美国小学主流科学教材·科学启蒙：生命科学2 [7-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丹尼尔（L.H.Daniel），姜允珍，万学 著

图书标签:

• 科学
• 生命科学
• 小学
• 教材
• 启蒙
• 美国小学
• 7-14岁
• 儿童科学
• 自然科学
• 科普读物

出版社： 浙江出版联合集团 ，

ISBN：9787533883690

版次：1

商品编码：10015167

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-12-01

页数：64

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-14岁
　　像科学家那样思考，像科学家那样探索，知识能力方法并重，动手动脑趣味无穷。

内容简介

　　新课标、新观念、新学法的资源宝库！有了这样的教材，阅读变成了一种享受；学习科学，也变得趣味盎然。在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阅读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。

内页插图

目录

做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具

单元A 植物和动物
第1章 植物
第1课 植物是生物
第2课 植物的器官
第3课 植物的繁殖
第4课 人人都需要植物
链接·写作
健康
本章回顾
第2章 动物
第5课 形形色色的动物
第6课 动物如何满足自身的需要
第7课 动物的生长和变化
链接·阅读
数学
本章回顾
神奇的故事
精彩的“猴把戏”！
表现性评价

单元B 植物和动物的家园
第3章 陆生环境
第1课 植物和动物生活在哪里
第2课 森林中的生物
第3课 雨林中的生物
第4课 沙漠中的生物
第5课 北极的生物
链接·写作
数学
本章回顾
第4章 水生环境
第6课 淡水中的生物
第7课 咸水中的生物
第8课 爱护地球上的栖息地
链接·写作
美术
本章回顾
表现性评价

探索活动
单元A
哪些物体是有生命的？
叶子生长需要什么？
苹果里有什么？
哪些物体是用植物做成的？
我们如何对动物进行分类？
为什么眼睛长在它们现在的位置上？
动物是如何生长和变化的？

单元B
动物生活在哪里？
森林是什么样子的？
雨林中的动物是如何找到藏身地的？
叶子的形状对植物有什么帮助？
动物的颜色是如何帮助它们藏身的？
鸭子是如何保持身体干燥的？
哪些生物生活在咸水中？
油对乌的羽毛有什么影响？

