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编辑推荐

　　二次大战以后，日本在战败的"废墟"上复兴经济，继而以惊人的速度使经济高速增长，创造了"世界奇迹"，为世人所仰慕。然而，进入20世纪90年代以来，随着泡沫经济的破灭，日本经济陷入了长期萧条局面而难以自拔。于是，如何重新认识"日本模式"就成为需要深入回答的现实问题。作者以这种背景为着眼点撰写的《日本经济》，对于正确认识日本经济无疑具有重大的现实意义和理论意义，同时对于中国当前的经济建设也具有值得借鉴和参考的价值。作者在第二版中，进一步分析了近年来日本的"改革"、经济的发展及其对外经济关系的变化等，并且补充了最新的数据。
与其它有关日本经济的图书相比，《日本经济》具有以下突出的特点和优点：经济学的基础理论与日本经济的实践相结合；全面介绍与重点深入相结合；历史与现实相结合；纵向国内分析与横向国际比较相结合。

内容简介

　　《日本经济》共分7章，即日本的国土与人口、日本的经济增长与景气循环、日本的产业与结构、日本的财政、日本的金融、日本企业的治理与经营、日本的对外经济关系。为便于教学和练习，每章后附有思考题。总之，《日本经济》是一部内容丰富、资料新颖、叙述深入浅出的优秀著作，对学习、研究日本经济的读者及高等院校相关专业本科生、研究生来说是一部难得的好教材，对于希望了解日本经济的一般社会读者来说是一部理想的入门书和参考书。

作者简介

　　冯昭奎，1940年8月出生。1965年毕业于清华大学无线电电子学系。1965-1983年从事有关电子技术的研究工作及下放劳动锻炼。1983年调至中国社会科学院日本研究所，历任研究室主任、副所长。现任全国日本经济学会副会长，中国中日关系史学会副会长。著书有：《新工业文明》、《电子风云录》、《经济技术纵横谈》、《日本高技术发展问题》、《扶桑杂话——观察与思考》、《日本的零售业》、《对话：北京与东京》、《日本：战略的贫困》等（以上为独著）；《中日流通业比较》、《日本的新技术革命》、《日本的经验与中国的改革》、《日本经济的活力》、《战后日本外交1945-1995》、《高技术与日本的国家战略》、《技术立国之路——科学技术与日本社会》等（以上为合著兼主编）。曾主持多项国家社会科学重点项目、中国社会科学院重点项目等集体研究项目，四次获得中国社会科学院优秀科研成果奖。发表了有关日本经济、科技及其他国际问题的论文1000余篇。

目录

第一章 日本的国土与人口
第一节 日本的国土
第二节 日本的人口
一、日本人口的增长过程
二、日本人口年龄结构的变化
三、日本人口的地区分布
四、日本人口的民族构成与宗教文化

第二章 日本的经济增长与景气循环
第一节 经济增长的意义
一、何谓经济增长?
二、国民生产总值（GNP）
第二节 日本的经济增长
一、日本经济增长的过程
二、战后日本经济增长变化的原因
三、战后日本经济增长与经济计划
第三节 景气循环
一、何谓景气?
二、景气指标
三、景气变动的形态
四、景气循环的原因
第四节 战后日本经济的景气循环
一、第一次循环
二、第二次循环
三、第三次循环
四、第四次循环
五、第五次循环
六、第六次循环
七、第七次循环
八、第八次循环
九、第九次循环
十、第十次循环
十一、第十一次循环
第五节 泡沫经济的膨胀与破灭
一、泡沫经济的膨胀与破灭的过程
二、近年来日本经济的恢复
三、20世纪90年代日本经济出现转折的根本原因
四、20世纪90年代日本经济长期低迷的政策原因
五、经济失策改革迟缓的背后：战略的贫困

第三章 日本的产业与产业结构
第一节 产业的分类与产业结构
一、产业的分类
二、产业结构及其演变
三、有关产业结构变化的理论
第二节 日本的产业发展
一、明治维新以后的工业化历程
二、战后的重工业化和化学工业化
三、石油危机以后的产业结构高度化
四、泡沫经济破灭后的产业发展
第三节 日本产业结构的变迁
一、从产值看产业结构
二、从就业人数看产业结构
第四节 战后日本的产业政策
一、日本产业政策的概念
二、战后日本产业政策的发展与变迁
三、日本产业政策的特点

