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编辑推荐

　　书写内容根据《人民日报》、《半月谈》十七大报告、时政热点等精编而成。
　　标准表述，万能句型，练字同时，练习申论。

内容简介

　　书法艺术是中华传统文化宝库中璀璨夺目的瑰宝，她伴随着五千年中华文化的传承而繁衍、发展，书体丰富，流派纷呈，风格多样，名家辈出，蔚为壮观。她集工具性、人文性、艺术性于一身，融线条美、造型美、韵律美于一体，为世界上越来越多的人所喜爱。硬笔书法以其字形流畅美观、书写迅速便捷的特点、成为使用广泛的一种交流工具，而且具有“鼠标、键盘，，所无法替代的优势。古人云：字如其人。会写一手流利、漂亮的硬笔字，也是公务员良好素质的标志。当或遒劲、刚健，或娟秀、飘逸的汉字从你的笔尖汩汩流出，令人刮目相看，你便会感到无比的惬意与自豪。
　　硬笔是对钢笔、圆珠笔、水笔以及签名笔的统称。硬笔书法的实用价值高，笔法相对于毛笔书法比较少而简，易学易写，经过认真临写练习，人人都可以提高自己的书写水平。
　　硬笔的正确执笔方法称为钳式五指执笔法。以右手拇指和食指在硬笔头端上2-3厘米处相向钳住笔身仰面部分，用中指一节左侧面顶住笔身俯面部，并用无名指和小指，同中指一起作顶托，以加强中指托力。笔身尾端斜靠在右手虎口处，手掌心中空（如左下图）。
　　执笔时应注意以下几点：
　　（1）双笔对钳处，距笔尖不可过近或过远；
　　（2）拇、食指两指对钳时，指间应留有2-3毫米空隙距离，切不可拇指压住食指，或食指压住拇指；
　　（3）无名指和小指不可拳曲而紧扣掌心。
　　楷，是标准字体，具有以下几个特点：
　　（1）讲究用笔。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法，须练习才能掌握；
　　（2）笔画分明。楷书的每一个笔画起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，不能潦草、粘连；
　　（3）结构分明。楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当。
　　在公务员考试的申论中，字迹的清晰、优美对于提高中论分数非常重要。本书文本根据《人民日报》、《半月谈》、十七大报告、时政热点等精心编选而成，读者在练字的同时，还可以熟悉申论的写作套路，一举两得。<

作者简介

　　顾仲安先生生于1956年，现任中国硬笔书法家协会副主席，中国硬笔书法家协会资格审查委员会副主任。连续四次荣获全国硬笔书法大赛最高奖，《中国钢笔书法》、《文汇报》、《新民晚报》等报刊先后对其作品作为专题报道，曾几十次担任各类全国性书法大赛的评委，还应中国书协和上海电大之邀，担任主讲教师，摄有《硬笔书法电视讲座》和《硬笔书法》电视教育片。共出版字帖与专著计四十余种，如《规范钢笔正楷字帖》等。 顾仲安的钢笔书法既具传统功底又有时代气息，字体结构严谨，点画精熟，还有毛笔书法的韵味。其楷书庄重典雅，娴静大方；行书酣畅潇洒，则劲隽。顾仲安先生书写的钢笔字帖是广大读者最喜欢选用的字帖范本之一。

内页插图

前言/序言

公务员考试书写临习字帖（适合水性笔练习）（附临写本1个） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

很好的，希望我能写好这些字

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还不错，挺好的，发货快速

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评分☆☆☆☆☆

每天练习练习确实有长进&hellip;&hellip;

评分☆☆☆☆☆

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。&ldquo;抓两头带中间&rdquo;就是典型的做法。但结果往往是抓&ldquo;两头&rdquo;变成抓&ldquo;一头&rdquo;，&ldquo;带中间&rdquo;变成&ldquo;丢中间&rdquo;。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是&ldquo;好&rdquo;学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学&ldquo;师&rdquo;，甚至为教师&ldquo;师&rdquo;。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓&ldquo;教学相长&rdquo;。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待&ldquo;差生&rdquo;，宽容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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不错不错不错不错 入门首选

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字还行。练书法，政治味偏浓。

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不错的东西，性价比高，值得购买。

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