供你参考
健康手册
你的身体
照顾你的身体
吃健康食品
坚持运动，保证休息
保持健康
注意室内安全
注意户外安全
与他人和谐相处

前言/序言

探索生命的奥秘：从微观细胞到宏观生态，开启孩子的科学思维之旅 《生命科学2》是一本专为7-14岁青少年设计的科普读物，它以引人入胜的方式，带领读者深入探索生命世界的奇妙与奥秘。本书并非简单的知识堆砌，而是通过清晰的逻辑、生动的语言和丰富的案例，激发孩子们对生命科学的好奇心，培养他们严谨的科学探究精神。全书内容紧密围绕生命科学的核心概念，从构成生命的基本单元——细胞，到孕育生命的多样性——生物的繁殖与遗传，再到生命赖以生存的宏大舞台——生态系统，层层递进，构建起一个完整而有趣的生命科学知识体系。 第一部分：生命的基石——细胞的奇妙世界 本书的开篇，我们将从肉眼无法企及的微观世界——细胞——开始我们的生命探索之旅。在这一部分，孩子们将了解到，所有生命，无论是渺小的细菌还是庞大的鲸鱼，都由微小的细胞构成。我们将通过生动形象的图画和通俗易懂的解释，揭示细胞的内部结构，如同一个个精巧的“生命工厂”。 细胞的组成： 孩子们将认识到细胞并非一个简单的“小盒子”，而是拥有精密的“车间”——细胞核，负责储存和传递遗传信息；拥有“能量工厂”——线粒体，为细胞活动提供动力；拥有“蛋白质生产线”——核糖体；还有“消化分解车间”——溶酶体，以及包裹整个细胞的“保护墙”——细胞膜。我们会用贴近生活的比喻，比如将细胞比作一个繁忙的城市，细胞核是市长办公室，线粒体是发电厂，细胞膜是城市的边界线，让孩子们更容易理解。 动物细胞与植物细胞的区别： 为什么植物可以自己制造食物，而动物不行？本书将深入浅出地解释动物细胞和植物细胞在结构上的关键差异。我们将重点介绍植物细胞特有的“太阳能收集器”——叶绿体，以及“坚固的城墙”——细胞壁，解释它们如何赋予植物独立生存的能力。通过对比，孩子们会更深刻地理解不同生命形式适应环境的智慧。 细胞的生命活动： 细胞并非静止不动，它们时刻都在进行着复杂的生命活动。孩子们将学习到细胞如何获取营养，如何进行新陈代谢，如何生长和分裂。我们将介绍细胞呼吸的过程，就像细胞在“吃”营养物质产生能量；以及细胞分裂，这是生命得以延续和繁衍的基础，就像细胞在“复制”自己，创造新的生命。 显微镜下的奇迹： 为了让孩子们亲身感受微观世界的魅力，本书会介绍显微镜的基本原理，并鼓励他们通过观察身边常见的物质，如洋葱表皮、口腔黏液等，来发现隐藏在其中的细胞世界。我们将提供一些简单易行的观察指导，培养孩子们动手实践和观察能力，让他们在显微镜下，发现生命的另一副面孔。 第二部分：生命的延续——繁殖与遗传的奥秘 生命为何能够生生不息？繁殖和遗传是生命得以延续的根本原因。在这一部分，我们将带领孩子们走进生命的“繁衍工厂”，探索生命的奥秘是如何代代相传的。 生物的繁殖方式： 从简单的分裂繁殖到复杂的有性繁殖，本书将详细介绍各种生物的繁殖策略。我们将探讨细菌如何进行二分裂，就像一个生命分成两个；植物如何通过种子、孢子甚至扦插来繁衍后代；以及动物世界中，从昆虫到哺乳动物，各种奇特的求偶、交配和育雏过程。孩子们将了解到，生命拥有着各种各样令人惊叹的繁殖方式，以适应不同的生存环境。 基因：生命的蓝图： 基因是决定生命性状的“密码”。本书将引入基因的概念，解释它们是如何储存在细胞核中的染色体上，并决定了生物的颜色、大小、形态甚至行为。我们将用生动的例子，比如说明为什么有的孩子长得像爸爸，有的像妈妈，解释基因的遗传规律。 遗传的多样性： 为什么同一个家庭的孩子会有不同的性格和长相？本书将解释基因的组合和重组如何产生遗传的多样性，这是生命不断进化的重要基础。我们将介绍显性基因和隐性基因的概念，以及孟德尔豌豆实验的经典故事，让孩子们理解基因是如何传递和表达的。 从胚胎到个体： 动物的生命是如何从一个微小的受精卵发育成一个完整的个体的？本书将带领孩子们穿越生命发育的奇妙旅程。我们将介绍胚胎发育的各个阶段，从细胞的不断分裂和分化，到器官的形成，再到胎儿的成长，让孩子们直观地感受生命从无到有的神奇过程。 第三部分：生命的舞台——多姿多彩的生态系统 生命并非孤立存在，而是生活在一个相互联系、相互依存的巨大网络中——生态系统。在这一部分，我们将把目光从个体生命提升到更宏观的层面，探索生命与环境之间的和谐共处。 生态系统的构成： 什么是生态系统？本书将解释生态系统由生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌和真菌）组成，它们之间通过能量流动和物质循环紧密联系。我们将介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、海洋、沙漠等，以及它们各自独特的生物群落。 食物链与食物网： “谁吃谁？”这是生态系统中永恒的主题。本书将清晰地阐述食物链和食物网的概念，解释能量是如何从生产者传递到消费者的。孩子们将了解到，每一个物种在生态系统中都扮演着重要的角色，它们的数量增减都会对整个生态系统产生影响。 生物多样性的重要性： 为什么保护生物多样性如此重要？本书将深入探讨生物多样性的价值，包括其生态价值、经济价值和科学价值。我们将解释，丰富多样的生物能够使生态系统更加稳定和富有韧性，抵御环境变化的能力更强。 人类与自然： 作为地球上最具影响力的物种，人类与自然环境的关系至关重要。本书将引导孩子们思考人类活动对生态系统可能产生的影响，如污染、栖息地破坏和气候变化，并鼓励他们从小培养环保意识，学习如何与自然和谐相处，成为负责任的地球公民。 本书特色： 《生命科学2》不仅仅是一本知识手册，更是一个激发孩子科学探索兴趣的“探险指南”。 科学性与趣味性的完美结合： 我们避免使用过于专业的术语，而是用贴近孩子生活的语言，通过生动的比喻和鲜活的例子，将抽象的科学概念变得易于理解和记忆。 图文并茂，直观易懂： 全书配有大量精美的插图和照片，将微观的细胞世界、宏观的生态景观生动地呈现在读者面前，帮助孩子们建立直观的科学认知。 引导思考，激发创造： 每章结尾都设有“思考与探索”栏目，鼓励孩子们将所学知识与生活实际联系起来，提出自己的问题，进行独立思考和简单实践，培养解决问题的能力。 培养科学素养，奠定未来基础： 通过阅读本书，孩子们不仅能掌握基础的生命科学知识，更能培养严谨的科学态度、良好的观察能力和批判性思维，为他们未来的学习和成长打下坚实的科学素养基础。 《生命科学2》是一次与生命的对话，一次对生命的探索，一次对智慧的启迪。它将带领7-14岁的少年们，在探索生命奥秘的旅程中，播下科学的种子，收获成长的智慧，感受生命的神奇与伟大。

