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编辑推荐

　　父母的教育智慧决定孩子的成长高度。浓缩家教专家实战经验；传授聪明父母教育法则。

内容简介

　　儿童教育的目标是什么呢？有人或许会说是成功，成功自然是需要的，可是成功又是为了什么呢？显然是为了幸福。所以，让儿童获得幸福是儿童教育的根本目标。以我个人的阅读心得来看，孙宏艳的新著《改变孩子一生的8种教育智慧》，最有价值的内容就是探讨如何让孩子获得幸福。

作者简介

　　孙宏艳，中国青少年研究中心少年儿童研究所所长，副研究员。兼任中国青少年研究会副秘书长及少年儿童专业委员会副主任，中国少先队工作学会少年儿童专业委员会副秘书长。全国青联委员。
　　先后主持了“多元文化与青少年的成长”、“少年儿童行为习惯与人格的关系”、“中国城市少年儿童生活习惯”、“中国少年儿童发展状况”、“进城务工农民子女的城市适应性”、“中国未成年人权益状况”、“中日韩美高中生比较”、“独二代饮食习惯”等多项研究课题。
　　作为主编、副主编，编辑出版了《体验成长——青少年民宿地球村》《儿童教育就是培养好习惯》《良好习惯缔造健康人格》《培养幼儿好习惯》《小学生的21个好习惯》《中学生习惯养成策略》《孩子健康生活的6个要领》《孩子有了新朋友》《儿童的名字是今天》《尊重从心开始》《中国未成年人权益状况研究报告》等多部重要科研成果。并作为主要作者，撰写、发表文字逾百万字。

内页插图

精彩书评

　　让儿童获得幸福是儿童教育的根本目标。这8种教育智慧都是让孩子获得幸福不可缺少的法宝。可以说，父母如果具备这样8种教育智慧。就是孩子获得幸福的根本保证。
　　——著名教育专家 孙云晓
　　父母自身的行为在教育中具有决定意义。不要以为只有你们同孩子谈话，或教导孩子、命令孩子的时候才是在教育孩子、在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育着孩子。
　　——苏联教育家 马卡连柯
　　如果孩子在儿时错过了学习数学和英语，以后再学也是完全可以的。但是，若10岁之前不能学会做人，之后再学也很难成为一种习惯，这会影响孩子的一生。
　　——韩国前教育部长、首尔大学教授 文龙鳞

目录

第1种 智慧：好父母要天天向上
一、网络时代挑战父母的教育智慧
1.生活在月球上的人
2.从“代沟”到“短路
二、青春期与更年期的对抗增加了教育难度
1.“中年剪刀
2.“十字路口
三、好父母需要不断成长
1.现代家庭教育的特点
2.好父母首先要向孩子学习
3.好父母要具备的6个教育理念
四、好父母要做的功课
功课一：测一测您是否是天天向上的父母
功课二：记住孩子心理发展的几个重要阶段
功课三：了解儿童应当享有的权利
功课四：尊重孩子的做事方式（案例讨论）
小结

第2种 智慧：好父母要善于沟通
一、亲子沟通深刻地影响着孩子的发展
1.46.2％的父母严重丧失与孩子沟通的能力
2.亲子沟通影响孩子的心理健康
3.亲子沟通影响孩子的伙伴关系
4.亲子沟通影响孩子的学业成绩
5.亲子沟通影响孩子的社会适应能力
二、亲子沟通的三大障碍
1.没有认识到亲子交流的价值
2.没有时间交流
3.缺乏沟通技巧
三、孩子为什么爱和陌生人说话
1.网络聊天成为孩子们交流的新方式
2.孩子喜欢与陌生人说话的五个原因
3.四类孩子最容易沉迷网络
四、与孩子有效沟通的技巧
1.尊重是沟通的前提
2.学会用身体语言沟通
3.发现孩子的感受并共情
4.学会赞扬孩子
5.给予具体指导而不是说教
五、好父母要做的功课
功课一：测一测您会和孩子沟通吗？
功课二：注意避免10个沟通误区
功课三：了解鼓励和称赞的区别
功课四：陪孩子做他们喜欢的事（案例讨论）
小结

