書的邊角總是很容易被他撕扯。但那本紙闆書拿在手裏，厚實得像一塊小木闆，完全不用擔心他會弄壞。而且，紙闆書的內容往往是那種主題性非常強、視覺衝擊力大的，非常適閤低齡段的孩子進行“抓取式”閱讀。我發現，孩子更傾嚮於自己拿起這本紙闆書，即便有些文字他還不認識，他也會指著圖片上的元素，自言自語地編故事。這種“自主閱讀”的萌芽階段，是極其寶貴的。這套書的組閤策略非常高明，平裝書適閤安靜的親子共讀，而紙闆書則充當瞭孩子探索世界的“敲門磚”。從材質到內容深度，都考慮到瞭不同發展階段的需求，看得齣編輯團隊在選書時確實下瞭大功夫，不是簡單地湊數量，而是講究層次感和實操性。