评分☆☆☆☆☆

从一个普通读者的角度来说，这本书最打动我的地方在于它所营造的探索氛围。它不仅仅是在“教”生命科学，更像是在“邀请”小读者们一起去探索生命的奥秘。书中对于一些自然现象的解释，往往能引发读者更深层次的好奇心，比如“为什么有些植物会变色？”、“昆虫是如何交流的？”这类问题，它都会给出既科学又富有想象力的解答。阅读过程中，我感觉自己仿佛也跟着书中的主角一起，深入到微观或宏观的世界中去观察和体验。这种沉浸式的阅读体验，是很多纯粹的知识罗列型读物所无法比拟的，它真正做到了“启蒙”，点燃了对未知世界探索的火花。

评分☆☆☆☆☆

我母亲的角色，我更关注书籍的材质和耐用性。这套书的印刷质量非常高，纸张厚实，色彩还原度很好，即便是经常翻阅和携带，也不会轻易损坏，这点非常重要，毕竟孩子们的阅读习惯可能不算太“温柔”。装帧设计上也看得出用心，考虑到目标读者的年龄层，字体大小适中，排版疏朗有致，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。此外，附带的一些小互动环节或小测试，设计得也很巧妙，既能检验学习效果，又不会让人产生抵触情绪。总之，从实体书的各个细节来看，出版方在制作一本高质量的少儿科普读物上，确实是下了大功夫的，物有所值。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计非常吸引眼球，色彩搭配明亮活泼，一下子就抓住了我的注意力。我是在给上小学的侄子挑选课外读物时发现它的，他平时对自然世界充满好奇，尤其是对各种小动物和植物非常感兴趣。翻开内页，版式设计也很合理，图片精美且内容丰富，阅读起来一点也不枯燥。很多复杂的概念都通过直观的插图和生动的例子展现出来，即便是刚接触科学的孩子也能轻松理解。我特别欣赏它在知识点编排上的逻辑性，从基础概念到深入探索，循序渐进，让人感觉像是在进行一场有趣的科学探险，而不是被动地接受知识灌输。这种寓教于乐的方式，很能激发孩子主动学习的欲望，让他们在快乐的阅读中获取科学知识，打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本担心这类针对低龄段的科学启蒙读物，内容会过于浅显，无法满足我那求知欲旺盛的女儿的需求。但事实证明，我的顾虑是多余的。这本书在保持科普趣味性的同时，对科学原理的阐述却相当到位。它没有一味地堆砌干巴巴的知识点，而是巧妙地将生命科学中的核心概念融入到引人入胜的故事和情境中。比如，书中对于生命周期和生态平衡的讲解，就非常清晰且富有深度，让我女儿在阅读后，能主动提出一些有洞察力的问题，这让我感到非常惊喜。这套书的编写团队显然对儿童认知发展规律有着深刻的理解，他们懂得如何用孩子能接受的方式，去引导他们思考复杂的问题，培养他们的科学思维，而非仅仅是记忆事实。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教师，在寻找能与课堂教学有效衔接的课外读物时，对内容的前沿性和准确性有比较高的要求。这套书在内容的选择上，既兼顾了基础科学素养的培养，又融入了一些现代生物学的前沿概念，但处理得非常得当，没有造成阅读障碍。它的语言风格非常贴近孩子的生活，用词精准又不失童趣。我注意到书中对于实验方法和观察技巧的介绍也很实用，虽然是科普读物，但潜移默化中对学生的研究能力也有所助益。如果能作为辅助读物引入课堂，我相信能极大地提升学生对生命科学的兴趣，因为它提供的视角比传统教材更加生动和多维，真正做到了将科学融入生活，让知识‘活’起来。

评分☆☆☆☆☆

还好，能用，价格有点高

评分☆☆☆☆☆

很好，很方便，很优惠

评分☆☆☆☆☆

一直听人推荐这套书，感觉一下外国与中国学科学的不同点。就是印刷有点差，有一本拿到就掉了第二页。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到美国小学主流科学教材·科学启蒙生命科学2的标题时，我就决定买下来，丹尼尔（..），姜允珍，万学的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！像科学家那样思考，像科学家那样探索，知识能力方法并重，动手动脑趣味无穷。新课标、新观念、新学法的资源宝库！有了这样的教材，阅读变成了一种享受学习科学，也变得趣味盎然。在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阅读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。不论是读历史