第四章 日本的财政
第一节 财政的作用
一、资源再分配功能
二、收入再分配功能
三、景气调整功能
第二节 竹预算制度
一、预算的作用与原则
二、预算的种类
三、预算过程
第三节 财政投资贷款
一、“财投”的资金来源及其规模
二、“财投”资金的分配与使用
三、“财投”的问题与改革
第四节 日本的税收
一、日本税收体系及其种类
二、日本税收的特点
第五节 日本的公债
一、日本国债的种类
二、日本国债的发行与堆销
第八节 日本中央财政与地方财政的关系
一、地方交付税
二、国库支出金
三、地方让与税
第七节 日本财政的发展与改革
一、战前、战日寸的财政
二、战后复兴期的财政
三、支撑经济高速增长的财政
四、国债发行的迅速扩大
五、重建财政“初战告捷”
六、社会性资本的充实与日本财政
七、泡沫经济破灭后的日本财政
八、桥本内阁的财政改革
九、桥本财政改革的流产
十、小泉内阁的财税改革
十一、围绕税制改草的论争
十二、债台高筑的日本财政
十三、进入高龄化社会的日本财政

第五章 日本的金融
第一节 金融的作用
一、金融交易及其主体
二、直接金融与间接金融
三、间接金融的两种方式
第二节 日本的货币、金融资产
一、货币
二、金融资产的种类
三、各种金融资产
第三节 日本的金融市场与利率
一、短期金融市场
二、资本市场
三、利率
第四节 日本的金融机构
一、政府金融机构
二、民间金阳机构
三、其他民间金融机掏
第五节 日本银行与金融政策
一、日本银行及其功能
二、推行政府的金融政策
第六节 日本金融的发展与改革
一、明治维新以后的自由竞争时代
二、战日寸和战后初期的统制经济时代
三、政府干预与管制的时代
四、渐进式的改革日寸代
五、走向“金融大改革”（日本版big-bang）
……

第六章 日本企业的治理与经营
第七章 日本的对外经济关系

精彩书摘

　　对外发动侵略战争与进行掠夺成为明治维新以来日本经济获得较快增长的极为重要的原因。例如，在1894-1895年发生的中日甲午战争（日本人称之为“日清战争”）之后，日本获得了“割地”（台湾、澎湖列岛）、“赔款”（2．315亿两白银，相当于3．64亿日元，而当时的中央政府的一般会计岁出为7 000～8 000万日元）及在中国开放港口的通商特权。从一定意义上说，获取战争赔款，通过侵占殖民地掠夺国外资源与财富，对日本实现工业化具有决定性的意义，这也是日本资本主义发展的一个特点。
从国内看，明治维新以来日本经济增长与工业化过程得益于明治政府积极推行的对外开放政策，引进了先进的技术和制度；同时，从江户时代（亦称“德川时代”，1603-1867年）以来日本就十分重视教育，造就了一支质量较高的劳动力队伍，因而，使从国外引进的先进技术与制度能够得到很好的消化。
许多后进国家为了追求现代经济增长，普遍采取了积极引进国外先进技术与制度的政策，但未必都像日本那样成功，其主要原因在于教育落后。日本现代化过程的一个特点是，其义务教育的开始早于现代经济增长的开始，而美、英、法各国的义务教育的开始晚于现代经济增长的开始。因此，日本之所以能实现较快的经济增长，除去依靠明治维新的政治变革与明治政府的强有力的经济政策（这给日本带来了“现代因素”）以外，也是与其重视教育的“传统因素”的贡献分不开的。

前言/序言

　　在北京日本学研究中心和高等教育出版社的共同组织和策划下，《日本学基础精选丛书》从1998年起陆续与读者见面了。这套丛书包括《日本经济》、《日本文化》、《日本社会》、《日本语言》、《日本文学》、《日本历史》、《日本艺术》、《日本教育》8种。
本套丛书自规划之日起就有明确的目标：
第一，填补空白。日本是我们的邻国，中日两国有悠久的交往历史。近年来，随着我国改革开放的不断发展，两国在政治、经济、文化等方面的交流日益增多。在交往的过程中，人们迫切希望正确及时地认识和了解对方。就我国而言，介绍日本有关方
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这是同行目前最好的一本书。价格合理。

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神尾观铃在很小的时候母亲去世，被父亲寄养在她母亲的妹妹－－ 晴子的家里。在收养观铃的这十年时间里，因为知道迟早观铃要被把她寄养在这里的亲生父亲领回去，所以，晴子因为害怕和观铃离别时的感伤，这十年时间里一直和观铃保持着距离，没有给观铃买过一回生日礼物（准确的说是没有送过），因此有着怪病的观铃一直遭受着寂寞的折磨，而晴子虽然知道这种情况，但也没有去做什么。

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夏日篇转生篇翼人篇

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不好意思，来晚了，这是给妹妹买的，妹妹说很好，很不错，祝她能考上她所想要的大学哦

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自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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