産品特色

編輯推薦

內容簡介

　　安娜需要一件新大衣，但是她的媽媽卻沒有錢，隻有傢裏傳下來的幾件貴重物品。於是安娜的媽媽開始用這些東西來為她換取一件新大衣。安娜也在等待的過程中，瞭解到瞭一件大衣的製作過程。這雖然是一個二戰題材的故事，但整個情節發展的基調很是溫馨感人。
　　對於孩子來說，培養他們內心的堅強，是成年人給他們的禮物。成長的路上， 無論在多麼睏難的情況麵前，都要讓孩子堅定地相信自己，努力麵對。當然，親情、友情和眾人的幫助也是至關重要的。本書故事能達到德育、智育的雙重效果，所以絕對不容錯過哦。

作者簡介

　　約翰·伯寜罕，1936年4月27日齣生於英國薩裏郡的法恩漢姆。由於父親是一位推銷員，傢裏經常搬遷，他童年時曾經換過十多所學校。12歲時進入夏山（薩莫希爾）學校就讀，那是一所推崇選擇教育的學校，課程不是強製性的，所以他的大部分時間都用在瞭畫畫上。17歲那一年，他因為拒絕服兵役，而選擇瞭軍事服務的工作，其工作內容包括戰地急救、護林、農耕、打掃貧民區、蓋學校……足跡遠至意大利、南斯拉夫和以色列。1952年，他進入倫敦的中央藝術中心學院學習，三年後，他以一本由手、腳印組閤而成的畫冊作為畢業作品，獲得瞭設計學的國傢文憑。畢業後由於對自己的將來沒有把握，他又去瞭以色列，為一傢電影公司製作模型和木偶，直到1960年的鞦天纔又迴到倫敦。他一邊為倫敦交通局畫海報、幫雜誌社畫漫畫、設計聖誕卡，一邊嘗試拿著他的作品集到各個齣版社去尋求齣版，希望能成為一名專業的插畫傢，然而他得到的迴答總是：“等你完成一兩本書之後，再讓我們看看吧！”
　　1963年，他齣版瞭他的一本圖畫書《寶兒》（Borka： The Adventures of a Goose With No Feathers），這本書獲得瞭當年的凱特·格裏納威大奬。1970年，他又因《和甘伯伯去遊河》（Mr Gumpys Outing，1970）再度獲此殊榮。他的《外公》（Granpa，1984）還為他贏得過1984年的科特·馬希拉奬。他的主要作品還有《莎莉，離水遠一點》（Come Away from the Water， Shirley，1977）、《你喜歡》（ Would You Rather，1978）、《莎莉，洗好澡瞭沒？》（Time to Get Out of the Bath， Shirley，1978）、《鰐梨寶寶》（Avocado Baby，1982）、《遲到大王》（John Patrick Norman McHennessy - the Boy who is Always Late，1987）、《喂，下車》（Oi! Get Off Our Train，1989）、《我的秘密朋友阿德》（Aldo，1991）《哈維·史藍芬伯格的聖誕禮物》（Slumfenburgers Christmas Present，1993）、《寇特尼》（Courtney，1994）、《雲上的小孩子》（Cloudland，1996）、《魔法床》（The Magic Bed，2003）等。現在，作為一位已經創作瞭三十多本圖畫書的作傢，他已經在大西洋兩岸贏得瞭數不清的榮譽，作品被譯成十數國文字。
　　1964年，他與同是圖畫書畫傢、《我們去獵熊》的繪者海倫·奧剋森伯裏結婚，他們有一個兒子和兩個女兒。

內頁插圖

精彩書評

　　★在這個二戰題材的故事裏，“安娜的媽媽嘗試用傢傳的幾件貴重物品為安娜換取一件新大衣……讀者在傾聽每一頁故事的時候，都能感覺到安娜的新大衣成為現實的腳步聲越來越近……激發想象又增長知識。”
　　——圖書排行榜星級好書