评分☆☆☆☆☆

今天收到书，在这里也发点自己的感慨和牢骚，一下买了6本美国小学主流科学教材·科学启蒙生命科学2，买来作教材的。佛教有三藏十二部经、八万四千法门，典籍浩瀚，博大精深，即便是专业研究者，用其一生的精力，恐也难阅尽所有经典。加之，佛典有经律论、大小乘之分，每部佛经又有节译、别译等多种版本，因此，大藏经中所收录的典籍，也不是每一部佛典、每一种译本都非读不可。因此之故，古人有阅藏知津一说，意谓阅读佛典，如同过河、走路，要先知道津梁渡口或方向路标，才能顺利抵达彼岸或避免走弯路否则只好望河兴叹或事倍功半。佛教十三经编译的初衷类此。面对浩如烟海的佛教典籍，究竟哪些经典应该先读，哪些论著可后读哪部佛典是必读，哪种译本可选读哪些经论最能体现佛教的基本精神，哪些撰述是随机方便说凡此等等，均不同程度影响着人们读经的效率与效果。为此，我们精心选择了对中国佛教影响最大、最能体现中国佛教基本精神的十三部佛经，举凡欲学佛或研究佛教者，均可从十三经入手，之后再循序渐进，对整个中国佛教作进一步深入的了解与研究。近几十年来，中国佛教作为中国传统文化的重要组成部分及其特殊的文化、社会价值逐渐为人们所认识，研究佛教者也日渐增多。而要了解和研究佛教，首先得研读佛典。然而，佛教名相繁复，义理艰深，文字又晦涩难懂，即便有相当文史基础和哲学素养者，读来也颇感费力。为了便于佛学爱好者、研究者的阅读和把握经中之思想义理，我们对所选录的十三部佛典进行了如下的诠释、注译工作一是在每部佛经之首均置一前言，简要介绍该经之版本源流、内容结构、核心思想及其历史价值二是在每一品目之前，都撰写了一个题解，对该品目之内容大要和主题思想进行简明扼要的提炼和揭示三是采取义译与意译相结合的原则，对所选译的经文进行现代汉语的译述。这样做的目的，是希望它对原典的阅读和义理的把握能有所助益。当然，这种做法按佛门的说法，多少带有方便设施的性质，但愿它能成为渡海之舟筏，而不至于沦为忘月之手指。*与儒家十三经一样，佛教十三经所收入的是浩瀚佛经中最经典的十三部经书。*本套佛经是国内第一套原文、题解、注释、译文兼具的佛教十三经，适合广大喜爱阅读佛经的普通读者阅读。*本套丛书主编赖永海先生在佛教界素有北方（方立天）南赖（赖永海）之称，为南京大学博士生导师，是赖家军的领军人物，在中国佛教界具有很高的知名度。*佛教十三经自面市以来，均有很好的销售量。本次推出的全套装，外面包以函套，结集，包装精美，携带方便，更满足于广大读者送礼所需。

评分☆☆☆☆☆

东西用用还是不错的。

评分☆☆☆☆☆

借鉴一下别人的教材，增长见识。

评分☆☆☆☆☆

还可以，比初中教科书内容丰富点，就那么回事，《科学发现者：生物·生命的动力》(上中下)条理清晰，内容丰富，包括“什么是生物学”、“生态学”、“微生物”、“植物”、“分子与细胞”、“遗传学”、“生命的演化”、“无脊椎动物”、“脊椎动物”和“人体生理”等十个单元，并构建了完整的知识体系。对于每一项内容，本书不只是知识的简单介绍，而且把科学家发现这些知识的过程、思想与方法引入到教科书中，使学生了解科学发现的过程。《科学发现者：生物 生命的动力》(上中下)还广泛利用各种资源，通过网络实验、调查实验及设计实验等不同类型的实验，训练学生的实验操作技能，从多个侧面培养和引导学生的探究能力。在传授生物学知识时，本书还重视职业引导，在相关的章节内设置“与生物学相关的职业”这一栏目，让学生能提早了解社会的相关职业技能与相关的职业素养。《科学发现者：生物 生命的动力》(上中下)图文并茂，使用了大量的彩色图片，为学生提供足够的感性材料，增加了学生读书的兴趣。可以说，本书是生物课本的“补充包”，生物教学的资源库。