第3种 智慧：好父母要把德商放在首位
一、决定人生成败的不是实力而是道德
1.成功的“二八定律
2.德商比智商更重要
二、儿童道德发展的特点
1.儿童道德发展的基础
2.知情意行缺一不可
三、孩子必须具备的道德智能
1.爱的能力
2.诚实守信
3.责任心
4.共同生活的能力
5.自制力
四、好父母要做的功课
功课一：测一测您会培养孩子的德商吗
功课二：了解儿童道德发展的六个阶段
功课三：扩展阅读：《美德，初入职场的试金石》
功课四：一位父亲写给大学生儿子的信（案例讨论）
小结

第4种 智慧：好父母要教会孩子休闲
一、会休闲也是一种能力
1.休闲不是简单的休息
2.休闲使人的潜能最大化
二、孩子的休闲出了什么问题
1.休闲时间仅是成年人的60％
2.近半数孩子只能和父母一起玩
3.半数以上的孩子只能在家玩
4.休闲活动自己说了不算
三、谁剥夺了孩子休闲的权利
1.学习压力成了休闲的最大杀手
2.成年人错误的儿童观
3.缺乏休闲文化和技能
4.休闲场所不符合孩子们的需求
四、好父母要做的功课
功课一：测一测您是否关注孩子的休闲状况
功课二：了解家庭休闲的方向
功课三：了解休闲的3个原则
功课四：借个孩子去旅行（案例讨论）
小结

第5种 智慧：好父母要培养孩子好习惯
一、习惯养成是家庭教育的根基
1.小习惯决定大人生
2.习惯养得好，终身受其福
3.习惯养成的关键期
4.培养习惯是家庭养育的重要内容
二、家庭习惯养成的两个原则
1.习惯培养要尊重孩子的主人地位
2.习惯培养要按层次进行
三、给父母的五条培养建议
1.注重第一次
2.要求越具体越好
3.行为训练是重要环节
4.多提倡自我教育
5.必要的惩罚是辅助手段
四、好父母要做的功课
功课一：测一测您是否了解习惯养成的方法
功课二：“儿童参与权”的8个阶梯
功课三：学习使用“正强化法”培养好习惯
功课四：按照科学规律培养良好习惯（案例讨论）
小结

第6种 智慧：好父母要成为盟友
一、新“哥德巴赫猜想”：一加一等于几
1.高学历的父母为什么教育不好自己的孩子

精彩书摘

　　中国科学院心理研究所张梅玲研究员曾说：“习惯之间不能机械地用年龄划分开，如几岁到几岁培养学习习惯，几岁到几岁培养做人习惯，只能说根据孩子的年龄特点和心理发展特点，在不同年龄阶段要有不同的要求，在内容、水平、层次上要有差异。比如，对于养成思考的习惯，在小学一年级到三年级，我们就要求他在教师的帮助下进行简单的、有条理的思考，从而解决问题；四年级至六年级，同样是对于养成思考的好习惯，我们就要求学生根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比和猜测，发展初步的、合情的推理能力；在初中年龄阶段，要求学生收集、选择、处理信息，并做出合理的推断和大胆的猜测。从这三个阶段来看，同一个习惯，在内容、水平、要求上都有不同，从第一到第三阶段越来越高。”
　　·循环说、阶段说、中心扩散说
　　北京教育学院关鸿羽教授则建议家庭在培养孩子习惯时，要用好“循环说”、“阶段说”、“中心扩散说”三种理论。①他认为这三种理论共同作用，才能使习惯养成真正达到序列化。希望这三种理论能对父母们有所启发。
　　“循环说”理论：行为习惯的形成需要长时间的循环反复，是螺旋上升的。低年级训练过的，到了中高年级还要经常重复训练，否则很难巩固。因此，如果孩子小的时候已经培养过某些习惯，父母依然不要放弃，可以选择不同的时间进行循环，每过一段时间就有意识地强化一下。
　　“阶段说”理论：习惯形成各有不同的关键期，小学低中高年级有各自的训练重点，父母可以抓住各种习惯形成的关键期来进行教育。父母要分析孩子在不同阶段的特点，选择适合孩子本年龄阶段的习惯进行培养，不能心急。
　　“中心扩散说”理论：行为习惯是一个纷繁复杂的体系，要把所有的行为习惯都在短时间内培养好是不可能的。
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