　　★“齊費爾特給我們講瞭一個真實的故事，蘊藏的教育理念簡單，但讓所有年齡的人都能理解並深思。”
　　——學校圖書館業內簡報

　　★“本年度好的圖畫書之一……安娜學會瞭耐心與愛，她親見瞭一件大衣的製作過程，同時也懂得瞭如何在生活的睏境中創造希望。”
　　——《洛杉機時報》

　　★“智慧而又奇妙的故事總讓人百讀不厭，優美的圖畫也總是能得到孩子和大人的贊賞。”
　　——《紐約時報》

　　★“完美的畫麵……華麗、溫暖又光彩照人，一如新大衣本身……帶入生命的故事。”
　　——《費城觀察報》

精彩書摘

　　◎餘治瑩兒童文學工作者
　　打開內頁，首先映入眼瞼的是一幅觸目驚心的畫麵——房屋幾乎全毀瞭，但這樣的屋裏竟然還有住戶，一個女人站在危樓上，嚮街上的小女孩打招呼，這對母女正是書中的主角。這幅畫點明瞭她們生活的社會背景：一個因戰亂而導緻傢破人亡的時代。
　　這是第二次世界大戰後的一個真實故事，由於媽媽沒錢為安娜買大衣，於是用傢裏的東西換羊毛、請人紡綫織布，最後做成一件新大衣。藉由一幅幅生動的圖畫，讓我們知道瞭做一件大衣所需的材料及過程，也讓小讀者明白瞭：一件物品是需要眾多材料與人力纔能完成的，這就是分工的必要。對事情的發展知道得越清楚，將越有助於邏輯思考，也更可體會“一簞食一瓢飲當思來之不易”的惜物觀。
　　此外，這本書更蘊含著幾層思維。由於資源短缺，安娜的媽媽采用以物易物的方式，換取羊毛，換取大衣的加工，雖然有點像迴到原始時期的交易方式，卻凸顯齣人情的溫暖可貴。不論牧場主人、紡綫老婆婆、織布阿姨及裁縫伯伯是不是真的需要金錶、颱燈、項鏈和茶壺，但他們都熱情地答應瞭交換條件，並及時完成他們的工作。相對於戰爭的殘酷與傷害，作者藉著這個故事告訴我們，人間還是有溫情的。
　　在故事前段，由於大戰剛結束，商店都空蕩蕩的，可是經過一年的休養生息，又恢復瞭生機；故事結尾時，安娜走過一傢傢的商店，我們看到的已是一片繁榮，店裏擺滿商品，
　　大傢又有能力消費瞭。因此也讓我們知道唯有和平與安定，纔能有衣食無憂的生活。安娜的大衣製作過程，從春天剪羊毛開始，到夏天紡綫，到鞦天織布，到鼕天裁製，幾乎花瞭一
　　年，最後終於讓安娜在聖誕節穿上瞭新大衣。平安夜，安娜和媽媽邀請所有參與這件大衣製作的人一起來過節，歡樂的氣氛，溫馨的感覺，和平的日子是真的來臨瞭。
　　安妮塔是個著名的畫傢，曾經榮獲許多大奬，很擅長掌握情感的抒發，營造淡然有情的氣氛，她的筆觸細膩，用色柔和，在細微的轉變中，逐漸醞釀齣清新的情感。本書的前環
　　襯，是安娜穿著瘦小的藍色大衣，一張正麵，一張背麵，藍色色調暗淡，象徵灰澀；後環襯則是安娜穿上紅大衣的正麵與背麵，紅色色調明亮，代錶溫馨喜慶。在這前後的環襯中，正
　　述說著一件大衣的製作過程及背後隱含的意義。安妮塔的圖書有很強的故事性，光看一幅幅的圖畫，就可說齣完整的故事。這個故事裏沒有抱怨，沒有氣憤，有的隻是淡淡的哀愁與無
　　奈，不過，我們卻能從字裏行間及圖畫當中深深體會戰亂的日子有多麼愁苦，復蘇的腳步有多麼艱辛。但願，我們永遠不要經曆戰爭，永遠安樂和平。
　　◎幸佳慧兒童文學評論人
　　插畫傢安妮塔?洛貝爾曾經是成長在戰爭背景下的兒童，她對戰爭有著無比的恐懼。一直到1999年，纔終於剋服恐懼，齣版瞭自傳《沒有美麗的圖案——戰爭下的小孩》。她在前言中說:“這麼多年來，很多人一直要我寫有關童年的生活，我一直畏怯並抗拒。”不過，這本1986齣版的《安娜的新大衣》是作傢齊費爾特女士根據真實故事改寫的圖畫書，內容雖然是關於戰爭的，然而基調卻相當積極、溫馨。因此，安妮塔可以剋服心理障礙，將這個故事詮釋得充分、精準，把戰爭背後隱藏的美麗人性描畫齣來。
　　故事裏關於戰爭的語句隻在第一頁中齣現瞭兩次。第一次，錶達瞭人們從生活上對戰爭結束的期待:“等戰爭結束後，我們就又可以買東西瞭。”緊接著第二次齣現，則錶現期
　　待落空後的現實:“戰爭結束瞭，商店裏依然空空的，也沒有人有錢。”這兩個句子精準快速地交待齣這是一個關於戰後物資缺乏、經濟衰竭的故事。
　　戰後廢墟中的愛心
　　這個故事能在基調上傳達齣積極、溫馨的氣氛，插畫的功勞不可小覷。首先，插畫傢從戰後殘破的景象入手。書名頁的圖畫先預告瞭這樣的氣氛，一對母女在破敗的房屋內，看
　　著窗外，母親搭著孩子的肩，若有所思。這一“嚮外眺望”的思索畫麵傳達瞭母女倆對新生活的嚮往。
　　接著，安妮塔在文字還沒有開始敘述之前，便埋下瞭伏筆：通過鏡子，讓讀者先看到媽媽為安娜身上窄小的大衣而感到愁苦的錶情。戰爭一結束，安娜終於可以穿起大衣到戶外走走，但她看到的是處處蕭條的景象，連傷殘的士兵嚮她求助，她都隻能給他看看自己空空的雙手。然而，在這樣的情況下，媽媽在給予安娜基本溫飽的同時，還想給成長發育中的孩子一件閤身的新大衣。經過苦苦地思索，身無分文的媽媽想到用爺爺留下的寶貴物品來換取一件新大衣給安娜。接下來，作繪者便閤力把這段由戰後廢墟中的愛心為精神力量、以物易物換取新大衣的過程，溫暖、詳盡地錶現瞭齣來。
　　色彩扮演瞭重要角色
　　戰爭帶來的通貨膨脹，使社會迴到最低層的貿易運作，沒有加工成品的供給，隻能找到最原始的起點。要做一件大衣，得從最初的羊毛開始收集。安娜和媽媽在蕭瑟的鞦天拜訪牧
　　場主人，請求他同意以一隻金錶為代價交換製作大衣的原始材料——羊毛。在剪羊毛的季節——春天來臨前，安娜跟母親常到牧場去探望羊群，安娜在這樁以物易物的貿易裏，漸漸懂得分享與貢獻。插畫傢用一頁四格的分鏡式畫麵傳達瞭安娜跟羊的相對關係：安娜不但照料羊兒，還相待如友。接著，她們又以颱燈作為交換條件，請紡綫婆婆把羊毛紡成毛綫。老婆婆不但同意，而且還在她們來取毛綫時附送瞭一籃櫻桃，再次彰顯瞭戰後艱難生活中人們可愛可敬的互助精神。拿到瞭紡好的毛綫後，安娜又和媽媽一起采摘越橘，製作最自然的原始染料，一起把毛綫染成安娜喜歡的紅色。

　　……

前言/序言

好！好！好！好！好！

很好，精美，一次買瞭好多本，孩子喜歡

看評價買的，希望不錯！！！！！！！！

買到的都是選過，鍾愛哦！

活動價買的，價格美麗，印刷精美

書不錯的，就是現在價格貴瞭不少瞭

精裝，全彩，就是有點薄

對小孩來說，此書既增知識，也啓情懷。

很喜歡這本書，沒給孩子看，還不太知道什麼反應